音乐新课程相关论文
音乐新课程在重新审视音乐课程标准和价值的基础上,对传统教育观念和教育教学进行了较大的改革。音乐教育改革中音乐教师的变化是......
摘 要：新课程改革的核心理念是一切为了促进学生的发展，而评价是尊重学生主体地位、促进学生发展的重要环节，是充分发挥教师主导作用，......
教师依据音乐新课程的新理念，不断探索、实践、创新的教学设计和教学方法，让高中音乐鉴赏课变得“活”了起来。但是，一些新问题、新矛......
随着新课程改革钟声的敲响，基础教育课程改革也吹起了自己的号角，中国的素质教育改革有了明确的方向。音乐新课程注重以音乐审美为核......
为了更好地贯彻落实《音乐课程标准》，实施音乐新课程，适应课程改革的需要，音乐教学要突出学生的主体作用，使学生成为音乐学习的真正主......
1.教师要不断提高自身专业素质。艺术修养是音乐教师的基本素养，主要包括良好的音乐体验能力，较高的音乐鉴赏水平，以及良好的音乐审美......
课程资源是指形成课程的因素来源与实施课程的必要而直接的条件，构成课堂教学的因素包括教师、学生、教材、环境等。在这些课程资源......
初中音乐新课程无论在教学内容、教学方式还是在教学评价等方面都体现了多元化的趋势，体现了基础教育课程改革的精神，带有鲜明的时代......
精神不丰富，难为上流人。中国有财富阶层，无上流社会。这一现象说明了我国目前人民大众的精神生活很贫乏，也说明了中国人民虽然生活富......
当前,在我国基础教育领域开展的一场声势浩大、轰轰烈烈的新课程改革的春风早已吹遍大江南北,这场触及基础教育各方面的课程改革在......
基础音乐教育是以音乐审美为核心的教育,研究其教学领域的审美要素和教学过程的审美特征,使音乐课按照美的规律来设置、构建和实施......
《音乐鉴赏》作为普通高中音乐教学新课程六大模块中的必修模块之一,它为提升学生基本的音乐文化素养提供了主要渠道。作为中学音......
新课程的实施,使原本死气沉沉的高中音乐鉴赏教学,展现出前所未有的新气象.广大教师依据音乐新课程的新理念,不断探索、实践、创新......
《音乐新课程》提出了以音乐审美为核心，培养兴趣爱好，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识，弘扬民族音乐，理解多元文化......
新课程的实施过程,必须要靠一线教师去具体落实,教师的专业素质修养,对新课程的认识精神的领悟,执行过程的工作思路,直接影响到新......
自实施音乐新课程以来，音乐教育正经历着前所未有的改革，发生着许多可喜的变化。具体表现在：教师的观念更新了，师生的关系平等了，课堂气......
音乐课程作为我国素质教育的一项内容,在中小学教育中有着不可替代的作用,其课程改革也在不断地深入推进,广大音乐教师对音乐新课......
在新音乐课程标准教学过程中,师生的教与学的活动都应围绕教学目标开展,以学生为主体组织相应的自主、合作学习,达到目标。在新课......
一走进南充市顺庆区“第七届中小学音乐新课程优秀课展评”活动现场,眼前的镜头让我有些感动:只见师生头戴新疆风格头饰,老师充当......
经过音乐新课程的培训、学习及实践，使我体会颇深：在新课程理念的指导下，课堂教学呼唤新的角色——新课标下的新型音乐教师。新的课程......
随着高中阶段艺术新课程改革的不断实施与推广,2009年下半年河北省的高中音乐课改也在有条不紊地进行。在普通高中的音乐鉴赏课中,......
在音乐新课程深入改革的今天,我们欣喜地看到教师的教学观念改变了、教学方法多样了。音乐教研活动的公开课真实地反映了这些变化,......
例3:《八音和鸣》《八音和鸣》是一节初中欣赏课,由长沙市第二十六中学戚一明老师设计。该课的教学目标定位为:了解民族管弦乐队乐......
课例1:《我和你》《我和你》是一节初一的唱歌课,由长沙市芙蓉区燕山学校林嘉添老师执教。该课的教学目标定位为:能够用轻柔的声音......
课例9:《梨园百花》《梨园百花》由湖南省师范大学附中郑喜老师设计。教学内容来自于湖南文艺出版社高中音乐教材《音乐鉴赏》模块......
【例5】《小黄帽》是由长沙市岳麓区桐梓坡小学柳昀老师设计并执教的一节课。这是一节小学三年级的唱歌课,内容来自于湘艺版实验课......
【例4】《凤阳花鼓》是由湖南省长沙市艺术（音乐）名师工作室首席名师陈善冰老师设计并执教的一节课。这是一节小学三年级的唱歌课，内......
随着新课程改革的推行,素质教育得以进一步的深入,一些传统的教学观念、教学方法、教学评价已不适应新的教学理念.我充分认识到转......
音乐新课程以审美为核心,注重培养学生鉴赏美和创造美的能力。音乐新课程必修模块有音乐鉴赏,选修模块有歌唱、演奏、创作、音乐与......
《音乐鉴赏》模块是高中音乐新课程的一个重要组成部分。这一模块的教学目标主要是通过聆听和感受音乐、学习音乐历史与文化来培养......
2012年4月17日-18日在浙江省杭州市建兰中学举行了杭州市初中音乐新课程教学研训暨杭州市初中音乐新课程课堂教学评比活动。来自杭......
本文通过对目前基层音乐教学中所呈现的现状进行归纳、分析与研究,提出了一系列相应的对策与建设性意见,为广大基层音乐教育工作者......
音乐鉴赏是指鉴赏者通过对音乐作品的聆听和感受，获得精神的愉悦、理性的满足以及音乐美的享受活动。它是培养学生音乐审美能力和评......
素质教育是国民教育事业追求的终极目标。音乐作为美学教育的重要领域,在素质教育中举足轻重。＂应试教育＂的观念在农村根深蒂固,新课......
新课程标准正式颁布实施，为中国教育增添了浓重的一笔。它本着“以人为本”的现代教育理念，以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性......
《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》于2001年7月正式颁布，新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务......
记得几年前,我有幸参加了浙江省首期音乐新课程骨干教师培训,而后在轰轰烈烈的音乐课程改革中,很多新鲜的观点、想法和做法让我大......
音乐新课程理念和新的教学方式引起了音乐教育教学的全新变化。在音乐新课程的实施中,课堂教学是关键。教师课堂教学的任务就是要......
音乐是人类最伟大的创造之一，是人类情感的表达和传递，是美的享受。情感是人们为坚持、完成某种活动的动力，只有以强烈深厚的情感为动......
在音乐教学过程中，我们要坚持不断的思考，对课堂组织进行创新，并对课堂内容进行多角度的、全面的挖掘优化，使音乐课堂呈现出新的、异彩......
[摘要]研究性学习要求学生在学习的过程中突破传统的单一的认知性课程目标，把情、意目标提到与认知目标、能力目标并列的重要地位，它......
