斐林试剂相关论文
柿饼表面的柿霜主要成分是还原糖，基于斐林试剂与还原糖发生氧化还原反应的原理，可利用稀释定律对柿霜中还原糖含量进行测定。在定量......
基于斐林试剂与本尼迪特试剂检测还原性糖原理的共同点:加热条件下,Cu(OH)2与还原性糖的醛基反应生成砖红色Cu2O沉淀,引出“斐林试......
摘要：本文通过对高中生物实验教学的相关案例分析，探讨在实验教学的适当拓展中培养并提高学生的问题意识。 关键词：问题意识;实验......
【摘 要】无论是哪一种形式的实验设计题，都包括实验目的、实验假设、实验原理、实验对象和器材药品、实验步骤、实验结果和实验结......
一、选择题 1. 关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ） A. 水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境 B. 香蕉在低氧、干燥......
一、单项选择题 1. 组成细胞的化学元素中，含量最多的是（ ） A. N、Mn、O、H B. C、H、O、Fe C. C、O、N、B D. C、H、O......
《普通高中生物课程标准》指出高中生物课程将在义务教育基础上,进一步提高学生的生物科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力.课......
一、物质推断问题 例1 分析HIV的化学组成，得到如下图所示组成关系，相关叙述正确的是（ ）。 A.a→A的过程在HIV的核糖体上完成 ......
摘 要：本文从高中生物教学的特性出发，首先介绍了高中生物教学的相关特点，然后针对推行“学讲计划”过程中教学实际情况出现的状况，罗......
摘 要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，需要通过实验来证实一些生命活动的本质和规律。随着生物学教学改革的深入，全面素质教育......
高中生物(必修·人教版)第一册教材P17中的“生物组织中还原糖、蛋白质的鉴定”实验对“斐林试剂”和“双缩脲试剂”的使用作了如......
本文从检验原理、配制过程、优缺点等方面比较高中化学和生物试验中常使用的三种醛基检验试剂：新制氢氧化铜、班氏试剂和斐林试剂，笔......
高中生物学新教材[实验七]探索影响淀粉酶活性的条件(第49页),其中"pH对酶活性的影响"实验中,若用碘液检验淀粉是否被淀粉酶水解,......
期刊
高中化学必修二和高二生物必修一课本中分别都设计了斐林试剂与葡萄糖溶液在加热条件下的反应。其中,化学必修二所用还原性糖是实......
由于人教社编写的试验修订版新版高中《生物》教材，编入了实验。生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”。在该实验中所使用......
1 斐林试剂为什么不稳定?许多习题都认为斐林试剂不稳定是由于生成的Cu(OH)2不稳定所致,其实不然.斐林试剂的配制是在常温常压下,......
人教版高中《生物》（必修1）中蛋白质的鉴定实验，使用的双缩脲试剂A即0．1g／mL NaOH溶液和试剂B即0．01g/mL CuSO4溶液，与鉴定还原糖的斐林试......
不同版本中学生物学教材采用的葡萄糖检测方法各不相同.主要有斐林试剂检测法、班氏（Benedict）糖定性试剂检测法和葡萄糖试纸检测法.......
在中学生物学教学中斐林试剂用于生物组织中还原糖的鉴定，在加热的条件下会产生砖红色的Cu2O沉淀：双缩脲试剂用于生物组织中蛋白质的......
斐林（Fehling）试剂与双缩脲试剂都主要由NaOH和CuSO42种成分配制而成，常用于某些物质的定性或定量鉴定。然而当它们用于鉴定物质时有......
1问题提出新制氢氧化铜、斐林试剂、班氏试剂是有机定性实验，物质鉴别、临床生化检验中常用的化学试剂，其有效成分均为Cu（OH）2，具有一定......
采用斐林法测定PET瓶装饮料瓶口饮料残留，研究了斐林法的检测精度和回收率。分别采用试管酒精灯加热和三角瓶电炉加热，比较方法的准......
在高中生物教材（人教版·必修）“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”实验原理中提到“糖中的还原糖（如葡萄糖、果糖），与斐林试剂发生......
1研究背景在“可溶性还原糖、蛋白质、脂肪鉴定”实验中分别选了梨或苹果的组织液、豆浆或蛋清以及花生子叶作为实验材料进行实验，......
根据生化反应的基本原理,利用MCS-51单片机开发设计了一种还原糖自动检测系统.介绍了该系统的硬件和软件设计模式,其特点是结构简......
通过一些试验对西夫试剂、托伦试剂、斐林试剂和本尼迪克试剂在区别醛酮中的适用范围进行了验证比较。......
根据一般的教学方法在进行本实验的教学时，教师总是过分地强调样品液斐林试剂甲液、乙液或者双缩脲试剂A液、B液的滴加顺序(课本就......
创新探究是让学生自己思考怎么做甚至做什么，而不是让学生接受教师思考好的现成的结论。基于创新探究的理念，笔者以还原糖的鉴定实验......
<正> 1 "酶的专一性实验"——选择斐林试剂本实验将等量的淀粉酶分别加入到淀粉和蔗糖溶液中,通过用斐林试剂检测是否生成砖红色沉......
对中学生物学教学中,斐林试剂、同位素、信号分子、类囊体膜等知识的相关疑难问题进行深入分析,在教学过程中疏通梗阻、释疑解惑。......
在食品的加工生产中,糖类物质食品的口感,颜色以及食品的形状等多种方面起着决定性的影响。食品中糖类在食品中同时也是作为一种营......
人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》必修一——分子与细胞教材中有“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验。该实验中......
<正>开放性实验是对实验进行开放性优化,以达到激发学生探究兴趣,提升学生实验创新能力的目的.开放性实验可以作为高中生物实验教......
通过测定还原糖与斐林试剂反应生成的Cu2O,建立测定还原糖的漫反射光谱分析方法.该方法具有操作方便,灵敏度高,试剂用量少等优点.......
基于对人教版高中生物学必修1对还原糖、脂肪和蛋白质鉴定实验的启发，尝试用全脂奶粉作为材料，以鉴定其中是否有还原糖、脂肪和蛋白......
本文利用还原糖和斐林试剂水浴加热生成砖红色沉淀的显色原理,以变色区域作为观察指标,对“细胞大小与物质运输的关系”实验进行重......
2014年的江苏高考已经落下帷幕，从2008年新课改高考实施以来，经过7年的实践，江苏生物高考试题已趋于成熟稳定，并逐渐形成自己的风格特......
以2013年江苏省高考生物试题为例引出问题。通过两次质疑和四个探究实验,引导学生分析＂不能用淀粉酶探究p H对酶活性影响＂的主要原因......
一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分。共计40分。每题只有一个选项最符合题意。1．下列关于糖类化合物的叙述，正确的是（ ）A．葡萄糖、果......
