口欲相关论文
根据当前素质教育的形势及《物理课程标准》所要实现的目标与要求,结合物理课自身的特点,我对“先学后教”设计了三步曲的教学结......
去年10月在泰安举行的全国首届思想政治优质课评比活动是教改成果的荟萃，是教学艺术的展示。大会参评者都能坚持我国当前素质教育的......
在思想政治课教学中,贯彻“启发式”是完成教学任务、提高教学质量的有效途径,也是培养学生思维能力、发展学生智力的有力措施。......
2004年高考湖南卷作文题是这样的:阅读下面的文字,根据要求作文。目前,我国18岁以下未成年人已达3.67亿,在每个孩子的背后,是一双......
选入语文教材的大都是文质兼美的佳作。我们在教学中常常从正面加以讲解。但教学能否采用“欲擒故纵”的方法,对文章中某些重点难......
在中小学实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育中 ,其主渠道是课堂教学 ,而贯穿课堂教学过程的重要活动因素之一是课堂提问 ,......
日益变迁的高考形势,给中学语文教学提出了新的课题.使我们愈加认识到启发式的教学原则在中学语文教学中的地位与作用.启发式的教......
成功的数学课,必须做到科学、艺术和心理有机的相互结合。在数学教学中,教师仅能科学地解释教材,揭示教材的内涵是不够的。不考虑......
教育的本质问题、教育的属性问题、教育主体问题、教育培养的人才规格问题等等,成为教育理论的广泛讨论和再认识的重要内容,学生是......
一、为了较快地提高中学地理教学的质量,必须大力钻研中学地理教学中的少而精。因为少而精不但可以深化地理教学,减轻学生负担,加......
叶圣陶先生曾对教师的主导作用,作过这样的解释:“所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,自致其知,非谓教师滔滔讲......
教育理论和教学实践表明，要提高数学教学质时。教师就要重视对学生心理特征的研究，在把握学生心理规律的基础上，从教材和学生实际出发......
合叙,是将两种或两种以上的事合并在一个句子里表达,在理解时应分别找出词或词组之间的搭配关系进行重新搭配。 合叙句一般有三种......
世界上,最早提出启发式教学的是孔子。这就是:“不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反 则不复也。”(《众论语·述而》)按一般的解......
一、创新教育与启发式教学的界定所谓创新教育,是指从培养创新精神入手,以提高创新能力为核心,带动学生整体素质的自主构建和协同......
书法教学过程的优化,是指从特定的标准出发,以现有的教学条件为依据,选择并实施在这种条件下的最佳教学方案。现代教学论认为:我......
人教版初中物理课本第二册第二章第六节比热容是本章教材的重点、难点,也是初中物理教学的难点之一.难在它是一个较为抽象的概念,......
某老师向我谈起这样一件事：一个学生上课不认真听讲，课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番，不料学生出语惊人：“老师，你以为你教得好......
阅读教学的过程是学生感知理解作品,锻炼赏鉴能力,提高写作能力的过程。叶圣陶先生早就指出:“作文的命题及读物的选择,须认定作之......
为把素质教育落实到课堂上，我在语文教学中设计了单元整体教学蓄势性结构，即：明确目标——学生自读单元提示，教师强调并板书要点、交待......
语文教学是科学与艺术的结合。也就是说,在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际采用灵活多变的......
教师应该提供数学活动的机会,提升学生的数学技能,增长数学学习经验,成为数学学习的主人。因此,教师应引导学生学习,帮助学生主动......
提起童年,除了小时候的玩伴和游戏,记忆中的一大部分是属于吃的。偷邻居家的花生和芒果,去葡萄园用蜻蜒网套葡萄……......
茶道艺术家要有非“好茶”不泡的胆识。人们大多赞赏好音乐、字画、舞蹈等，认为那是了不起的学问，能够把这些事情做好，值得叫人钦佩。......
在教学中,人们常常引出孔子“不愤不启,不悱不发”的名言来阐述教学中当用“启发式”的必要。然而,人们对启发式往往只理解一半,......
猜想是创造性思维方式的一种,它是根据事物之间在内容或形式上的联系而产生的一种基于一定经验与事实的思维,它不仅包括对问题结......
课堂教学，贵在调动学生积极思维；而提问，乃是达到这一目的的重要方法之一。因为，“问”能引发学生认识上的矛盾，产生心理上的不平衡，从而......
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。但如果学生真感到苦,就会产生厌学情绪。因此,教师应想方设法,提高学生的学习兴趣,变苦学为......
新课程倡导“学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式”。要运用这种学习方式,教师的帮助、引导很重要。如何帮助学生学习,怎......
美国心理学家布鲁纳曾说:“学习的最好刺激乃是对新学知识的兴趣”。 由于数学固有的抽象性强等原因,常给人以枯燥之感,感情是智......
一、从大处着眼,问在关键处1.利用内容的对比设问。课文中的语言生动形象、耐人推敲,可通过提问,引导学生进行比较,从而领悟文本的......
“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”心理学家研究表明:学生的思维活动总是由问题开始的,又在解决问题中得到发展,学生学习的过......
人类社会的发展是靠不断创新才得以实现的,是否具有创新意识和创新能力已成为现代社会对人才判断的一个基本标准。知识经济时代的......
笔者发现,部分教师的课堂上出现了这样的现象:教师设计了特定的问题,本想快速得到固定的答案,但学生的反应出乎自己的意料,答案不......
课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。在我们倡导的新课程改革下,如何才能达到资源的优化配置?从以下几个......
我们区正在推进的“三全五优化”课堂教学研究中，其中有一项是“优化问题设计”。在研究过程中，很多老师就这一点发表了自己的看法。......
在实际教学中,教师如何巧妙地把问题贯穿于教学服务于教学,做到恰到好处的抛砖引玉,把握课堂提问技巧和方法,是提高教学效益的有效......
新课程倡导自主合作、探究的学习方式。是学生在老师的组织和引导下,让学生亲身参与和体验数学知识的全过程,从而获得分析问题和解......
著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问,……智者问得巧,愚者问得笨。”教育家叶圣陶曾说过:“教师不仅要教,而且要导。......
