校本课程资源开发相关论文
为落实《中学语文课程标准(2017版》对语文核心素养“文化传承与理解”的教学要求和宁夏即将到来的新课程改革对选课走班的要求,我......
生活如泉涌,泉涌丰富而不枯竭,淡水自然,活泼地流个不歇.滨海这片沉默寂寥的文化沃土,血管里流淌着最纯真、最鲜活的血液,保持着得......
以体育校本课程资源开发理念为出发点,结合独立学院办学实际和学生的体育需求,高度重视体育校本课程资源开发和体育教学改革,以突......
随着信息技术的不断更新与发展，“互联网＋”时代以迅雷不及掩耳之势席卷而来，人们的生活和学习方式都在发生着日新月n异的变化。教育......
摘要：在校本课程资源开发过程中，我们不但要合理选择课程资源，同时还要对课程资源的特点和内容进行深入分析，做到把握正确的校本资源开......
将童谣作为校本课程资源开发,很多地方已经开展了有益尝试,并形成了比较成熟的校本课程形态。我所亲历的“童谣课程”虽显稚嫩,却......
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,落实素质教育的根本在于学校课程,课程是素质教育的主要栽体.《基础教育课程改革......
《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出：“课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以......
在校本课程开发大花园中,开得旺盛的是教育相对发达的中东部地区,而少数民族地区,校本课程开发却有些步履蹒跚,研究者的视野也很少......
我国是一个多民族的大家庭，民族传统体育在学校体育教学活动中占有非常重要的位置，并且起到了传承民族文化的作用，而且还与校本课程资......
在当前我国学校当中基础教育改革的亮点和焦点就是校本课程的开发,通过把学校作为本位,进行课程的开发.农村学校和城市学校相比,在......
育英学校小学英语课程是十二年一体化英语课程体系的基础，小学英语教师团队经过近两年时间的反复研讨和实践反思，确立了全面贯彻落实......
影响校本课程资源开发（包括校本课程目标的制定、资源开发过程、实施过程等方面）的因素很多，在各种因素中，学校文化建设对校本课程资源......
一、语文校本课程资源开发的内涵“校本课程开发”的主要思想是针对国家课程开发的弊端而提出的，它要求以学校为实施地点而进行课程......
《语文课程标准》提出了“建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求教师“应认真分析本地和本校的特点，充分利用已有的资源，积极......
校本课程资源开发是课程改革的一个重要组成部分，在新课程背景下，立足本地实际，充分开发和利用地域自然、文化资源，开发突显特色的校本......
校本课程指由各个学校在教学过程中，根据本校自身特点和实际，自行开发的教学资源。校本课程的开发有利于不同的学校根据自身实际，因地......
<正> 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管......
开展校本研修,实施校本课程资源开发成为普通高中新一轮课程改革的必修课,各县市区及学校根据自身特点和学情,挖掘当地文化教育资......
目前，我校的课程设置已步入正常化轨道，按照新课程标准要求，由原来单一的国家课程模式走向国家、地方、学校三级课程模式，积极地、稳妥......
毛南族是我国人口较少民族，全国人口不足十万人。在黔南州主要分布于贵定县、平塘县和独山县的羊凤乡。1990年国家有关部门在进行民......
校本课程资源开发与利用是我国新课程改革的亮点之一,也是促进学校校长和教师课程意识觉醒的重要标志之一,课程资源的开发和利用是......
新修订的地理课程标准中核心素养成为地理学科最核心的育人价值。素养教育要求学生走出课堂、走出校园、关注身边的社会和生活,在......
校本课程主要是以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。它作为基础教育阶段课程系统中三类课程之一，一......
一、历史校本课程要具有趣味性历史本身是丰富多彩的,我们经常会看到学生阅读一些历史方面的著作,周末会看一些历史方面的影视剧,......
<正>黄河自秦汉时期,由于河道淤积和堤坝残破,洪水泛滥则频繁地决口改道。黄河迁徙过程中曾经流经的地方即为黄河故道。迄今为止阜......
在＂国家、地方、学校三级课程管理＂的要求下,开发校本课程、优化教育资源、提高课堂教学效率、促进学生全面和谐发展已成必然。研究......
一、西部农村中小学实施校本课程资源开发的紧迫性2005年新课程在全国范围全面展开,尽管此前新课改已经进行了五年的实验,但对西部......
校本课程资源开发是我国新一轮基础教育课程改革的一个重点。它能满足学生的不同需要,体现了课程的差异性、多样性和灵活性,是国家......
“石不能言最可人”。这是我最欣赏的一句话。大自然中随处可见的卵石,它虽没有雨花石的色彩斑斓,没有玉石的玲珑剔透,没有木鱼石......
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“为保障和促进适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”，“学校在执......
<正>2003年秋集安市小学进入新课程实验后,实验小学认真领会《基础教育课程改革纲要》,"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地......
校本课程是由学校自行设计、“量身定做”的个性化课程。学校对本校学生的需求进行科学的评估,在充分考虑当地实情和学校课程资源......
根据2011版,中华人民共和国教育部制定的《义务教育音乐课程标准》第四部分：课程资源开发与利用建议：＂地方和学校应结合当地人文地理......
<正>校本课程开发的定义是在学校开展以国家、地方编制的课程纲要作为基础指导,按照学校自我性质、特性、条件及可开发利用的资源,......
<正>我国现行美术教材是面向全国或全省编撰的,编写过程中不能充分照顾到地方差异,地域性美术校本课程对地方美术文化的保护、传承......
随着课程改革的不断深入，以学校为中心的校本课程开发与实施成为备受关注的焦点。其中，对校本课程资源的开发显得尤为重要，通过资源的......
校本课程资源开发不仅是新课程改革的新兴内容,是新课程改革的亮点,而且也是新课程改革的重点和难点之一,是新课程改革不可忽视的......
<正>由教育部课程教材研究所张廷凯研究员主持的全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"中小学校本课程资源开发的研究与实验"(课......
中小学是基础教育课程实施与管理中最基本、最重要的单位,伴随着三级课程管理制度的实施,中小学要根据课程管理政策,针对学生的兴......
校本课程资源开发是从校本课程设计和学校课程资源扩展和开发的角度,对中小学校本课程资源开发和设计进行理论和实践两方面的研究,......
<正>校本课程的开发是学校进行课程改革的重要内容,也是建立科学合理的课程体系的重要途径。在校本课程开发过程中,农村小学与城市......
开发校本课程是当今课程改革和实施创新教育的一个重要举措，校本课程可使学生在生动活泼的活动中积极主动地探索并铸就健康的个性，得......
文章从校本课程资源开发的国内外背景出发,对近年来我国德育校本课程资源开发的实践及其重要意义作了分析,并对推动我国德育校本课......
我校市级课题“长沟镇中学校本课程资源开发”于2005年8月成功结题。长沟镇中学校本课程资源根植于长沟这一特定地方的肥沃土壤，其......
