以育人为本相关论文
教育发展，教师是关键。教育事业的改革和发展必须坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二......
当我们步入21世纪时，世界科学技术正在发生新的重大突破，以信息科学和生命科学为代表的现代科学技术突飞猛进，为世界生产力的发展打开......
“校以育人为本，师以铸德为重”，军队院校要完成教书育人的重任，必须高度重视师德师风在育人中的作用，重点加强青年教员师德师风建设，全......
作为贵州地区教师，在教书育人的本职工作中，需要我们以育人为本，与时俱进，增强德育工作的实效性、针对性和主动性，使德育教育真正做到无......
在从教24年的教学生涯中，我就一直和“班主任”工作结下了不解之缘，二十几年的教学实践，使我懂得了一个真谛——班主任是班集体的灵魂......
德育管理也就是道德教育，即教育者按一定社会的要求对受教育者在心理上、思想上、有意识地施加影响，以养成教育者所期望的道德品质的......
《品德与社会课程标准》指出：品德与社会课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价......
综合课程“历史与社会”是中国基础教育课程改革的产物,它是一门包容了历史、地理、政治等学科领域特有教育资源的综合课程,是以提......
新一轮普通高中思想政治课程改革，无论是广度还是深度，都是空前的。课程改革势不可挡，高中政治课教师必须积极地投入课改中。 1.以......
新课改的核心是“一切为了学生的发展”。教师应以育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，为学生的终身发展奠定基础。一......
在全面推进素质教育的今天，学校体育作为学校教育的一个重要组成部分，首先要明确教育目标，转变以前重知识轻能力、重灌输轻启发、重共......
新课程《品德与社会》与现在开设的“思想品德”课和“社会”课相比较，有一些突出的特点：一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好......
新课程《品德与社会》学科有一些突出的特点:一是以育人为本,重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养,目的......
近几年,我校坚持以育人为本的办学方向,积极深化素质教育,把心理健康教育纳入学校教育的目标体系之中.我校初中全部开设了课程,并......
《音乐课程标准》中的“以音乐为本,以育人为本”是音乐教学的一个根本原则.音乐教学的主要任务是让学生在掌握音乐理论知识与基本......
一、“鲜活”的教育资源新课程《品德与社会》有一个突出的特点就是结合实际生活,以育人为本。然而,我们常常会看到这样的情况:在......
音乐新课程明确指出音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情感互补以利于学生养......
绥德一中1951年建校,是陕西省教育厅在全省创办的三所工农速成中学之一,当时面向延安、绥德、榆林三个专区招生.1959年学校更名为......
加强体育锻炼是学校教育工作的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.体育在培养学生体质、意志方面,有着不可替代的作用.九......
《中小学文明礼仪教育指导纲要》强调学校教育要以育人为本,坚持德育为先,将文明礼仪教育贯穿于学校教育教学的全过程,努力提高文......
新课程实施以来，音乐课堂教学发生了极大的变化，轰轰烈烈的课程改革推动了课堂教学向纵深发展，特别是那些致力于课改研究的不知疲倦辛......
新课标突出了以育人为本,以学生的发展为本,重视培养学生的个性和健全人格。语文作为最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分......
《品德与社会课程标准》指出:品德与社会课程要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以育人为本的现代教......
编者按:从本期起,我们开设了“特别关注”这个新栏目。特别关注,顾名思义,就是希望引起大家的注意。它关注的也许是热点问题,也许......
“十年树木，百年树人。”教师的教育工作承担着为国家和民族培养下一代的责任，不能以教书取得成绩为满足，应当以育人为本，既教书又育人......
“亮点”的创设,是音乐课堂教学改革的尝试,教师应深入领会音乐课程标准的基本理念,开拓思路,创新方法,以音乐为本,以育人为本,实......
我国高等学校的历史使命应是以育人为本,教学、科研和社会服务协调发展.而教学育人和科技创新的最后落脚点就在高校为社会服务,充......
作为实施素质教育重要手段的音乐教学,在学生思维模式形成中发挥不可替代的作用.针对音乐新课程体现"以音乐和育人为本"的思想原则......
现有的教育教学评价方式各有千秋,都是反馈信息、引导与激励教与学达到最优化的手段.教育者只有转变评价观念,树立以学生的健康成......
不少年来,"以学生为本"事实上充当着主导思想政治教育的基本理念和学理基础,引发一些需要加以纠正的认知误区和价值观错位。高校思......
