听能相关论文
听能是人们语言交际能力的重要组成部分.大学英语听能训练与特定情景及其情景用语、语篇情景有着密切关系.依据这些关系,对学生进......
为适应国际形式发展的需要 ,非英语专业的成人可以通过单项训练与整体训练相结合 ,听与说相结合 ,教材和电视节目相结合 ,课内训练......
本文首先研讨了文化对英语的听能的影响 ,接着提出了文化导入的基本原则和方法 ,最后指出实际操作需要注意的问题
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学生的听、说能力的培养,是培养学生运用英语进行思维,全面提高英语学习水平的重要手段,而能说一口较为流利的英语一直以来都是现......
该文提出了创设以学生为中心的口语课堂的建议,以巩固和提高听能水平,对以后的英语学习意义重大。
The article proposes to set ......
文章从充分利用英语课堂教学、尽可能地创设情景、培养学生的听能和说能等方面,论述了职专学生英语交际能力的培养和提高,旨在最终......
本文阐述了大学生在英语视听课中存在的主要问题，并对视听课堂教学环节提出了几点建议来培养学生的听能，提高大学生对听力材料的理解......
【正】听力教学在非英语专业的大学英语教学中,以其单独地作为一种课型而占有重要的位置。《大学英语教学大纲》规定:大学生应该“......
为期两个学期的语音集中强化训练可以提高听能较弱大学新生对语音的敏感度、捕捉能力及模仿能力,从而加强其对语音的注意力以便较......
本文从几个方面说明听写对听力理解能力、词汇与语法知识、标点运用能力等方面的要求，从而证明听写既可考核学生诸多语言知识、语言......
提高学生的听的技能诸惠芳我们经常可以听到教师抱怨他们的学生越来越不会听课。不仅中国的教师发出这样的抱怨，国外的教师也常常批......
公外学生的听、说、读、写、译等各技能的发展程度是极不平衡的.他们说、读、写、译的能力往往高于听的能力.如,This novel is ver......
【正】 上海交通大学从1984年以来为博士研究生开设第一外国语———英语课。它是硕土研究生外语教学的继续和提高。根据原教育部......
【正】 听,他读一样,是人们学习、吸收语言词汇,掌握句法的重要途径。但要做到在有限时间内准确理解并掌握说话人的意思,是一项具......
我国的中学英语教学历来注重阅读,作为表达思想主动性的显性技能的说和写,一般也受到重视。相对而言,学生听的能力的发展和提高往......
英语教学的宗旨,在于提高学生英语听说读写的能力,最终达到运用英语交际的目的。在英语这几个技能中,听是第一技能。学生要提高外......
培养和提高学生的英语听能是英语教学中一项重要的教学内容。本文从帮助学生克服听力心理障碍入手,提出了一些科学有效的训练方法,......
文章在调查的基础上对制约听力的因素进行了探析,认为学生的语言能力、背景知识、情感因素及策略能力是影响听力的主要因素.据此,......
