读写知识相关论文
一、教学目标知识目标:在小学阶段,通过布置写字、记录日记及周记、阅读书籍等作业,学生能够学会汉语拼音的声、韵母,并且能够熟练......
课堂教学要努力达到使学生“乐学、会学、善思、能用”的境界，是我多年来一直探索的教研课题。在参加学校课堂教学竞赛活动中，我执教......
写记叙文,要做到记事写人中心明确,内容具体,有真情实感;能按时间顺序组织材料,写清楚事情发生的起因、经过和结局;能运用一两件具......
阅读就是通过视觉认识书写的文字符号，从中获取思想的程序。阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程。新课改下的语文阅读教学......
<正> 在小学语文教学中,怎样才能更好地培养学生的读写能力呢?近年来,各地在备课和教学活动中,创造了不少新的经验,其中单元备课和......
明确重点分清主次──小学语文第十一册第三组教材分析及教学建议孔连根本组课文的重点训练项目是：抓住重点，并运用详写和略写的手法......
鲁迅先生在《作文秘诀》中所说的“多看和练习”这“五字禅”所指引的语文教学之路，至今仍是屡试不爽的不二法门，被语文教学实践所证......
现行小学语文教材以“单元”进行编排，每个单元都有特定的专题，而单元内不同课文既体现专题特点，又各显风格,从而形成一个较为系统的......
这堂课,你准备教什么,这就是所谓的“教学内容”。 对于数学、物理等这些课程来说,“教什么”是相对比较清晰、比较容易确定的......
摘 要：一直以来，小学语文的写作过程都离不开读与写的相互促进，以读促写，以写促读，二者相辅相成，互相促进。这是我国小学语文教学的传统......
培养学生自学能力，让学生形成良好的阅读习惯，单元教学为此创造了优越条件。“三节十步单元预习法”便是成功的一例。它要求学生预习......
课外阅读作为语文课堂教学的一种有益补充，它是学生提高素养、形成语文能力的需要；是学生发展个性、陶冶情操的需要。课外阅读作为语......
随着我国经济的快速发展，我国教育事业在发展过程中面临着新的挑战与机遇。我国小学语文学科教学中，对于中高年级学生在读写能力方面......
马歇尔·麦克卢汉(Marshell Mcluhan)在《媒体通论：人体的延伸》中指出：“媒体是人体的延伸。”当网络成为一种教学环境、学习资源和......
广东省顺德县乐从中心小学教师劳艳芳在小学语文教学中,贯彻整体性原则,实行单元整体教学改革尝试,取得了一定成绩。其主要做法如......
一、单元教材简析1.教学内容信息窗1(检查视力):百分数的意义,百分数的读写。相关链接:小数、分数化成百分数,百分数化成分数,百分......
虽然早在上个世纪三十年代开始，语文教材就以语文读写知识为教学内容，以单元作为教材的基本组织单位。《语文课程标准》中也明确指出......
语文教学的主要任务是培养学生的阅读与写作能力。前者指接受能力，后者指的是表达能力。读写结合恰恰正确地处理了阅读教学与作文教......
纵观当前的语文教学，虽然老师们在教育改革中做出种种努力，但来自各方面的批评、指责此起彼伏，原因何在？语文教学的高耗低效还是严重地......
美术特色高中在语文教材的选择上和普通高中完全一致，无论教材怎么变化，在美术特色高中总会面临一个现实困难——学生重美术而轻文化......
作为语文教学中的半壁江山，写作和阅读教学的重要性不言而喻，以此为依据进行的“读写结合”模式创新，也就愈发符合现在语文教育教学的......
我是从1985年开始语文教改实验的。我依据系统论原理进行了语文教学系统工程的教改实验，把语文教学具体分为准备、主体、配套三个子......
<正>在20世纪前期(1904~1949年)中小学语文课程逐渐走向成熟的过程中,语文教材并非仅仅是语文课程被动的载体,它在被法定的课程标......
<正>课外阅读是语文教学的延伸和补充,它可以巩固学生课内所学过的读写知识,提高学生的阅读能力和写作能力。那么,如何开展好课外......
