重知识相关论文
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传统的知识观注重的知识量的传递，教师通过系统地分析教材，在教学辅导书的指导下传递知识，保证一节课教学中知识的丰富，学生通过机......
随着高中数学教学的发展，教师必须不断学习教学理念，改进和完善教学方法，才能适应新形式发展的需要。新课改背景下的高中数学教学......
理科化学教育改革的重要内容之一是由单纯强调知识传授向注重知识、能力、素质并重转变,强调大学生创新意识和实践能力的培养.本文......
药理学是联系基础医学和临床医学的一门桥梁学科,在医学教育中具有举足轻重的作用.而传统的教学模式就是"填鸭式"满堂灌,只注重知......
众所周知,在新课程改革背景下,评价事物越来越趋向多元化.新课程改革鼓励学生用多元化的标准看待和评价事物.在传统的教学中,我们......
针对职高数学学习中的一些思想误区,结合职业高中数学学情及教材教法,简要谈谈数学教学中的一些具有时效性的做法。
Aiming at so......
课堂教学是实施素质教育、促进学生全面发展的主渠道。但在日常工作中，一些教师由于对新课程理念缺乏全面而正确的理解，为应对以学生......
新课程改革势不可挡，课改前的中学思想品德课的主要弊端在于传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲四十五分......
目前,在中学数学教学中存在的主要弊端表现为重知识、轻能力,教师在教学中“包办代替”多,发挥学生的主观能动作用少,因此“强化问......
新课程改革势不可挡,课改前的中学思想品德课的主要弊端在于传统的教学方法是以教师的讲授为主.教师滔滔不绝地在讲台上讲,不留给......
在中学化学教学中,由于部分的学生入学时基础较差,存在化学成绩跟不上去的现象.传统的化学课堂教学过于注重知识的传授,强调接受学......
在语文课堂教学中,重教师的主导作用与轻学生的主体地位的不和谐;重知识的传授与轻能力的开发与个性的形成的不和谐;师与生关系的......
新教材注重学生的探究活动,提倡多元化教学,这与传统的教学不同,传统的教学是以书本为主,实验为辅,注重知识的传授,忽视学生能力的......
著名教育家蔡元培曾说:“教育者养成人格之事业也”“教育的第一要旨就是加强德育,培养学生人格”.然而,现行的历史教学往往只注重......
实行新课程的主要目的就是要培养学生的.自主探究能力和创新能力,新课程需要使用新教材.地理新教材的编排和以往相比发生了很大的......
随着当前教学改革的加快以及教材内容的不断更新,教材更加贴近社会生活和生产,更注重知识在实际中的应用,要求所学的知识能够被灵......
新一轮的基础教育课程从学生的兴趣、学生身心发展的要求、少年儿童的幸福学习的角度,确定了课程改革的具体目标。目标所倡导的是......
作文批改不是作文教学的结束,而是一个新的起点。从某种程度上来说,作文批改的质量好坏影响着学生的写作兴趣的高低。而几十年来教......
促进儿童能力的发展,是幼儿数学教育的基本目标。近年来,随着我国幼儿教育改革的不断深入,幼教工作者对幼儿数学教育活动的研究已......
深度教学,构建优质高效课堂的方法. 王玉强对于深度教学,华中师大教授郭元祥做了这样的阐述:深度教学的本质与价值在于深度教学是......
高中思想政治课是对高中学生进行思想政治教育的主渠道,也是对学生渗透人文关怀的重要载体,高中思想政治课的教学不仅要注重知识的......
“三案·六环节”的新教学要求在我市施行已近两年,在教学实践中已显示出初步成效.对师生而言,备课、上课也面临着新的挑战.学案的......
新课程改革,遵循低年级学生的身心特点,注重知识、技能在实际生活中的运用,贴近学生生活,强调多识字,少写字,培养学生的识字兴趣。......
针对如今在社会、家庭和学校教育中,依然不同程度出现的一些重知识、轻实践,重书本、轻劳动的现象,现阶段,各级各类学校在对学生进......
一、传统教学模式的剖析rn思想品德课南于根植于生活中,与现实生活有着密不町分的关系,本来应是趣味盎然、极富感染力,但为什么传......
研究性学习重探索、重参与、重育人的教学理念，与常规教学相比，它更重知识的实用性和可生成性，更重学生学习主动性的发挥和创新能力的......
长期以来,英语教学大都偏重知识的讲授,注重句篇的翻译,侧重语法的分析,看重卷面的成绩,而忽视了对学生能力的培养,导致中学生英语......
当前，新课程标准为教学改革指明了方向，也为我们提出了崭新的理念。新课程要求教师从片面地注重知识的传授转变到注重学生终身学习能......
2010年江苏省高考已经圆满地落下帷幕,化学试题与2009年的相比,延续了某些基本做法:试题注重知识的灵活运用,贴近生活实际,对学生......
长期以来,我国传统教育的教学特点是只重视知识的传授,强调以课堂讲授为主,以教师为中心、以教材为中心,重视知识的传授而忽视了能......
现代教师已不只是知识的传授者,还是引导者、组织者,以下是我总结的几个适合学生的教学方法。一、开发利用地方资源品德课不能偏重......
中等职业教育与普通高中教育有着本质的区别,但在实际教学中,很多中职教师盲目沿袭普通高中教育传统,对中职教育存在着重知识轻能......
传统的英语课堂教学注重知识的灌输,忽略听、说能力的培养,导致“哑巴英语”现象。学习语言,目的就是要在社会生活中发挥其沟通和......
新课程改革的理念是改变教学中教师过于注重知识的教授,倡导学生积极主动地学习,变学生要我学为我要学、我会学。学生是课堂的主体......
【案例背景】多年来,语文教学中存在诸多问题,如,传统教学重知识轻能力、方法;传统课堂上学生处于被动学习状态,主动性不强;传统教......
受传统教学观念和应试教育的影响，很多教师过于注重知识的传授，注重学生解题能力的培养，注重教材教法研究，较少研究学生的学习过程，忽视......
一、问题的提出 由于传统的教育教学往往只注重知识的传播，教学方式单一，“满堂灌”“满堂问”的模式缺乏师生之间平等的交流，往往......
一、注重知识形成过程，不要死记硬背 由于“惯性”，许多同学学习物理依然习惯于小学初中的学习方法和习惯，只注重知识的记忆，重结......
