主题探究活动相关论文
“五育融合”是新时代教育的鲜明特色，更是学校高质量发展的基础。主题探究活动是以学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、合作交流......
在幼儿园主题探究活动中实施协同教学，有助于幼儿全面自主发展、教师素质的提高以及本土教学模式的形成。为此，幼儿园应建构一支高水......
精美的绘本中,有太多关于美的感受、感动的体验、想象的快乐,孩子对生活的向往都能在阅读绘本的过程中实现。借助绘本这个窗口,开......
幼儿园主题探究活动是以3～6岁幼儿为主体,围绕一定的主题自然开展的研究性学习活动,在主题探究活动中,观察、提出问题、计划调查、......
生命科学主题探究活动是幼儿以生命为主题在探究对生物的外部特征、多样性、基本需求、简单行为、生长变化、生命周期、与环境的相......
摘 要：随着幼儿园主题探究活动的深入，社区资源成为主题活动开展的资源宝库，特别是社区文化资源能为主题活动的生成与拓展提供丰厚的......
摘 要：随着经济的发展，社会的进步，教育受到了社会的广泛关注，在整个教育体系中幼儿发展是十分重要的。因此在新的形势下。新的教育理......
随着社会的发展,人们对孩子的教育问题越来越重视,幼儿园主题探究活动是幼儿园学习活动中不可缺少的一部分,如何深入开展幼儿园主......
【摘要】在《纲要》中，以幼儿为本，以幼儿的发展需要为本这一指导思想随处可见。我们根据本园、本班幼儿的实际情况，拓宽视野，更新观念......
主题探究活动是指从幼儿的认知特点和兴趣出发,围绕着认识自我、周围的动植物、身边熟悉的社会生活等一个个核心主题,提出问题情境......
幼儿园主题探究活动以其独特的教育形式,满足了不同幼儿的发展需求,受到孩子们的喜爱。在主题探究活动中,幼儿运用已有经验对问题......
主题探究活动作为一种具有先进教育理念的课程,最大的特点就是以幼儿的兴趣为出发点,遵循幼儿的认知特点而开展一系列的活动.主题......
主题探究活动是思想品德课的重要延伸、深化和补充;是探究教学在思想品德教学上的发展和运用,能有效培养学生的创新精神和实践能力......
《幼儿园教育指导纲要》强调：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。家庭、幼儿园、......
科学实践探究活动是小学教育阶段中,对学生科学意识与科学实践能力启发与培养的重要教育途径。科学探究实践活动,能有效地培养学生......
[摘 要] 在初中道德与法治教学中要积极展开科学策划，组织学生展开主题探究活动。通过汇编型活动、演绎型活动、创意型活动等促使学......
从刘海洋伤熊事件、马加爵杀人事件、清华博士生砸死邻居事件等一系列事件来看,即使是高才生,如果在情感、性格、意志、社会人格等......
人教版<思想品德>以初中学生的学校生活为起点,根据学生现实成长历程的特点和需求,把心理、道德、法律、国情等学习内容整合为统一......
在实施主题课程教学时,我们顺应《幼儿园教育指导纲要》的精神,注重幼儿自发自主的学习,积极开展主题探究活动研究,把活动的主动权......
网络信息检索的方法主要包括直接访问网页、使用搜索引擎和查询在线数据库等。在高中信息技术教学实践中,有的教师存在思维惯性、......
面对学生在校的时间短，学校空间有限以及教材滞后等问题，许多学习的内容、实验的设施无法与时俱进，严重的束缚了学生的发展。学生回到......
综合实践活动课程以必修课的形式纳入到我国的学校课程体系。它有利于学生创新精神和实践能力的培养，是我国新课程改革的亮点，也是我......
社区作为幼儿生活的主要环境，与幼儿的成长息息相关，它以一定的物质或精神的形态完整地呈现在幼儿面前，时时刻刻都以一定的方式作用于......
我园“玩中学——主题探究活动”的课程建构，是一个由行政领导、教师、幼儿共同参与的过程，这其中教师是关键。因此，我园在课程建构中......
对话型教学就是指教师提前精心的设计组织教学，安排学生参与社会实践活动或查找相关资料，在师生准备都充分的前提下，开展课堂对话。这......
设计意图：在开展主题探究活动《我会玩》时，孩子们玩性大发，不仅创造出很多不一样的玩法，更发现了生活中很多好玩的物品，一颗石子、一片......
主题探究活动主要是让幼儿进入主动探索知识的过程中并运用所学的知识解决问题,努力把课堂教学的过程变成在教师指导下幼儿自读、......
<正>游戏是幼儿的天性,它伴随着幼儿的成长。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称"《纲要》")中指出,幼儿园教育应"以游戏为基......
一、把幼儿的兴趣及需要作为课程设计的重要依据＂教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积......
目前,主题探究活动已经深入到了许多幼儿园。在主题探究活动中,教师为幼儿创造了宽松的学习环境,充分调动了幼儿的学习积极性,使幼......
基于小班渗透性小组活动，以主题探究活动为载体，在中班开展“支持式”小组合作学习的探索。探讨了教师应如何从选题、设计、材料和记......
文化是课程的基础和灵魂，关乎课程的内容和形态。当文化具象到每一个人身上，则反映为一个人如何对待他人、对待自己、对待自己所处的......
<正>近十几年来,我国幼儿园课程改革进入了新的发展阶段,由于没有统一的课程标准,幼儿园课程的地方化、园本化成为主流和基本趋势,......
初中思想品德教材中每个单元都设计了“主题探究”。单元主题探究活动以学生现实生活为依托，以学生生活中所遇到的心理、道德、社会......
综合实践活动中的“设计与制作”是培养学生实践能力和创新精神的重要渠道,更是达成创意物化目标的主要措施。随着瑞宝小学《灵动......
许多教师认为,主题探究活动大多局限于中大班,小班很少开展。但是,小班幼儿有意注意已经开始萌发,对外界新鲜的刺激能产生兴趣,容......
个案背景:本次主题活动“真好吃”的对象是3～4岁年龄段的幼儿,前期请家长观察幼儿在家活动的行为表现。从家园共同观察的情况看,该......
遵循幼儿学习与发展的整体性规律,最重要的是应尊重幼儿的生活与游戏.《3一6岁儿童学习与发展指南》中对遵循幼儿学习的这一特点,......
<正>幼儿园主题活动正以其独特的教育价值越来越被各幼儿园所接受和推崇,那面对幼儿园主题活动这样一种课程模式,我经过几年的探究......
人教版初中思想品德教材中每个单元都新增了“主题探究”的内容,如何在“主题探究”中实现新课程理念是教师普遍关心的问题。结合......
人教版《思想品德》主题探究活动,以主题统领各单元主要内容,安排任务型、课题式"长作业",符合课程标准"注重课内课外相结合,鼓励......
<正>从看事物的视角来说,分科教学更多的是从专业的角度去认知世界,而跨学科教学则是用整体的视角认知世界。IB理念下的主题探究活......
课堂上曾经发生的一幕让我记忆犹新。魏老师手捧一把麦粒,问全班同学:"你们知道这是什么吗?"同学们你看看我,我看看你,一脸茫然。"......
<正>【推荐书目】《与幼儿一起探索自然》是美国"小小科学家系列"丛书第一册,该套丛书是美国教育发展中心(EDC)的幼儿教育和科学教......
