整体关怀相关论文
随着高中新课改的逐步推行,为了适应时代的需要,生物这门学科原有的教学观念、教学模式也要发生相应的改变.长期以来,我国生物学教......
一、教学目标设计从一元走向多元“刚性”的教学目标设计是一元的,它过分强调认知性目标,知识与技能成为课堂教学关注的中心,知识......
以学科为本位的传统语文教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。要彻底扭......
传统的德育教学是一种以知识为本位的教学,知识是第一位的,情感、态度、智力、能力等其他方面的价值是附属的,这种教学是缺失了对......
以学科为本位的传统语文教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。要彻底扭......
克雷洛夫说：“现实是彼岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动是架在川上的桥梁。”新课程标准下的语文教学，更注重学生语文素养的提......
一、多元化地评价孩子 新课程明确提出要实现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标......
《基础教育课程改革纲要》指出:要“建立促进学生全面发展的评价体系.”“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多......
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0107-01 多年来，以学科为本位的传统教学，从根本上失去了对......
以学科为本位的传统语文教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。要彻底扭......
中图分类号:G633.3文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2008)09-140-01 以学科为本位的传统语文教学，从根本上失去了对人的生......
本文所讨论的仅是语文学科意义上的差生,在乡村中学语文教学中,以学科为本位的传统教法,为教读本而教读本,从根本上失去了对人的生......
新《课程标准》中阐述的课程理念和课程目标,充分体现了“以人为本”和“物理与生活、科学、技术、社会紧密结合”的现代教育思想......
新课程改革的主题词是:为了每一个学生的发展,为了中华民族的振兴。新课程改革的培养目标是:“要使学生逐步形成正确的世界观、人......
通常人们所说的灵性主要是指一个人的聪明才智,但作为一个于国于家有用的人,单有聪明才智是远远不够的,还需要有高贵的精神品质,纯......
(盘县第八中学贵州盘县553537) 传统的课堂教学过分关注知识的接受和技能的训练，过程和方法、情感态度价值观的培养在一定程......
随着经济的发展、社会的进步、科学和医疗技术的飞速发展,我国在1999年已经步入人口老龄化国家的行列,并且我国人口老龄化的程度进......
要想实现高质量的基础教育就必须进行课程改革。新一轮的基础教育课程改革确定了三个维度的具体教学目标，即知识与技能、过程与方法......
一、问题的提出传统教学是一种以知识为本位的教育,这种教学在强化知识的同时,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀。......
前事不忘，后事之师。传统的教学，在强化知识的同时，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被......
以学科为本位的传统历史教学,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被肢解的人,甚至被窒息的人。要彻......
传统语文教学，从很大程度上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。要彻底扭转这种教学......
以学科为本位的传统语文教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。要彻底扭......
新课程指出:对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程:要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中......
著名的语文教育家于漪曾说:“离开‘人’的培养去讲‘文’的教学,就失去了教师工作的制高点,也就失去了教学真正的价值.”从战略意......
古希腊德莫克利特说过:“头脑不是一个被填满的容器,而是一支需要点燃的火把.”长期以来,我国生物学教学的价值取向过分强调知识,......
