数学评价相关论文
现阶段，我国的教育一直处于不断进步的发展状态，在不断完善的教学改革工作下，教育部门也对小学数学教学提出了更加严格的要求。近些年......
摘要：在新课程理念下，数学老师的命题要关注到学生成长需要，要能够在检查了数学知识的同时对孩子的成长有引导、有激励，从而让孩子在一......
摘要：本文针对初中学生特点，借助信息技术，探讨构建以形成性评价系统为核心的，集知识帮助，在线测试，决策引导于一体的，具备“家校互联”特......
摘 要：《课程标准（2011年版）》指出：“对基础知识和基本技能的评价，应以各学段的具体目标和要求为标准，考查学生对基础知识和基本技能的......
摘 要：数学评价是数学教育的重要组成部分，合理，客观、公正的数学评价，它对于数学知识的掌握，培养学生的数学素养有着重要的积极意义。......
发展学生的数学能力是国际数学教育界的关注热点.同时,数学能力的教学和评价也受到了数学教育研究者们的广泛关注.由安淑华教授和......
评价是数学课程改革的一个重要环节，考试作为一种被普遍采用的评价方式，依然是衡量学生学习水平的一种有效手段。数学课程标准指出：“......
《数学课程标准》在《前言》部分明确地指出：“数学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教......
每个学习者都是独一无二的个体，他们所表现出来的知识水平、学习能力是有差异的。教学不能以绝对统一的尺度去度量学生的学习水平和......
摘要：即时评价是数学学习中最为有效的一种评价方式，它不仅影响数学成绩的优劣，而且关乎课程改革的推进；即时评价灵活机动，便于操作，它能......
数学评价方法是“问题导学”模式教学中最重要的一个环节,它是教师教学和学生互助的有效反馈.从一堂基本的“问题导学”下的数学课......
展评是一种非常有效的教学方法，可以加强学生之间的交流，促进学生的思维释放.由于受到应试教育的影响，长期以来数学评价方式比较单一，......
《数学课程标准》阐述新课程改革的理念是促进学生全面、持续、和谐地发展。那么，作为数学评价的主要方式之一的“考试”如何进行命......
课堂评价是师生交流的一种有效方式，恰当的评价能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。而课堂即时评价是教师对学生......
以考测为主要形式的结论性评价结论性评价是老师和学生了解学习过程中的缺陷和不足的重要途径和方法。本文通过探讨在Moodle平台下......
现代评价理论认为:数学评价的目标是注重学生对知识掌握的过程;评价的内容和形式应是开放的,以发展学生的创造性思维能力为目的;评......
《数学课程标准》阐述新课程改革的理念是促进学生全面、持续、和谐地发展。那么，作为数学评价的主要方式之一的“考试”如何进行命......
随着信息科技的迅猛发展,网络教学、移动教学模式的启用,微信教学也逐渐覆盖于高等院校和继续教育中.微信平台教学模式的启用,为教......
新课程标准从学生层面出发提出了这样几个数学思想：学生学习的方式要逐步转化为自主探索、合作交流与创新实践；让学生主动地从事数学......
现代数学教育评价理念认为：评价与教学是一体的，它贯穿教学的每一个环节。这个环节主要靠课堂观察来完成，即自然情境中，评价者在事件发......
中指出:"20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机的结合,使得数学在研究领域、研究方式和应用范围得到了空前的......
数学具有高度抽象性、精确性和应用的极端广泛性等特点,因此只有让学生亲身经历感受、体验、和思考,并用内心的体验和创造来学习,......
新一轮新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅是课程评价的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段及评价实施......
培养学生的创新思维是实施素质教育的核心，对于数学教学具有重要的现实教育意义。数学创造性思维的培养，其关键在于激发学生创造性思......
课标理念之下，数学评价的本质要义就是要促进学生持续、全面、和谐的发展。那么，作为数学评价过程中扮演重要作用的数学命题，该作出怎......
数学课程历来被人们看作是纯知识的、比较冷漠的课程。数学新课程标准明确指出：“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要......
即时评价是数学学习中最为有效的一种评价方式，它不仅影响数学成绩的优劣，而且关乎课程改革的推进；即时评价灵活机动，便于操作，它能够很......
怎样使数学评价丰富起来，真正达到激发学生学习数学的兴趣呢?在加强和其他学科的联系后，我想到了作文教学中的批语，富有激情的语言足......
在初中数学教学中，培养学生的自主学习能力非常重要，在简要阐述自主教学重要性的基础上，结合实例分析了今后教学应采取的具体措施，希望......
[摘要]《数学课程标准》指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他......
数学课程的发展性评价在数学教学中起着导向与质量监控的重要作用，是关系着教学成功的关键环节. 新课程理念曾认为评价是与教学过程......
评价是课堂的重要组成部分，但纵观不少课堂，“你太棒了!”“棒棒，你真棒!”等经常出现，这些评价对低年级学生有一定效果，但如果长期不变......
通常，数学作业的批改，人们习惯于用“√”“X”来评判正误，数学试卷的批改，采用百分制量分。这种方法在评价学生学习成绩、判断解题过......
<正>在教学评价过程中,我们常常在思考:能否让我们的数学评价像很多数学题的解一样明确,让数学评价具有数学特点?能否让学生也清楚......
《数学课程标准（2011）》指出：“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握。更要关注他们情感的形成和发展；既要关注学生数学学习的......
初中数学评价的目的是全面考查学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。对......
按照课程标准的评价建议，对评价结果的呈现采取定性和定量相结合的方式。第一学段主要采用定性描述的方式，第二学段以定性和定量相结......
新课程理念要求把评价贯穿于日常的教育活动中，用发展的眼光看待学生，关注学生在学习过程中的发展与变化，肯定学生在数学学习过程中所......
