数学特点相关论文
对众多刚刚升入职高的初中生，中考成绩不理想，进高中后对数学不感兴趣，数学学习屡受挫折。造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高......
在多年教学中偶尔听到文科学生感叹："成也数学，败也数学。"既体现了文科考生对数学学科重要性的认识，又多少有点无奈的情绪。一方面，文......
本文揭示了高中数学特点、探究学生的学习状态以及如何对学生进行科学学习方法的指导。 一、正确认识初高中数学的显著差别......
在新课改的大背景下，如何以课改新理念为指导，正确处理传统与创新、基础与发展的关系，怎样才能上好一堂扎扎实实的中职数学课，是我们每......
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2014）02-0175-02 一、高中数学与初中数学特点的变化 1、数学语言在抽象程......
由于众多的原因,不少高一学生数学成绩下降,平时我们在教学中也经常看到,高一上学期期中考试后,不少家长都会问这样一个问题:“我......
【摘要】许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段数学成绩却不理想，学习数学缕受挫折。其主要原因是这些同学不了解高中数......
文章从分析高中数学的学习特点出发,指出数学结构在高中数学中的重要作用,重点要加强学生对数学特点与结构的运用与理解.......
数形结合是一个极富数学特点的信息转换 ,解析法则是这一数学思想的重要体现 .在处理某些无理函数值域时 ,我们可依据问题的结构特......
普通高中《数学课程标准》(实验 )中明确指出 :“数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作......
结合初中数学新课程的主编寄语以及数学教学实践,笔者认为数学新课程的特点是:数学是自然的:学数学能提高能力;数学是清楚的;数学......
初中数学学科特点是高度抽象、逻辑严密以及广泛应用三个方面.认识到数学教学的這些特点，在初中数学教学中，对于明确学生学习目的，改......
立体几何承载着高考对考生空间想象能力的考查,更因其具有较强的数学特点——空间位置关系和数量关系而成为高考的热点问题,而且在......
20 0 2年、2 0 0 3年高考数学科评价报告都特别建议“深化数学理性思维的考查” ,侧重检测学生的数学思维和创造力 ,以利于考查考......
当代数学教学目的可简单概括为:学好知识,培养能力,提高思想.如何提高中学数学教学效果以达到教学目的,则是每个数学老师有必要深......
主题图作为一种数学知识的内容呈现在教材中,是新事物,需要每位教师进行深入细致的研究、推敲。运用好主题图,设计好教学过程,才能......
数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳......
数学是一切科学之母”,它是一门研究数与形的科学,它无处不在。要掌握技术,先要学好数学,想攀登科学的高峰,更要学好数学;“数学是......
在数学教学中,如何在课堂上使学生积极思维,从而使学生最大限度地掌握数学知识,笔者认为,培养学生的兴趣是一种行之有效的方法。一......
培养学生的表达能力往往被顺理成章地认为是语文教师的责任，其实不然，数学语言是反映数学特点的学科语言，具有科学准确、逻辑严密、表......
【摘要】数学，这是一门基于生活的学科，从我们牙牙学语时就应该知道了“1 1=2”这样的问题.而随着我们的年龄增长，数学的学习难度也在......
本文根据数学的特点,挖掘其蕴含的文化价值,从而剖析数学的文化性在品德、个性、智力、习质、态度、意志、精神等人文素质中的地位......
文献资料、运用观察、调查问卷、数理统计等方法,对体育教育专业实习生产生的紧张心理进行分析研究,体育教育专业实习生紧张心理的......
一、高考数学考查的特点 简单的说，高考数学就是考查素质和潜能，而且是以题目的形式作为载体。由于高考的限时性，要求考生在2小时......
随着新课程的发展,就当前教育发展趋势,提高小学数学教学质量是新世纪教育改革和发展的方向。小学数学教学质量的提高,既是教师善......
学校教育如何在课堂教学中实实在在的培养学生的实际能力，这是学校各学科教学中一项重要任务。现结合初中数学学科的特点，就学生的创......
自主学习是一种重要的学习方式，学会学习是新课程的重要目标之一.在初中数学教学中，教师要结合初中数学特点，遵循学生学习数学的心理......
数学学科的特点是高考数学命题的基础，在命题过程中应充分考虑这些特点，发挥其选题机制，实现高考的选拔功能．自然地数学复习应了解这些......
2011版《数学课程标准》明确提出课堂教学应鼓励学生的创造性思维。根据小学生学习数学特点及小学数学教学的要求，我谈谈在教学中如......
从数学特点出发,通过数学概念、命题等教学过程,培养学生语言和数学思维能力.同时,通过习题和发散思维等形式,巩固学生的数学思维......
数学思想方法与数学知识的共存性、数学思想对数学活动的指导作用、被认知的思想方法只有在反复的运用中才能被真正掌握这一教学规......
在升入高中后,会出现一些不可理解的现象,好多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习缕受挫折,我想造成这一结......
部分高中数学教师引导学生学习数学时，有时会发现自己教授学生数学知识时，学生貌似已经全部都理解了，可是让学生结合学过的数学知识解......
摘 要:本文通过心理匹配策略,从感情维度处理教材,呈现教学内容.分别从诱导认知,情感激趣,引发需要;刺激感官,激活需要;设疑探究,......
中国文化强调"过犹不及",数学教学要避免"揠苗助长".数学概念是数学知识体系的逻辑基础,是学生理解数学本质的关键,也是教师理解教......
摘要：小学数学课程看似简单，但在实际的教学中有许多地方值得探究。特别是高年级的数学，在教学过程中一定要反映数学学科的特点，符合小......
数学思维中的辩证法孙家麟数学思维是在数学思想方法的指导下，人脑对现实世界中数学对象的信息进行提取、接收、传递和加工的内部操......
1．问题背景利用图形帮助学习是一种极富数学特点的信息转换方法，数学中总是用数的抽象性质说明形的事实，同时又用图形的性质来说明数......
从数学的内容与对象这一数学哲学层面上分析，数学具有抽象性特点的主要表现形式有：层次性、模型化、理想化、形式化和符号化等，数学抽......
