数学记忆相关论文
在初中数学教学过程中,对于一些数学知识,通过记忆或者观察、实验、归纳、类比等合情推理手段予以“理解”,作为保证数学学习进一......
在初中数学教学过程中,对于一些数学知识,通过记忆或者观察、实验、归纳、类比等合情推理手段予以“理解”,作为保证数学学习进一......
摘 要：人们对于数学学习的理解往往停留在其逻辑思维性强这一点上，忽略了数学的学习也需要记忆能力这一点。只有教育教学经验丰富的......
高中数学教学是一项长期、基础的工作,为促进学生基础知识的掌握和基本技能的提高,对学生进行学习方法指导是很必要的。思维导图作......
理解数学知识是正确地进行数学计算、数学应用和数学记忆的前提，因为只有理解了的知识才能更深刻地感觉它和应用它。所以，如何去提高......
目前,数学记忆有关问题已受到我国学术界的重点关注。根据调查发现,许多数学基础尚可的初中生,数学测试成绩并不理想,普遍存在学习......
记忆是学生思维活动的基础，是掌握数学知识的基本手段，也是智力结构中的一个重要组成部分。数学记忆能力是表现在数学方面的一种特殊......
改变“死记硬背”，提倡在教学活动中理解记忆，到底如何促进数学记忆呢？本文介绍了激发学生兴趣。教具演示、学具操作、做游戏、编唱歌......
学习数学，要使学生思维敏捷，运算快而准确，在明白题意后迅速找到解决问题的思路，除了具有分析能力外，还需在提高学生记忆能力上下工夫。......
以激发学生学习兴趣,树立全面教育质量观为前提,以教学实践为基础,对兴趣教学进行了讨论,认为在化教学过程中激发学生学习兴趣,是......
数学记忆从形式上可分为机械记忆，理解记忆和概括记忆。 机械记忆是指学生按照数学事实，根据定理、概念、法则等所表现的形式进行记......
【正】 因材施教是教学过程的一条重要原则,是克服班级授课制统一要求的弊端、照顾个别发展的主要措施。本文主要从心理学角度探讨......
所谓记忆．是指一个人在生活实践的过程中把新的知识经验吸取并保留下来，而且在有关的环境中能提取已有的知识经验的心理过程．记忆分为......
随着课程改革的深入，教师逐步关注到了数学课堂教学中过程性目标和结果性目标的达成，逐步关注到了学生的主体地位，探究性学习成为重要......
数学记忆是数学学习的重要一环，离开了记忆，学生的数学能力就不可能得到发展．因此，教师要了解学生的记忆特点，采取相应的策略，运用记忆规......
本文首先论述了什么是顺序心理以及顺序心理在学习记忆中的作用,然后作者尝试从信息论和学习心理学的观点出发,结合高中生数学学习......
数学记忆是理解和掌握数学内容的重要基础。本文应用认知心理学的多重编码理论，分别从语义编码、形象编码、动作编码、声音编码四个......
通常所说的数学记忆指的是以数学材料为对象的记忆，数学记忆因其独有的学科特征而不能死记硬背，因此，教师应引导学生在理解数学本质的......
数学倾听是一种数学思维过程与信息加工过程,它与数学记忆、思考、操作、联想、想象、分析、判断、综合、归纳、抽象、概括等数学......
<正>谈到记忆,人们常常把它与文科材料联系起来,如英语、历史、政治等需要记忆.其实,数学中的定义、定理、公式、重要的数学思想方......
各种素质和能力的提高都要依靠记忆力，培养学生的记忆力是素质教育的重要组成部分。记忆是人脑对经历过的事物的反映，是学生思维活动......
<正>1.双重编码理论与数学记忆数学学习需要记忆.牢固地记忆已学知识,是应用知识解决问题的前提,也是理解新知识的必要条件.没有对......
<正>科学实验已经反复证明,记忆是大脑对客观事物之间联系的反映。事物有内在联系和外部联系,有表面和本质之分,了解了它的意义,记......
<正>《数学课程标准》从整体上降低了小学阶段计算的难度要求,但对基本的口算,如20以内的加减法,表内乘除法的计算等,仍然要求学生......
<正>记忆是学生思维活动的基础,是智力的主要组成部分,也是学生获得数学知识,完成学习任务的必备能力之一。数学知识的记忆应用理......
在心理学中关于记忆的研究是很常见的。关于数学记忆的研究也有很多的成果:其中有些是将心理学中关于记忆的一般性研究成果应用在......
<正>在进行"三角函数诱导公式"教学时,绝大多数教师都会介绍"奇变偶不变,符号看象限"的记忆技巧,有些直接告知结论,有些通过归纳的......
学习风格的研究在西方的心理学、教育学领域已有很多研究,各种对其内涵的定义与模型林林总总,以及与模型相关的测验问卷都为学习者......
记忆在数学学习中起着重要作用。教学实践表明:相当部分数学学习不良的学生,往往不能熟练记忆数学中的概念、公式、定量、法则表达......
<正>一、运算能力的"前世今生"小学数学从它的前身"小学堂算术"诞生之日起,就将计算列为首要的学习任务。清末(1904年)颁布的《奏......
通过对一个小学二年级数学后进生的跟踪研究 ,发现引起该生数学学习困难的主要原因是智力因素 ,研究最后表明数学后进生是可以转化......
指出数学语言是数学思想的表现形式 ,是进行数学思维和数学交流的工具.它具有简练、严密、精确、理想化和通用性五个特点.论述了数......
<正>数学思考中的识记和重现是数学记忆的有效方式,而有效的数学记忆则是学生在数学活动中的思维起点。因而,在数学概念的建构过程......
