史宁相关论文
《中小学数学》(小学版)2012年第4期《怎样求不规则海绵的体积》一文。笔者对胡老师精湛的教学技艺和善于钻研的精神表示钦佩。文......
《义务教育数学课程标准》(2011年版,下同)其中一个最大的变化就是从两基变为四基。也就是从原来的基础知识、基本技能,改变为现在......
伴随着秋天的脚步,怀揣着美好的希望,我参加了“国培计划(2012)”——吉林省校本研修培训者置换脱产项目东北师范大学小学班。从花......
在《数学课程标准(2011版)》的修订过程中,东北师范大学史宁中教授曾提出,在注重“基本知识”和“基本技能”的同时,要积累“基本......
新课程标准提出了“获得适应社会生活和进一步发展所需要的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”的教学方向,对于基......
在课程改革中,教学如何让学生主动起来,特别是数学教学,摒弃传统的“老师讲”、“学生听”的教学模式,已经成为初中教学的重要问题......
新课程强调:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发。但是实施新课程中常常出现这样的偏差:教者从教......
编者按:2009年10月30～31日,“全国基础教育课程改革经验交流会”在江苏南京召开。此次会议是在我国基础教育重点转向内涵发展的重要......
史宁中、柳海民在《教育研究》2005 年第6期撰文指出,农村基础教育在基础教育有了相当程度发展以后,特别是在“三教分流”目前已失......
新课标教材对于概率部分的教学内容采用先介绍概率,后介绍计数原理的方式,使得用惯了老教材的一些教师非常不适应.笔者认为,这种编......
读过孙道椿先生的《数学归纳法》(载本刊2011(6下半月),下称“孙文”),笔者感觉史宁中先生所谓的“证明数学归纳法的合理性”固然......
随着时代的发展,尤其是随着课程改革的不断深入,小学数学教育领域发生了诸多改变,新的变化对小学数学教师专业素养提出了新的要求......
[关键词]学习兴趣，点线结合，故事，细节 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241(2010)11-0014-10 设计方案的由......
托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”数学课程标准指出“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学......
平面几何中的许多证明题和解答题需要做辅助线通过独特的解法来解决,难度较大.若运用解析法来解决则可以让我们耳目的一新.用解析......
史宁中教授曾在一到六年级孩子中做过一个摸球的实验:在袋子里放4个白球和1个红球,从袋子里摸出1个球来,可能是什么颜色的呢?不同......
义务教育数学课程标准修订组组长史宁中教授说:“义务教育阶段数学教育的一个重要价值在于学生素养的养成。”笔者认为,学生数学素......
中国四省区首次联合巡航南海2012年11月7日,中国广西、广东、海南、福建等南方四省(区)海事部门共同开展的南海海区联合巡航执法活......
抵克利得与卡兰片治疗老年缺血性脑血管病疗效对比观察北京铁路总医院（１０００３８）任国芳，李卫，屠娇阳，史宁初，高屏抵克利得（ｔｉｃｌｏｐｉｄｉｎｅ）是一种强效抗血小板聚集......
史宁中教授曾指出:素质教育的实施离不开教师,教师的专业素养是实现素质教育目标的保证。课程改革的实施,特别是有效教学的不断尝......
注重教师教育,突出师范特色是师范教育的重要课题。为基础教育培养数学师资的高师院校数学系应大力推进教师教育改革,提高师范生素......
伴着浓浓的春意和欢快的鼓乐声 ,２０００年４月５日东北师范大学第一期中小学骨干教师国家级培训开学典礼在逸夫科学馆隆重举行。至此 ,东北师......
吴正宪小学数学教师工作站自2008年6月成立以来,得到了国内各级领导和各位教育专家的大力支持和帮助。他们积极参加、指导工作站的......
全国中小学教师继续教育网省站授牌仪式暨工作人员第一期培训会议 ,于 2 0 0 2年 3月 2 5日— 31日在长春市东北师范大学净月校区......
史宁中教授在关于“数学教学问题本质”的讲座中曾经说过一段大意如下的话,现在我们更注重的是以学生的发展为本,发展学生的数学素......
2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果在北师大正式发布,它以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参......
根据数学发展的历史,无论是数学的概念,还是数学的运算与规则,都是由于现实世界的实际需要而形成的。数学不是符号的游戏,而是现实......
1背景东北师范大学史宁中教授提出了在我国中学要进行“四基”教学,即在原来的“双基”:基本知识与基本技能基础上,又增加了两个:......
青年数学家──史宁中教授史宁中，１９５０年４月出生于江苏省南京市。１９７５年毕业于东北师范大学数学系。１９８２年赴日本九州大学留学，１９８９年获理学博士学位，同......
史宁中教授说得好:数学的表达是符号的,但教学应当是物理的:数学的证明是形式的,但教学应当是直观的;数学的体系是公理的,但教学应......
漯河市在河南经济发展中曾经是一匹“黑马”,随着我国加入WTO的日益临近及国际经济一体化步伐的加快,如何创造新优势,继续保持经......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在第一部分“前言”中指出：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外......
2016年12月2日至3日,高中数学新课标、新教材高峰论坛暨高中数学教师工作室协作体成立大会在上海南汇中学召开,参加论坛的有来自全......
著名教育家陶行知先生对人如何获得知识曾做过一个形象的比喻:“我们要有自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知......
我们有理由对深圳雅庭感兴趣。谁不想把自己的居室,营造得温馨、典雅、浪漫而又别具一格?不多不少,雅庭装饰恰好满足你的需要。于......
目前有很多学校都在学习苏联的五级分制记分法,并有不少学校已开始试行,取得了一定的成绩。但是也有很多教师因为没有很好清除旧的......
为把学习贯彻党的十六大精神不断引向深入,河南省审计厅于2003年1月2日至7日,利用6天时间,举办了学习贯彻十六大精神培训班。其突......
一、背景 本课题组成员陈丹媛借助史宁中教授等人的课程难度量化分析的模型，撰写了文章《三角形课程难度的定量分析比较》，并于20......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学面向全体学生。生本理念......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。数学活动经验需要在＂做＂和＂思考＂的过程中积......
