读写迁移相关论文
小学的课文文本文字精炼且思想表达准确,教师应当注重培养学生的语言意识,同时引导学生提高审美能力和品味文章的技能技巧。本文基......
阅读与习作是语文学科中的“两根柱子”,阅读是习作的基础和借鉴,习作是阅读的升华和创造,将阅读与习作结合教学,读写融合,相得益......
[内容摘要]近年来，“读写结合”的教学理论给我很多的帮助中，我尝试着在教学实践中运用着，引领学生感受祖国文字的魅力，并习得一些语言......
【摘 要】在新课程标准贯彻落实的背景下，初中语文教学提出了更高的要求。语文教学要求教师不仅要具备深厚的文学素养，还要不断优化......
小学语文是所有学科的基础,也是小学生学习、交流沟通的重要学习内容.小学生只有不断提升自身的语文能力,才能在后续的学习与人际......
摘 要：“为迁移而教”是现代教育的重要特点，可以在初中语文人物描写中采用读写迁移教学，通过阅读向写作的迁移实现知识技能的交互迁......
【摘 要】《壶口瀑布》作为一篇游记散文，展现了壶口瀑布雄浑壮美的特点。研究者对《壶口瀑布》进行三层级文本解读及教学设计，引导......
教师在阅读教学中灵活运用"阅读能力迁移策略",提高学生对文本的"检索、概括、解释、推论"等能力;运用"学习方法迁移策略",实现"精......
人物描写的读写迁移在初中的教学及教学是公共文化服务体系建设中的重要环节,人物描写的读写迁移在初中的教学及教学服务能够让学......
初中语文课堂不能局限在知识和技能上,而是要培养学生学科核心素养,促进学生人文素养发展,重视学生情感体验,形成正确价值观和人格......
摘 要： 语文教学总是要让学生去解读文本的，让学生对文本进行解读与学习，并不在于只是形成知识积累，而在于将所学知识进行内化、活化，使......
整体语文教学法反对肢解课文,注重学生主体地位,调动学生听、说、读、写的能力.叶圣陶先生说“教材是一个例子”,统编教材将“精读......
在习作教学实践中,结合语言的实际应用,进行学生习作能力的培养。在习作教学过程中,运用创设情境,激发说话动机;通过讲评,提高口语......
【阅读导航】“会过日子”的奶奶可真是仔细，做什么事都讲究节省，就在小小的卫生纸上，也下足了功夫，每次都会省出一点儿来，日积月累，竟然......
一、读写结合基本模式通读课文,感知课文——找准重点,以读悟写——读写迁移,以写促读——课外拓展,形成能力。第一个环节,引导学......
随着新课程改革的不断深入，新时期全新的教育形式也为初中语文教学带来了更为严峻的挑战。新课程对学生的写作与阅读能力要求越来越......
【摘 要】阅读并非简单地读读书那么简单，而是在读书的过程中形成自己的独到见解;阅读更不是按图索骥，而是通过阅读实践，养成良好的习......
【摘 要】基于三层级阅读理论，研究者围绕百草园与三味书屋的不同生活这一核心问题，引导学生抓住各段的关键词句与文章的过渡段迅速......
中年级学生正处于作文起步阶段,采用'以读促写'的写作方法非常有必要,教材中有很多文质兼美、在写作结构上又非常典型的文......
针对初中语文阅读教学中读写分离的现象,提出文本阅读教学读写迁移训练的教学设计理念,阐明读写迁移设计的教学价值与操作方法,指......
读写迁移教学设计视域下的阅读文本,不仅仅是阅读的文本,也是写作的资源。可从"厘清地位,合理布局教学环节”“让学生重视对文本的......
【摘要】学生在初中语文的学习中，充分掌握细节描写读写迁移的技巧，不但能提高自身的语文写作能力，还能提升自身的知识储量。因此，教师......
【摘 要】如何实施以课文为基点的辐射性读写迁移，引领学生感受祖国语言文字的魅力，从中习得运用语言的一些方法，从而提高写作能力，关......
【摘 要】研究者从人与动物之间的关系出发，引导学生完成对文章内容的整体把握，激发学生热爱、尊重动物的情感;启发学生从科学性和......
一、充分利用语文教材，达到读写迁移教科书是最基本，最重要的教学内容，阅读教学要“依标扣本”。教材中文质兼美的名篇，不仅蕴含着丰富......
薛法根说过,“纵观我们现在的语文课堂教学,光说不写似乎成了一种时髦。”学生练就了一张巧嘴,却留下了一只笨手。要写,就显得很痛......
“纵观我们现在的语文课堂教学，光说不写似乎成了一种时髦。学生练就了一张巧嘴，却留下了一只笨手，要写，就显得很痛苦，这是缺少锻炼的缘......
在现行各版本的语文教材中，叙事类文章占了较大的比重。本文从“叙事类文章的主要特征”“叙事类文章的实施流程”“叙事类文章的实......
在小学语文课堂教学中，只有真正把读与写有机结合在一起，才能让学生的读写能力得到提高。本文从以下几方面对低年级教学该如何把握好......
在实际教学中，如何真正围绕目标进行扎实有效的语言实践训练，是实现由“教课文”向“教语文”转身的关键。在语文阅读教学中，读写迁移......
英语写作是初中英语学习的重要内容,是英语学习的有效输出,是学习能力的重要体现,更是中考失分率高居不下的题型,因此掌握好英语写......
【摘要】教师教学语文课文时，要巧设情境，引发学生情感，培养他们习作之兴趣。按照教学实际精心设计，随时进行适时适量的引导训练，才能有......
【摘要】由于目前在语文教学过程中存在着教师教学方式单一、教学内容过于考试化等问题，使学生学习语文的积极性与兴趣都不是很高。......
遣词造句，连句成段，积段成篇，这是小学生习作训练的一般程序。三、四年级的小学生从写话到习作，应加强习作与阅读的联系，坚持读写结合。......
读写迁移一直是学习小学语文的一种重要形式，也受到更多语文教师的重视和探索。目前，对于“读写迁移”的认识，在实际教学中还存在着不......
著名语文教育专家叶圣陶先生曾经指出:阅读是一种吸收,在阅读中可以汲取创作的经验,体验作者的情感;写作是一种倾吐,可以表现自己......
【摘 要】 读和写是相互促进、相辅相成的。但现在不少课堂的读写结合，教师大多关注课文内容的理解和情感的体会。学习语文，既要得“......
阅读不应该是照本宣科,而是要在阅读实践的过程中养成良好的品行,收获丰富的知识。因此,基于核心素养的初中语文课堂教学应该把阅......
《语文课程标准》指出:“写作教学应该贴近学生生活,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实生活、热爱生活,表达真实情感。......
在阅读教学时，我们应该以课文为例子，引导学生在读书过程中感悟标点符号的用法，达到内化知识的效果，再延伸至课外阅读与语言实践中，学会......
统编小学语文教材中的习作单元聚焦对学生习作能力的培养.因此,作为习作单元精读课文的《松鼠》一课教学,精准定位教学目标,整体架......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
