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从文学的反映论和表现论来分析,所谓作文心境是指客观世界和学生主观世界的结合。具体说是指学生在生活中对客观事物的认识和感受......
《语文课程标准》指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新......
设计理念:人教版五年级同步阅读教材第二组安排的四首古诗词与人教版五年级(上册)语文课本第二单元“思乡”之情的主题紧密联系,目......
多少年来,作文教学一直是语文界同仁最为头痛的问题,是语文教学的难点之一。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可......
新课程强调“以人为本”,它要求课堂成为师生互动、共同成长与发展的沃土,成为情感交流、激情碰撞、智慧闪现、人格完善、持续创新......
三、抓住“动化”点,使读写训练深刻化 在阅读教学中,为引导学生深入理解内容,往往要对教材进行动化处理,而在作文教学中,为了挖......
纪红,出生于上世纪七十年代的她,从小就喜欢做教师。1990年毕业后,分配到了双鸭山市饶河县第一小学任教。曾先后担任过12年班主任,......
实施新课程,要求我们必须摒弃以往那些封闭的、枯燥的作业模式,改革作业方式,注意设计一些开放性的作业,让学生有更多的选择余地和......
创设轻松愉快的教学环境,让学生自觉主动地获取知识至关重要,其目的在于充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。因此,教师要千......
学习兴趣对于学生学习的重要性显而易见。学生对所学的内容感兴趣才能表现得主动，主动学习才能有良好的效果。低年级学生活泼贪玩且......
当代语文教育家叶圣陶先生针对作文教学提出:作文为思考的练习,目的在于养成良好的习惯。可见作文教学在学校教学中的重要性及它综......
第斯多惠说:“教育艺术的本质不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”这让我进一步认识了作文教学的本质就是引导学生逐步掌......
《语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。”培养学生的创新......
苏霍姆林斯基提出:“要使学生掌握深刻小而牢的知识,就必须使学生有一个巩固知识的大后方,这个大后方就是课外阅读。”然而现实情......
一、观察方法观察头发可以先整体观察,想象出相似的事物;再观察头发的长短,这种长短的外形和生活中哪些东西相仿;然后观察头发的色......
面部包含着耳、鼻、口、眉、眼等多个器官。而面颊是人的面部五官中面积最大、最前沿的肖像整体和主体。从视觉上看,其他的五官只......
眼睛是感知世界,同世界万物形态交流的器官。俗话说:眼睛是心灵的窗户。我们观察一个人的时候,总是习惯性地关注他(她)的眼睛,那么......
眉眼相连。眉毛的扬、蹙、横、竖等动作,都透射着人物兴奋、愁苦、悲伤、忧郁、生气、愤怒等心情。因此说眉毛的长短、弧度、浓淡......
习作是学生语文素养的一种综合体现,是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是小学语文教学中的一项重要内容。从三年级开始,学......
笔者在起步作文训练中,着眼作文整体,逐步摸索出一套整体训练法,简述如下: 一、着眼整体说写句子 1.故事起步,益智醒脑在起步作文......
英语书面表达是中高考的压轴题,本文论述学生准备一个英语作文本的作用:注重重点句子的摘抄和积累,注意作文评讲后的美文的沉淀,可......
《语文课程标准》提出了低段的写话教学要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话......
【教学目标】1.赏析学生优秀习作,鼓励学生写作热情,渗透写作方法。2.有意识在文章的关键处具体描写。迁移视频中的慢镜头画面,当......
<正>2016年,对于高考英语科目,除北京、上海、天津、江苏、浙江等省市继续自主命题之外,全国其他省份都使用了全国卷。假若考生今......
