抽象问题相关论文
目前,多媒体教学已经成为新课程改革的一个重要突破口,它克服了许多传统教学中的缺陷和不足,大大节约了时间,增加了课堂容量,同时......
摘要：化学是一门科学，他来源于生活，是人们通过千百年的生活实践，总结归纳出的一些自然规律和定理，人们通过化学的学习和思考，掌握化学的......
在高中化学新一轮课程改革中，从实际问题出发，以问题为本的过程本身就包容了理论知识与抽象知识的整合，包容了新课程提出的知识与技能......
数和形是初中数学研究规律的主要对象，数形结合思想是我们数学学习中最基本的数学思想之一. 初中数学中的数与式问题可以通过图形来......
数形结合思想是初中数学学习的重要数学思想，利用数形结合思想可以帮助解决一些与整式运算有关的试题.可以帮助我们将抽象问题直观......
做任何事情都要讲究方法。中学数学中掌握更多科学方法，是教师钻研教材的钥匙，具有积极的指导意义。数与形结合的思想，有助于学生思维......
圆作为初中数学内容的重要组成部分，加上自身具有的特殊性质，可帮助学生解决初中数学问题. 圆是特殊的平面曲线图形，其特殊性质是......
数形结合思想方法是重要的数学思想方法之一，是学习数学的一种指导思想和使用方法，它作为数学教育的重要内容，已日益引起人们的重视. ......
数形结合就是把题中的数量关系借助图形表示出来，以增强问题的直观性，把抽象问题具体化，进而化难为易，化繁为简，使问题迅速获得解决．著名......
随着计算机多媒体信息技术及网络技术在教学中应用的普及,越来越多的学校在课堂教学中应用了多媒体的辅助手段进行课堂教学。它是......
谈到排列组合问题，很多同学望而生畏，如同谈虎色变.究其原因：其解法独特，需要有较强的逻辑思维能力和抽象问题的能力.解决排列组合问题......
一、利用信息技术的优点 1.抽象问题的形象化，有关力的问题、运动的合成与分解、波的空间传播、磁场的存在等这些现象对初中学生......
摘 要：数学是一门抽象性的学科，要学好数学，要求学生具备良好的数学思维能力。刚进入高中阶段的学生，数学思维以形象思维为主，实现由形......
随着信息技术的飞速发展，各种现代教育技术已经应用于课堂教学。在此，本文就如何结合电子技术学科自身特点，将现代化教学媒体与传统的......
数学结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索，使抽象思维和形象思维结合，通过“以形助数”或“以数解形”，可使复杂问题简......
用“转化”的策略解决实际问题是六年级上册教学的一个内容,在整个小学阶段的数学中,“转化”作为一个解决问题的策略,在不同的年......
摘 要： 作者针对高中物理教学中的习题教学中存在的问题，提出原始物理问题的概念。传统物理习题一般是教师把物理问题分解或抽象成一......
数学是思维的体操,其需要一定的抽象思维。然而小学生的思维特点却恰恰是形象化和具体化,其欠缺的恰恰是抽象思维。为此,在小学的......
高中数学内容具有一定难度和深度，具有很强的严密性和逻辑性，如何实施高中数学的有效教学是教师的责任，本文提出了计算机技术在高中数......
多媒体教学是指在授课过程中利用投影仪、计算机、网络等多种现代媒体，在多媒体教室进行授课的一种新的教学方式。它能够化静为动，寓......
数形结合，指“数”与“形”之间的一一对应关系，它能将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，达到抽象思维与形象思维有机结合，从而使复......
新一轮课程改革中的数学课程，其基本的出发点是促进学生全面、和谐、持续地发展，它首先要求学生通过学习数学知识、技能和方法，逐步形......
数形结合是借助图形的性质来研究数量关系,或者借助数量关系来研究图形的性质.即利用“数”和“形”的相互转化来解决数学问题的方......
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,在解题中,常常根据题意画出几何图形,把数量问题转化为图形性质问题,或者根据图......
特殊化方法 ,是指解决一些较为抽象复杂的数学问题时 ,先考虑简单情形 ,或者特殊对象、特殊位置 ,或者考虑极端情况 ,将抽象问题放......
数形结合是通过“数”与“形”的相互转化,使复杂问题简单化、抽象问题具体化.数形结合是初中数学基本思想之一,是用来解决数学问......
有理数的学习帮助同学们扩充了数的范围,开拓了知识视野.在数学学习的过程中,同学们不仅要学好课本中的知识,还要善于发现、认识、......
随着教学现代化的不断推进，电子课件进入课堂的频率越来越高，合理利用课件，可以大大增加课堂教学容量，能使抽象问题具体化，复杂问题简单......
数形结合就是把抽象的数学语言、数虽关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”,即抽象思维与形象......
“数形结合百般好，隔离分家万事非。”这是我国著名数学家华罗庚先生关于数形结合的精辟论断。所谓数形结合思想就是在研究问题时把......
在解答数学问题时，数形结合的方法是一种常用的思维方式.它不但可以量化地理解代数，更能形象地展现几何图形，能够让复杂问题简便化，让......
一、画解题示意图,展示物理情景,变“抽象”为“直观”rn画解题示意图,能使抽象问题形象化,帮助理解物理情景,丰富空间想象.通过对......
举例论证是议论文论证方法之一。举例论证可以使复杂问题简单化，深奥问题浅显化，抽象问题形象化。但是，有些同学在议论文写作中往往因......
数形结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来，通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题，它包含“以形助数”和“以数解形”......
物理教学中，多媒体不仅可以在动静结合、图文交融中激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，扩大学生的知识面，还能提高教学效果，使抽象问题......
数学是一门研究“数”与“形”的学科，“数”与“形”有着密切的联系.我们常常用代数的方法去处理几何问题，也经常借助于几何图形来......
波利亚指出：“解题过程就是不断变更题目的过程。”意思就是解题的本质就是在不断转化中完成的．陌生问题熟悉化．复杂问题简单化，抽象问......
在解决高中数学问题时,可以采用某种方法将问题等价转换为新的简单化的问题,如函数y=x~6+x~3+k,可以等价转换为y=a~2+a+k(a=x~3),......
高考一直比较关注学生理性思维发展,这使得抽象函数成为高考的考查热点之一.抽象函数没有具体表达式,研究起来就比较困难;加之在目......
本文通过对荣华二采区10...
