大语文教学观相关论文
阅读教学是语文教学中非常重要的教学内容，教会学生阅读是“大语文教学观的要求”，它不仅能够展现出语文课堂教学中学生主体、教师主......
抗击疫情就是一本鲜活的教材,作为小学语文教师,应积极践行大教育观,挖掘疫情素材,结合教材中的语文要素训练点,提高学生的语言表......
作文是一种创造性的活动，最能激发儿童想象力和创造力。教师要为学生创造良好的环境和氛围，培养学生写作兴趣和自信心，提高写作能力。......
加强小学生语文课外阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。教育心理学家凯络博士说：“家中有百科全书、杂志......
【中图分类号】G633.3 摘 要：语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实......
摘要：语言来源于生活，在生活学语文，是“大语文教学观”，识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出努力建设开放而有活力的课程。这一个全新的课程理念，让语文课堂不再只是特定知识的载体......
摘 要： 语文教学要树立小课堂大语文的意识，并将大语文的观念和注重课堂实践的思想落实到教学的每一个环节中，坚持思维参与和语文实践......
语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。语文教师教学时......
作文教学是语文教学中不可或缺的重要内容。是对学生进行语文素质训练的主要环节。写作水平和写作能力的高低,反映了一个人能否较......
生活是培养语文能力的源头活水，语文天然是与生活联系在一起的。在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。教学的生活化是将教学......
语文来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。叶圣陶老先生也认为，要真正掌握语文工具，首先要求受教育者有充实的生活......
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0055-02 针对中学语文教学现状，教师应树立大语文教学观。......
课外阅读是开启语文教学的一把金钥匙。要树立一种大语文教学观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。著名教育家张志公说......
《课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”比起其他学科，语文能力与一个人的日常生活联系更紧密。要......
语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生......
陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”语文最贴近生活，最能体现学生综合素质的发展要求，对于学生将来的工作、......
新的课程标准要求学生学会多角度的观察生活,对自然、社会和人生要有自己的感受和思考;大语文教学观也在强调“语文生活化,生活语......
语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要.识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连.在语文教学中,渗......
语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。阅读、写作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的......
本文就小学语文如何贯彻“大语文”教学观念提出了自己的看法,讲述了自己在教学中的一些方法,特别是加强课外阅读的做法,值得提倡.......
语文是母语教育课程，因此学习资源是无处不在、无时不有的。我们应该构建开放的语文学习体系，树立大语文教学观，拓宽学习渠道，开发和利......
语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真，应让语文教学回归生活......
教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生......
开放性语文课堂教学是指语文教学以教材为凭借,在大语文教学观的指导下进行的语文课堂教学改革,它将语文教学、思维训练、兴趣培养......
大语文教学这一称谓是相对于传统的应试教育而言的，近年来，新课程改革的推广将中学语文教学推向一个新的高度，这就是大语文教学。所谓......
《语文课程标准》提出了综合性学习的要求,其目的是为了加强语文课程与其他学科以及生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调......
【摘要】新课程改革以来，我国的教育事业快速发展，学生在学习过程中能够有效地提升自身的综合素质，能够得到适合自身的全面发展。语文......
指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成发展.”苏霍姆林斯基在中也曾指出:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航......
长期以来,语文教学一直处于高耗低效的尴尬境地。究其原因,重要的一条就是重课内轻课外,重知识的消化理解、轻阅读的感染熏陶。只......
语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透......
教会学生阅读是“大语文教学观的要求”，也能够体现语文课堂教学中学生的主体、教师的主导作用。作为基础教育中的基础学科，语文在学......
情景教学在初中语文教学中是一种行之有效的教学方法，对初中学生语文素养的培养及全面素质的提高具有十分重要的作用。初中语文课堂......
教师在教学中必须转变教育理念,树立大语文教学观,充分发挥学生的主体作用,培养学生学习兴趣,全面提高学生的语文素养.初中语文的......
针对当前农村小学课外阅读现状,作者进行了调查与分析,并对开展课外阅读提出自己的建议与对策.作者认为语文教师应大力树立“大语......
语文来源于生活，语文教学的生活化是“大语文教学观”的需要。它是将教学活动置于现实的生活背景之中．从而激发学生作为生活主体参与......
白居易说:“感人心者,莫先乎情。”这句话道出了情感教学的真谛。我们教师要塑造学生的灵魂,纯化学生的情感,就必须深入挖掘教材中......
在当前,如何实现由“应试教育”向素质教育转轨,对广大教育工作者来说最重要的是要树立大语文教学观。在教学实践中,打破传统的、......
怎样的语文课堂才是深受学生欢迎的课堂？如何让语文课堂少点浮躁，散发出有人的书香？这些话题都值得教师好好深思和探究。树立大语文教......
在新课标提倡的大语文教学观及多元化教材观影响下,教师对教学资源尤其是课外学习资源的重视与探索达到了前所未有的高度。但教学......
