气温曲线相关论文
如何根据气象资料判断南半球的气候类型,是地理教学中的一个难点。南半球和北半球季节相反。与北半球比较,南半球的气温曲线和降......
高中地理有些内容,学生容易混淆不清,教师在教学中应注意讲清它们之间的差异,使同学有意识地强化分辨地理事物之间的能力,达到牢固......
随着时代的发展,社会对于人才的要求越来越高,在此情况下,教育教学的授课模式也在随之而发生改变,力求开创一种崭新的教学方式,来......
在地理教学中,教师若能恰当地运用较好的教学方法,不仅有助于学生学习和掌握地理知识,而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联......
地理是一门特殊的学科,常常需要将具有时空和地域因素的复杂事物表示出来。如中央电视台每天播出的天气预报,就是通过地图说明天气......
地理是一门特殊的学科，常常需要将具有时空和地域因素的复杂事物表示出来。如中央电视台每天播出的天气预报，就是通过地图说明天气变......
一、气温曲线和降水柱状图此种图最常见,是地理考查的重点。1.从气温曲线的弯曲方向可判断南北半球。曲线下凹为南半球,上凸为北半......
“地球上的大气”一章是高中地理的重点内容,其中判断一地的气候类型既是本章的一个难点,也是高考的重点。在考试中,除少量题以选......
为开发食用菌生产,只有掌握当地的气温变化规律,安排适宜的栽培季节,才能做到趋利避害,使生产取得成功。而气象要素的累年月候平......
地图被称为地理的＂语言＂,是学习地理的重要工具。在地理教学中教会学生阅读和使用地图是一项重要任务。一、培养学生的读图兴趣地理......
1 平庄(元宝山露天)区气候变化概况元宝山露天煤矿位于内蒙古赤峰市东35km处,东南距叶柏寿120km。元宝山露天矿区属于大陆性气候,......
<正>气候是自然地理的重要组成要素,是初中地理教学的重难点,频繁出现在各类地理试卷中。本文以人教版七年级上册第三章第四节"世......
●教学过程师：(引入课题)(展示一组万州的春、夏、秋、冬图景，说明气温是变化的。)师：一天当中气温是怎样变化的?一年当中气温又是怎......
高中地理上册第二章中的世界气候类型这一知识点,既是一个重点,又是一个难点.学生普遍感到头疼和棘手.因为,除了要熟记各种气候类......
期刊
一、教材分析本节讲述“北京市的天气和气候”一节中“气温和降水”内容,课标要求学生学会使用气温和降水资料绘制气温曲线和降水......
<正>一、知识与技能1.识记四种热带气候的名称。2.掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。3.学会利用气温、降水量图和表......
一、指导思想设计“北京市的气候”一节的主要指导思想是《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》的六大基本理念，认真分析研究地理课......
一、课程标准要求1．课程标准解读知道“天气”和“气候”这两个地理概念的区别，并能正确运用。......
什么样的情境创设能真正贴近学生?什么样的问题设计能真正激发学生的探究愿望?什么样的地理课堂是真正从生活中学地理,对学生终身......
思维离不开一定的知识，培养地理思维应以一定的地理学科的基础知识为前提。进入高三阶段，学生已经具备了一定的地理知识，然而这些知识......
[教材版本]本文属七年级《地理》(湘教版·上册)第四单元《世界的气候》第四节“世界主要气候类型”的第2课时“亚热带的气候类型......
清晰的课时目标，是设计课例活动的有效前提。根据《初中地理新课程标准》分解细化本节课的课时目标如下：①在世界地图和俄罗斯位置轮......
＂问题研究＂课是人教版教材编写的一个亮点,它对学生能力的培养起到一个潜移默化的作用。但遗憾的是受课时限制及应试的影响,在实际的......
<正>一、设计意图"第三篇大气与天气、气候"是整个高一地理教材的一个难点,如何将这个难点突破,教师选择了本篇的"专题9行星风系"......
<正>2007年江苏省高中青年数学教师课堂教学评比与展示活动已于2007年11月23日结束,本次活动中笔者有幸担任评委,观摩之后,回味良......
<正> 在地球历史上,发生过气候的多次剧烈波动。与此同时,全球海面也曾经历过频繁的升降运动。引致海面升降的原因十分复杂,主要气......
上海市中学地理二期课程改革的课程目标提出：“使学生获得可发展的基础知识、技能和能力；体验学习的过程，掌握学习的基本方法，学会地理......
<正>"世界气候"是中国地图出版社八年级上册第二章的内容。本章内容理论性强、难度较大,但是对生活和生产有重要的指导意义,是今后......
<正>一、坚持教学民主,构建开放氛围实践证明,教学活动中最活跃的因素是师生关系,师生情感的融通可以创造宽松、民主的教学氛围,使......
从90年代中后期风行美国，如今已被世界很多国家所采用的“问题学习法”，到我国目前所强调的“研究型课程”、“研究性学习”，其本质都......
<正>2014年,赤峰市开始实施初二年级地理学科全市统一结业考试(简称"中考"),成绩记入中考总分。全区各地基本都是采用这种模式,以......
<正>一、背景分析近年来,文科能力测试强调以能力立意,注重学生对所学知识的灵活应用。高考考纲中特别强调如何从试题材料中"获取......
<正>教材是课程标准的载体。要在教学中落实课程标准,就必须明确教材是如何体现课程标准要求的,只有准确把握教材与课程标准的契合......
一、课程标准对“气候”的要求2011年12月公布的最新修订版《义务教育地理课程标准（2011年版）》关于“气候”部分的具体要求共有12条......
近八年来,我们根据地理学科的特点,在不断研究加强学生读图、填图、绘图、分析图象的教学实践中,逐步提高了对地理图象系统在地理......
知识目标：①知道南极洲的范围和地理位置的特点；②知道南极洲是个冰雪覆盖的高原；③知道南极洲的冰原气候特点；④知道南极洲丰富的矿产......
信息技术与课程整合的根本目的在于提高教学效果。对于技术在课程教学中作用的认识，一直是信息技术与课程整合研究实践者所持续关注......
<正>交互式电子白板(以下简称电子白板)为信息技术与地理课的整合搭建了很好的平台。电子白板既具备多媒体投影仪展示各种图片和文......
<正>笔者从事初中地理教学二十八年,从自身教学经历以及教研、听同行公开课,发现一些学生学完了初中地理,仍未掌握地图阅读基本技......
<正>教学设计一【课标要求】认识大洲的自然地理:运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置;运用地图和有关资料归纳出某一大洲的......
