情感激励工具相关论文
“信息技术与课程的整合”是指要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息技术所提供的自主探索、多重......
⒈“课程整合”课题概述(全国中小学计算机教育研究中心,1998年6月)不提倡、更不要求教师编制软件,而希望教师采用现有的工具性软......
对信息技术与课程整合进行了分析,并在教学改革新观点中与传统的学科教育有着密切的联系。
The integration of information tech......
信息技术与课程整合已成为当前信息技术教育研究普及进程中的热点问题,开展信息技术与《塑料成型工艺与模具设计》课程整合的研究,......
随着现代教育技术的发展,多媒体在英语教学中得到非常广泛的应用,它直观生动的表现手法为英语课堂增添了无限乐趣,不仅给学生创设......
教学需要调动教与学两个方面的主动性和积极性。以教师为主导、学生为主体的“主导——主体”教学模式,对大学语文教学有很好的帮......
信息化条件下教育教学和学习方式转变的内涵,应该是把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生学习的认识工具与情感激励工具,......
思想政治课程资源整合是指在先进的教育思想指导下,把课程资源作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富教学环境的创......
目前我国中小学在新课程标准的实施下,加强了推进信息技术与学科课程整合的实施力度,强调在各学科的教学过程中积极运用信息技术。......
把计算机和网络作为教学的基本环境,作为学生的认知工具和情感激励工具,它能有效地吸引孩子的注意力,调动他们的学习热情,使教学资......
从2001年开始的我国基础教育全面课程改革,使新课程标准成为教育领域中一个全新的名词。新课程标准打破了以学科知识体系构建课程......
信息技术与数学教学的整合是利用现代信息技术的优势特点，使之成为教师的教学辅助工具、情感激励工具和学生的认知工具，从而实现学生......
所谓信息技术与学科课程的整合,就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种信息化教学环境,实现一种既能发挥教师......
随着知识与技术的不断创新,信息时代的全面到来。信息技术在教育中的运用已经普及。本文给出了信息技术与课程整合的认识,探讨了信......
信息技术与生物教学整合,就是运用以计算机为核心的信息技术作为学生自主学习的认知工具和情感激励工具,创建新型的既发挥教师主导......
信息技术与课程整合在我国教育信息化进程中起着重要作用。本文通过讨论信息技术与课程整合的含义、发展和现状,分析了信息技术与......
在先进的教育思想指导下把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具与音乐教学环境创设工具......
信息技术与课程整合是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互......
一、信息技术与学科课程整合概述1.涵义。信息技术与课程整合是指在先进的教育思想、教育理论指导下,把以计算机及网络为核心的信......
随着现代教育技术的普及,网络时代的教学方法——信息技术与课程整合正在成为教学改革共同关注的课题。本文主要根据信息技术与课......
新课程标准中的一个重要理念是"现代信息技术的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大影响。数学课程......
历史学科新课程教材有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念;鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教......
信息技术与课程整合是当前教育教学改革的需要,也是数学新课程标准的要求。基于信息技术与课程整合的理论探讨及研究,许多专家、学......
英特尔未来教育的理解:英特尔未来教育项目是英特尔(Intel)公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目......
现代信息技术在高中数学中的广泛应用是当前研究的一个热点话题.数学与信息技术的相互促进与紧密结合，深刻地改变了数学的教和学的......
网络与历史教学相整合,为历史教学过程中学生主体性、创造性的发挥创设了良好的环境,有着现实而又重要的意义。本文将结合教学实践......
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随着社会的进步,信息技术已逐步被人们所认识,并带着春的气息走进教师的视野,走进学生的心中。多年的教学实践使我发现信息技术改......
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息技术与高中数学课程的整合,使得现代信息技术成为教师的教学辅助工具,情感激励工具......
《新英语课程标准》提出:要积极开发课程资源,拓展学用渠道,英语课程要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语......
音乐鉴赏课程纲要中的课程要求指出可以让学生在充裕的时间内,通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音......
跨入21世纪,是信息发展时代,信息技术对当今世界的发展正在产生深远的影响。它不仅大大提高了社会生产力的发展速度,而且对社会生......
一、信息技术与口语交际课的整合随着世界格局的变化,各国在经济、文化、教育等方面的交流越来越广泛,对英语口语表达能力的要求也......
经过祝站二中为期一年师生的共同研究和实践,在多媒体环境下,初中英语教学工作已进入初级阶段,下面将基本情况以及多媒体在英语教......
本文理论结合实际,从信息技术和初中英语教学的整合问题出发,展开分析和探讨,对如何实现信息技术与英语教学的有效整合进行尝试,同......
随着经济社会的快速发展,尤其是信息技术的应用,在教学方式改革方面发生着重大的变化,传统的教学方式受到不同程度的冲击,教学方式......
2014年10月25日,我在兄弟学校参加了一位女教师主题为“信息技术条件下初中英语课堂教学”公开课,这节课是新目标八年级上Unit9Can......
摘 要：在“新基础教育”理论的指导下，把以计算机和网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，并将这些工......
跨越式英语教学旨在将信息技术和英语学科教学进行深层次的整合,把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工......
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的......
