短衣帮相关论文
鲁迅被誉为中华民族新文化的开拓者、伟大的共产主义战士、伟大的思想家和文学家。早年弃医从文,是因为他认为要拯救衰败的民族首......
《狂人日记》无疑是有着强烈的时代批判性的,它对漫长的封建社会的"吃人"历史进行了极其猛烈的抨击。它的艺术批判,在很大程度上得......
孙伏园在《关于鲁迅先生》一文中说，《孔乙己》是《呐喊》中鲁迅最喜欢的一篇。自该小说进入教材后，对这篇经典作品的解读可谓百花齐......
九年级下册的小说《孔乙己》和《变色龙》中分别描写到社会底层人物“短衣帮”和“围观市民”，他们的共同特征是“看客”。在人物形......
宋徽宗时设画院，每年考画录取新生。有一回，主考官以《深山藏古寺》命题，让考生们精心构思，挥笔绘画。结果，有一位画的是崇山峻岭，山下有......
一、关于短衣帮“看酒”细节的解读文中写短衣帮来喝酒的内容不多,其中写了他们“细心”“看酒”的细节。“他们(短衣帮)往往要亲......
阅读文章时，如果能抓住一些关键词，就能迅速进入文本，理清文章的结构，把握话语的重点，体会字里行间所蕴含着的情感，起到事半功倍的效果。......
情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求（列宁语）”，“只有情感，而且......
大凡读过《孔乙己》的人，恐怕都忘不了孔乙己这一典型的艺术形象。笔者在多年的教学过程中体会到孔乙己似乎与“半”字有不解之缘，因......
教学是教师与学生的一种双边互动活动，我们强调以学生为主体，但如何让学生主动参与到教学中来，却一直是我们语文老师感到棘手的一个问......
在鲁迅先生的笔下，孔乙己的一生充满了悲剧色彩：他没有进学，经济地位和社会地位极其低下，甚至连他的姓名都是别人从描红纸上的“上大人......
《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后发表的又一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文。小说通过勾画封建主义社会的芸芸众......
《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后写的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文,作者的强烈爱憎洋溢于字里行间,主人公的悲......
“空白”也叫“留白”，本是一种艺术表现手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备，给人以美的享受。语文教学既是一门科学，更是一门艺......
博士小城堡特邀主持人简介 张春侠，大学本科，文学学士学位，中教高级。现就职于江苏省徐州市铜山区实验小学。她热爱教育，疼爱孩子，经......
对比是艺术上经常运用的一种手法，它“把事物之间的联系和区别，通过互相辉映的对照，突出了各自的特征，揭示了事物的本质意义，从而表达作......
摘 要： 孔乙己是一个可悲又可笑的、生活贫困潦倒、最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人。鲁迅塑造这个人物形象的独特的艺术写作手......
一、孔乙己是典型环境中的典型人物1、孔乙己产生的历史背景。《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后的第二篇小说,写于1918年冬天,......
如何让学生的阅读成为“运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的途径”（课标语）？这是每一位语文教师必须思考的问......
每当我们阅读《鲁智深倒拔垂杨柳》和《荷花淀》两篇文学经典的时候，无不为鲁智深那超凡的神力所震撼，也无不为皎洁的月光下白洋淀那......
【摘要】鲁迅小说中的道具在小说的结构中起着串联关系的作用，在人物刻画中起着融合关系的作用，在主题思想中起着凸显关系的作用。挖......
对鲁迅先生《孔乙己》一文的解读,一般都是为同学们理解文本内容起到提示、点化、提升的作用。一般老师教同学们学习《孔乙己》时......
摘要 人物话语是小说的重要组成部分。在报告他人话语时，可以采用不同的话语表达方式（即引语）。中外语法学家、叙事学家和问题学家都......
鲁迅小说《孔乙己》一直是初中语文教材中传统的重点篇目，其中的人物形象和语言让许多学生理解起来颇有难度，这也往往成为不少老师取......
【正】鲁迅用简朴清晰的笔触勾勒塑造了孔乙己这一艺术典型,细节描写对孔乙己的形象塑造起到了画龙点睛的作用。《孔乙己》中细节......
鲁迅先生的小说习惯选择第一人称的叙事角度，这样既让读者觉得亲切、真实，好像所写事情都是作者亲眼目睹的一样，拉近了读者和作品的距......
语文教师解读文本的过程本身就具有个性化的特点。倡导教师个性化地解读文本,是符合语文特质的一种智慧的选择。下面以《孔乙己》......
师：北大中文系教授钱理群说过，鲁迅的短篇小说有两篇是代表20世纪中国短篇小说最高艺术水平的。其中一篇是《示众》（板书：《示众》），写于......
教育的出发点是人，归宿也是人，教育以人为本，其真正内涵也就是生命教育。作为语文教师，在语文教学中应积极引导学生感悟生命、尊重生命......
《孔乙己》是教材中的经典篇目,编排在人教版课标实验教材九年级下册。这篇文章的主旨,主流的解读是这样的：小说通过对孔乙己在封建......
鲁迅先生的《孔乙己》是中学语文教材中的经典篇目。所谓经典,尤其是鲁迅先生的经典,总是要折射出某种社会现实的。苏教版（八年级下......
2014年秋季学期苏教版高中教材做了一些调整，师陀的《说书人》被增加到“珍爱生命”专题中的“陨落与升华”部分。教学参考书中刊载......
新课程改革以来,语文课堂上呈现了互动更多、探究更多的好现象,这对于激发学生学习的主动性有极大的帮助。但是,经过深入地观察分......
鲁迅的小说《孔乙己》以其独特的视角,为我们刻画了一个穷酸落魄的读书人——孔乙己,也为我们展现了站在孔乙己身后的芸芸众生。这......
阿基米德曾说：＂给我一个支点,我将撬动整个地球。＂阅读教学中的小说阅读,同样需要这样一个支点,用它去撬动文本、撬动课堂、撬动学生......
一、解词义,读字音学生认读并释义：羼（chàn）水：混合,掺杂。荐（jiàn）头：介绍职业的人。阔绰（chuò）：阔气。声气：这里指态度。咸......
<正>一、核心词"咸亨"与关键句在《孔乙己》中,"羼水、荐头、阔绰、声气"等词是重要的,我教学生一一认读、阐释。而最重要的词莫过......
凡读过《孔乙己》的人，无不对这个可怜可悲又可恨可憎的小人物留下深刻的印象。作者鲁迅在文章中对人物的嘲讽中有批评．同情里含惋惜......
鲁迅说过，在他创作的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》。《孔乙己》的成功之处确实有多个方面，本文拟就《孔乙己》中“笑声”描写的作用作......
<正> 鲁迅创作《孔乙己》的主要用意是什么呢?用作者自己的话来说:“是在描写一般社会对于苦人的凉薄”。(见孙伏园《鲁迅先生二三......
