换词相关论文
在语文教学中，词语教学占有较大比重。如果教师忽视对关键词的讲解，则容易导致学生在阅读中不能准确地理解词语的意思，从而影响学生的......
在英语学习中遇到难以理解的句子时 ,需对该句子进行英语释义 ,以增加对原文的理解 ,提高运用英语的能力。释义的方法有换词、增词......
词语教学是语文教学的一个重要内容，也是学生深感困难的地方。阅读教学中对于词语的教学，需要我们不断地探究出行之有效的教学方法，不......
比较是唯物辩证法中经常运用的方法，它是思维的基础，也是理解和感悟语言的重要方法，因为有了比较才有鉴别。如果把比较的方法运用到阅......
摘 要：《明天，我们毕业》全文叙事通俗明白，抒情华丽直白，笔者将本课阅读的“有效性”着眼于学生阅读文本、感悟情感、把握语言、运用......
英语语法是一种策略性英语知识,在课堂教学中,要善于借助情境辅助的形式让小学生进行感知,要通过游戏情境、媒体情境、对话情境进......
如何引导学生与文本自主对话？我尝试以“批注式阅读”为切入口，引导孩子主动地运用已有的生活经验和知识储备，设身处地地与文本进行广......
在诗歌教学中，为让学生深味作品中某些字、词、句、段的意蕴，对它们或删或换，进而引导学生比较感悟，是帮助学生提高诗歌鉴赏能力的有效......
摘 要李伯棠教授在《语感的培养》一文指出：“语感的培养不能一蹴而就，因为语文知识、生活经验、思维成果的积累，是一个长期的过程，所......
语感的培养不能一蹴而就，因为语文知识、生活经验、思维成果的积累，是一个长期的过程。一年级是儿童语感训练的启蒙阶段，教师应该依据......
【教学目标】 1.通过联系生活，观察汉字演变、朗读、复现等方式认识10个生字，能正确书写“牢、丛”两个生字。 2.通过看图、换......
阅读教学过程是一个复杂的多重对话过程，尤为重要的是教师与学生间的对话，而教师在对话中的设问又会直接影响学生的阅读兴趣与学习欲......
摘 要 口语交际中，许多学生胆子小、不敢说。有的虽然能说，但又说不清楚，自己想表达的意思却表达不出来，干着急。语言能力是在运用......
【摘要】词语教学作为阅读教学的一部分，我们要认真钻研教材，善于捕捉词语的训练点，努力培养和提高学生运用词语的能力，让词语教学焕发......
【摘要】教学应以读为本，让学生读，在读中理解，在理解中读，反复诵读，熟读成诵，读出滋味，读出情趣，在读中自然地积累语言。在教学中，教师要根......
小学语文教学中，词句是语文基础，在教学中，通过教师提高语言修养，感染学生，在生活中吸取语言养料，积累近义词反义词丰富精准的表达思想，做......
课堂是教师教学的主阵地、学生学习的主战场。课堂提问作为小学语文课堂教学中的重要组成部分，是使用率最高的师生互动手段。我们在......
散文是初中语文教材中占比例非常大的一种文学样式，考试时大多也能见到它的身影，通常以最重要的现代文阅读文段的形式出现。其实，散文......
阅读是人们获得信息的主要方式，是认识世界的主要手段，其本质是一种智力活动。如何在新的阅读教学理念下，切实践行行之有效的方法，提高......
<正>一、检测回顾,探究激趣师:今天我们继续学习《春光染绿我们双脚》,请同学们拿出本子,我们来默写上堂课学的几个生字词。哪两位......
《钓鱼的启示》用简朴的语句和生动的故事情节讲述出了一个非常有意义的道理。课文篇幅较长,怎样有效地把抗拒诱惑、坚持原则的德......
摘要：作业是学生巩固所学知识、训练技能、培养能力和创新意识的重要载体。作业设计质量的高下、优劣，尤其是是否契合学生的需要，能反......
《最后的姿势》主要描写了在地震来临时，谭老师用自己的生命保护学生们的事迹，表达了人们对谭老师深深的怀念与敬佩之情。在教学第6......
摘要：教师就是一个总导演，让学生在欢乐灵动中踏上英语学习的希望之舟，然后在乘风破浪之后，欣然到达彼岸。本文主要从小学英语课堂导入......
词语教学在整个小学语文教学中占有举足轻重的地位，也是学生进行语言表达、写作实践的基础，对语文素养的形成至关重要。通过在教学中......
在课堂教学过程中，问题设计的好坏、适当与否，在一定程度上影响着课堂教学的效果。在实际教学过程中，我们对课堂教学的问题设计不够重......
学生是学习和发展的主体,要想充分调动学生的主观能动性,引导学生积极主动地探究、获取知识,培养学生浓厚的学习兴趣是很重要的。......
理解与表达是语文的两翼和两极,不能偏执一端,偏废另一端,阅读理解是基础,语言训练是中心,语言运用是目的。但是,要防止像教数学那......
在听课调研中，发现教师经常在课堂上让学生来一个当堂“小练笔”。《语文课程标准》指出：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量......
小学语文课本几乎每课的课后要求中都有这样一项：正确、流利、有感情地朗读课文。可见,＂读＂对小学生来说是多么重要。通过有感情地朗......
福建师范大学潘新和教授说：＂从某种意义上来说,语文教学是一种言语感觉、言语智慧的传递,是用教师的言语感悟和言语睿智,唤醒鸿蒙未......
裴斯泰洛齐曾说过：“教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。”随着时代的发展，在小学语文阅读教学中，怎样培养学生创造性思维呢？ ......
臧迎春语文工作室从成立到现在已经有两个年头了。我们的单元整合，一共包括4个板块，分别是预习检测、理解感悟、群文阅读、运用表达......
阅读教学的最终目标是使学生能够独立阅读。阅读教学的一切活动都是为了实现这个目标。培养学生的独立阅读能力，主要要解决以下认识......
众所周知,热爱阅读者并不一定善于阅读,小学生也许能说出所读书籍的大概内容,但是要他们进一步说出书中的精妙之处,恐怕就不容易了......
【关键词】词义教学 换词 字理 语境 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）08A- 0089-01 在小......
品味一篇课文的语言之美,应该从分析推敲词语开始。具体方法：换词比较,揣摩课文字词运用之妙;辨别重复出现的字词或短语,体会作者用......
