语文课标相关论文
《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布施行，开启了语文课程改革的新征程。语文教学研究由此进入一个新的发展阶段，该阶段涌现出许......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次将“文化自信”列于核心素养首位，并围绕此安排了相关课程内容和学段要求，其重要性不言而喻。......
新的语文课程标准提出了学科核心素养的观念,在此理念引导下,教师往往将教学的重点放在了对学生进行核心素养的培养方面,但无意中......
新版的《小学语文课程标准》提出了整本书阅读的教学要求。整本书阅读,学习的目标、方法及任务与正常教学单篇课文是有很大区别的,......
《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点……充分激发学生的主动意识和进取......
语文课标的“课程目标与内容”中对第三学段（5～6年级）阅读提出的要求是：“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语......
阅读是语文教学的重要组成部分，是提高学生语文素养的重要途径。《语文课程标准》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发......
语文课标指出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。因此，作为指导者的教师首先......
语文课标指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创立良好的自主......
设计背景： 设计思路：高中语文课标特别强调对中学生的情感培养，有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另......
纵观古今中外,大凡有所成就的人,无不博览群书,新明确规定:7-9年级学生需“广泛阅读各种类型的读物.课外阅读总量不少于400万字,并......
语文课标要求培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交......
教师“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习”.在语文课标这一新理念的指......
语文课标指出六年的阅读总量不少145万字,要实现这一“阅读量”,必须把“课外阅读挤进课堂”.所谓“课内拓展阅读”,是指在对课文......
语文课标中明确指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。”如何实现这一目标,如何使识字教学在课堂上落到实处,......
语文课标指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。学习语文即是学习我们......
汉字是中华民族的优秀文化瑰宝,特别讲究形体美和书写艺术.小学语文课标指出:“写字是一项重要的语文基本功,写好字对于提高学生的......
初中教材收录了许多古典诗词,对传承中华文明,培育爱国情愫,提高学生的文学欣赏力有着重要的作用.仅苏教版教材就收录了古诗词70余......
学生害怕作文,常常碰到两个困难:一是“没的写”,没内容可写;二是“不会写”,不知道怎么写.那么作文教学的出路在哪里呢?根据语文......
语文课标指出“发展学生个性，丰富学生的精神世界”，其实就是突出学生个体的经验和感悟。小学语文是一门包容性很强的学科，是培养学生......
备课,顾名思义,就是为上课做准备.备好课才能上好课,备课是上课的前提.只有充分准备,才能得心应手.怎样才能做到有效备课呢?结合本......
小学语文课标在总目标中明确提出要培养具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟......
写作能力是语文素养的综合体现。初中写作教学在实际操作中却困难重重,统编版初中语文教材针对这一现象,突破已有的作文写作训练模......
《语文课标》中指出:学生能根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，养成独立思考......
古诗的基本特点是感悟为本、直观涌现、混整天然、以少总多、含蓄悠远，鉴赏的思路应是先直观感悟后理性思考，感悟的主要方式是复......
【摘要】阅读能力是小学生必备的学习语文的基本功。高效课堂背景下，进行单元主题阅读教学，教师要定好“调子”，谱好“曲子”，做好“模......
小学《语文课标》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.”小......
由于小学生的身心成长规律决定了他们强烈的“好奇心与求知欲”。《小学语文课标》指出，在小学语文教学中要“充分激发学生的主动意......
《语文课标标准》指出：听、说、读、写是小学语文阅读教学中的重要环节，读是阅读教学重要环节之一。语文教学的实质就是言语能力的培......
小学生阅读能力的形成离不开量的积累，为此，语文课标提出小学生课外阅读总量应不少于145万字。如何指导学生课外阅读，使之有效积累“......
对青少年进行德育,除了专门的学科外,我认为还有一个最有效最实用的阵地,那就是语文课堂。对青少年进行爱国主义、集体主义、责任......
语文课标中明确指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的......
“三分文章七分读”这句话流传至今，由此可见从古代起人们就很重视朗读。小学语文课标也对读书提出了明确的要求：“各个阶段的阅读教......
《语文课标》关于写作的总目标是：“能具体明确文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”因此在教学......
新课程标准要求中学教学既要有一定水准的教学质量，又能减轻学生过重的课业负担，让学生乐学会学，教师能教善教。然而目前在农村初中，语......
语文课程标准指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础.同时要注重开发学生的......
在小学阶段,要让学生“能正确、工整地书写汉字,并有一定的速度”,这是语文课标的总体要求.培养学生的审美意识,让学生写一手好字,......
与实验稿课标相比较,新版语文课标在以下三个方面给我们以初步触动和指引.rn之一:全面、准确、明确的表述,反映对问题的认识更为深......
一个学生语文素养的高低直接影响他对其他学科的学习,更影响到今后的生活、学习、工作中的语言表达、情感交流及与人交际中领会他......
教育部中规定“心理健康教育的目标:提高全体学生的心理素质,充分发挥他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健......
