中小学英语教学相关论文
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出，戏剧（含戏曲）依托于中小学英语教学是实施艺术教育的途径之一。目前我国许多学校尝试将教育戏......
强调交际是当前我国中小学英语教学的重要特色。在历次课程改革中，英语教学理念逐步由“弱交际”走向了“强交际”。“交际性”虽然......
在中小学英语教学中,深度学习的特征在于学生的思维能否跟随乃至突破教师的引导,能否将语言技能上升成文化意识,能否形成结构化、......
随着经济的发展与社会的进步,英语在人们生活中的应用越来越广泛,人们对英语水平的要求也越来越高。传统教学模式已不能适应现今社......
《中小学外语教学》自1978年创刊以来,始终把“关注中小学英语教学,服务中小学英语教师”作为办刊宗旨,力求做到理论与实践紧密结......
摘要：学生的英语自主学习能力是英语教学中重要的一个环节，本文从教学观念的转变，利用课堂教学培养学生的自主学习能力，利用课外活动培......
语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。所以语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然也离不开文化教育。 ......
摘要：本文结合实际的教学经验，旨在通过对高中英语课外作业的设计策略的实践研究，浅谈如何在任务型教学策略下，设计出具有创新性的高中......
摘 要：伴随着经济全球化程度的不断加深，越来越多的经济贸易开始被推到国际化舞台上，这时，英语作为一门全球性的交际语言，在中小学教育......
【摘要】中小学英语教学中的“衔接”问题是客观存在的，产生这一问题的原因主要是英语基础参差不齐、对英语学习信心不足以及教学和......
【摘要】教学方法的研究能够为教学实践提供很好的理论支撑。本文主要针对中小学生理解能力较低的特点进行研究，并且结合具体的教学......
中小学英语衔接问题是中学英语教师都会面临的问题，众所周知，初一学生已经学习了四年英语，学生已经习惯了小学英语的教学模式，而且他们......
【摘要】英语教学是一种系统性的学习，不能人为地对小学和中学英语教学进行分割。小学英语是为学生的初中英语学习打基础的，基础牢固......
摘 要：中小学英语教学衔接是目前英语教学中的一个重要环节，如何进行中小学英语教学的“无痕”衔接，让学生顺利从小学过渡到初中的英......
一、 农村中学英语教学中存在的问题 1. 英语学习两极分化严重 在英语学习中，两极分化现象及其严重。具体表现为，在刚接触英语......
小学生在升入初中之前，都已经学习了四年英语，他们对基本的英语交际用语、简单的句型以及基本语音知识等都掌握了一些。而现实是许多......
近年来，我国的外语教育有了很大的发展，但是偏远地区的农村中学，情况并不乐观。由于中小学英语教学不能有效衔接，师资水平参差不齐，教学......
小学英语是初中英语的基础，初中英语是小学英语的延续。然而长期以来，中小学英语教学存在着严重的各自为阵、相互脱节的现象，这直接影......
在新的课程标准下的中小学英语教学中,出现了中学英语教学各自为阵、相互脱节以及重复教学的现象。英语教学过程是一个有机的整体,......
摘 要：高三英语复习中会遇到很多问题，其中语法复习一直以来就是难点，而其中的定语从句又是不可忽视的难点和重点之一。本文就以高三......
随着教育改革的大潮，我国的中小学英语教学已逐步转变了观念，意识到中小学英语教学应从“应试教育”向“素质教育”转变，从只重视英语......
《新标准英语》明确指出：英语教学是语言的实践活动。在教学中必须做到学习者的参与、师生的合作，以及情感的交融，这样才能达到事半功......
山西省第八届英语教学能手评选活动已经圆满结束。在本次活动中,共有39名中小学英语教师参评,其中小学教师16名,初中教师23名。为......
20世纪70年代以来西方外语教育领域发生了一些重要变革,这些变革主要表现在教学理念、教学方法等方面。学生学习语言不再被认为是......
在农村中小学英语教学中,如何激发中小学生学习英语的兴趣,提高英语教师的业务能力和课堂教学水平是当前农村中小学英语教学的关键......
[摘要]在新课程理念下,英语有效教学越来越受到广大中学英语教师的重视,但是在取得不少成绩的同时,难免存在一些问题:英语教学目标......
词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一,学生掌握词汇量的大小,可反映他们的英语水平,《英语课程标准》指出:义务教育阶段的英......
摘 要：近些年，伴随着信息技术的不断发展以及教育体制改革工作的不断深入，各类全新教学手段与模式开始被人们所重视，并大量应用于具体......
贵刊2007年第9期（高三版）刊登了李建磊老师的《2007年一道高考试题的商榷》一文，该文对2007年全国卷Ⅱ的一道单选试题的答案进行了商......
摘要：英语写作是中学生的必备能力，但强制练习效果不佳。通过“日常积累、基本造句、结构编选、思路训练”等规范操作可以比较有效地......
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》在“教学建议”的第六点是这样阐述的：“利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英......
《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿)认为,依据学生的语言学习认知规律和语言交际性本质功能,创设接近真实语言学习环境,注重......
随着全国中小学英语教学的全面推广,小学英语教学得到了进步的发展和提高,但是由于环境、家庭和个人自身素质等因素,造成学生的英......
【摘 要】随着课程改革的深化，现代英语教学理念不断更新，教师对中小学英语教学研究也不断深入。教师在力求保证课程总体目标实现的......
文章从忻州师院教育系学生顶岗支教实践出发,重点探讨了顶岗支教过程中小学英语教学改革实践模式。该模式重在发挥音标在英语教与......
摘 要：自初中开始，英语便成为了如同数学、语文一样的公共科目，英语学习分为听、说、读、写四个板块，而听、说、写的提高都是建立在读......
中小学英语教学应该充分利用学生善于模仿、乐于参加学习语言的活动等有利条件,并把培养学生的全面发展与之自然地结合起来。针对......
中图分类号:G633.41文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2008)04-036-02 小学开设英语课程早已不是一件新鲜事了,教育部在200......
改革开放30年来，我国各方面都发生了巨大变化、取得巨大成绩。同时我国教育教学质量也都有很大的普遍提高。与之不相适应的是广大英......
[摘要]2001年，《全日制九年义务教育普通高中英语课程标准（征求意见稿）》（以下简称《标准》）颁布试行，至今已6年了，但笔者大量的调研表明：......
