意义理解相关论文
“用数对确定位置”既是对“确定位置”的深化,又是为进一步学习直角坐标系奠定基础。在教学中,教师可以运用“通过创设冲突与碰撞......
《有余数的除法》是苏教版小学数学二年级下册的初始内容，承接《表内除法》单元，是表内除法的有效拓展和适度延伸。教学时，要创生学材......
“意义理解”活动是整体外语教学流程的第一环节.该文以英语阅读教学为媒介,试图探索英语阅读教学与整体外语教学“意义理解”活动......
文章从一道小学高段分数常见题引发思考,对分数的意义进行了解读.文章通过对题目错误根源的找寻,运用合并教学、对比教学,理清分数......
分数是什么?史宁中教授在《基本概念与运算法则一小学数学教学中的核心问题》中指出,“分数本身是数而不是运算”。伍鸿熙教授在《......
1.银幕上的祖代--“后记忆”生成身份认同。传统的记忆继承通常是以零碎、静态、单纯的言语装置,在族群内部发生,在继承内容、意义......
学生对阿基米德原理背得滚瓜烂熟 ,但是解决具体问题时常常发生错误 ,这给我们一定的启示 :在教学中只教给学生书面知识不行 ,还必......
高考对于成语的考查常常采用辨析正误的方式，十几年来从未“轮空”，是高考的重头戏之一；而且该题难度较高，考生正答率偏低，是同学们头疼......
由于对因式分解的意义理解不透,因而在分解因式时会出现种种“毛病”,现以《代数》第二册的习题为例来说明在进行因式分解时的“......
有关机械效率的计算是力学中的难点之一,针对有的同学对机械效率公式中各量意义理解有困难,现将有关机械效率计算的五种不同情况......
考试前,学生要全面复习,考试时,学生紧张的思考。趁他们考试的余兴未尽,在评析试卷后要他们用知识点归纳物理试题,对所学的物理概......
咳！（夏浅凉挥舞小教鞭）大家都往前聚一聚，小菊花姐姐课堂又（wu）开（ren）课（zi）了（di）！夏浅凉开口问：大家知道什么是口误吗？猛鹿举手快答：口误是说话......
生物教学有三忌:含糊、空洞和自流。一忌“含糊”。概念讲述含糊,意义理解混淆,容易造成学习上的困难。学生掌握知識往往张冠李戴......
有些同学在解一次函数问题时经常出错,现就几种常见错误举例剖析,以帮助同学们走出误区. 误区一、 对函数图像的意义理解有......
0.引言 本文是“H.P.Grice的意向意义理论述评(上、下)”(《外语教学与研究》1995年第1、2期)的续篇。前文介绍了H.P.Grice的意向......
随着全球化的加剧,外语教育的重要性日显突出。我国外语教育在不断的改革发展中取得了较为显著的成果,但仍然存在着诸多的问题与不......
摘 要： 在学习日语的过程中，接续词的学习是一项重要内容。本文主要分析了“だから”这样一个接续词作为因果关系接续词的错误用例，主......
常见的用词错误主要可分为两大类:一类是与词的形态或意义理解相关的错误,另一类是与词类、词性相关的错误。前一类主要属于词汇学......
汉语中,我们通常借助于“不”、“没”、“无”、“未”等来构成否定。而英语的否定却复杂得多。最简单的是用:“not”“no”来实......
一、词汇理解 词汇是构成语言的建筑材料,在翻译过程中,首先接触的便是词。要正确理解一个词,一个词组,必须根据上下文,确定各个......
落语是在日本很受欢迎的语言艺术形式之一。历来对落语话语的研究大多限于修辞手法以及传统语用学视角的分析。本文运用博弈语用学......
通过分析和梳理国外语用学中的一些语境问题研究成果，我们注意到生活世界背景知识的预先被给予性、非主题性和奠基性等特征昭示着语......
泰勒的"框架诠释学"既注重对现代性理解的前理解条件及其作用的探究,在理论品格上倾向于哲学诠释学;又特别注重通过诠释进行社会批......
“小数乘法”单元在学生运算学习的体系中起着承上启下的作用。受学校使用的数学教材中“小数认识、分数认识”编写顺序(先认识小......
摘 要： 语言扶贫是扶贫工作的关键一环，不论是从数据统计，还是从理论和实践角度看，推广普通话在扶贫工作中发挥着重要作用。“三区三州......
一、考点描述1．文言实词、虚词理解和运用的考查。从2006年全国各地中考试卷关于文言文阅读的考查来看,无一例外的都有对文言实词意......
在教学时间的认识时经常遇到一些有关时间的计算,即求经过的一段时间。教材从最简单的入手,如:9:05→9:20这一段时间是多少。教材......
小学数学对于小学生而言虽然不是很难,但是学生对于抽象的数学知识很难理解,尤其是数学概念和意义,将枯燥的知识抽象出来,学生很难......
平均数、中位数、众数都是描述一组数据的集中趋势的特征数。但它们描述的角度和所表达的意义并不一样。正因为如此。同学们在计算......
分数问题是小学数学教学的重要内容,是解决问题与分数知识有机结合的数学问题。“分数”与“比”是否需要沟通也困扰着一线的部分......
《数学课程标准》指出,数感的主要表现形式为:理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来......
乘法公式是初中数学中最常用的公式之一.初学者往往因为对公式的意义理解不够透彻、结构特征把握不到位,犯这样或那样的错误.请看:......
新知识大都是建立在旧知识的基础上,是旧知识的延续和深化,在教学新知识时,搞好新旧知识之间的迁移转化能收到事半功倍的效果。例......
数学课堂教学,一般习惯于把例题抄在小黑板上,教师引导推理计算,总结出法则,然后让学生把结语在课本上划下来,久之,学生在复习数学......
数学公式是学生解题的重要依据和工具,但学生在运用公式时常常发生乱套、错用公式的现象。为了加强对学生运用公式能力的培养,我......
作为语文教学重要组成部分的阅读教学,如果做到自主性与规范性的辩证统一,创新就能够在阅读教学中落实到实处。阅读教学的自主性是......
用样本估计总体是统计的基本思想,通过对样本的分析了解总体是统计的基本方法.然而有些同学对统计量的意义理解不透,常会走进误区,......
