课文解读相关论文
课文解读中的语感是指学生在教师指导下，在语言实践活动中积累起来的对语言隐含意义的一种深刻的直觉、顿悟和心理体验。语感是在围......
《孔雀东南飞》在人物形象的塑造、情节的经营以及环境的描写等方面,采用了许多小说的表现手法,使其思想与艺术成就远远超出了一般......
本文所谓"文本解读",实际上是指语文教师阅读教学中的"课文解读",亦称"备课式解读"或"教学解读",这种解读同语文教师自主......
初中语文教学中,对选入课本的每一篇经典课文的解读,通常都有着两个思路:传统的课文解读思路是紧扣课文,完全以课文作为解读的对象......
在高中语文教学中,宏观视角下的教材分析与微观视角下的课文解读,往往都需要教师带领学生去领略文中的虚、实、小、大等。这是课文......
任何一篇文本的解读都是要追求深度的,对课文的深度解读,首先取决于教师的解读视角。很多文本的解读往往有着多重视角,选择不同的......
在解读文本的时候,如果从不同的角度切入,往往就会有不同的结果。对于初中学生而言,他们在解读课文的时候,最直接的视角就是课文中......
阅读教学应立足于接受主体，研究学生是怎样接受的，注重指导学生读解课文，不断提高其接受水平，应在文本的对话中，开放思维，敢于质疑，善于求......
阅读教学对于中学生的重要性在新课程教学改革章程中有明确标注,而在传统的教学过程中,阅读教学文本解读方面仍旧有很多教师存在一......
中图分类号:G633.3文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)05-141-01 面对基础教育课程改革的逐年推进,以及新语文课程标......
摘 要：当前中学语文阅读教学的“课文解读”存在教学重点模糊化、文本解读不恰当、解读方式单一等方面的问题。应对策略主要是教师......
“文包诗”是苏教版小语教材的一大创举,深受师生们的喜爱。这类文章有情有景、有诗有画、文质兼美,着实让人有一种“舒畅”“陶醉......
语文教师以及学者在关于《琵琶行并序》的文本解读这方面的工作上已经做了不少的工作，但绝大多数文章只是针对文本里面的一些小细节......
语文版是高中语文选修系列“文化论著研读”的一种,内容分为政治、修身、学习与教育、哲学四个主题,每个主题又有不同的专题,每个......
在初中语文的教学实践中,我发现很多老师在讲授课文时只是单纯地为完成课文解读而去设计教学目标,很少涉及作文技巧的讲解和课内小......
当前的很多中学生对语文不感兴趣,他们觉得语文课严肃有余,亲近不足,仍然是可敬而不可爱,学习流于形式.造成语文失宠、学生厌学的......
在我们接触到的中小学教科书中，有不少课文存在这样或那样的问题，比如李献功在《中学语文教学参考》1997年第4期上发表了题为《初中......
【摘要】本文结合笔者的教学实践，从教材新旧对比，单元的分析以及课文的解读三方面对部编版《义务教育教科书》七年级下册第一单元进......
“药”的深刻意象是这篇小说最出彩的地方,而作者写这篇文章的目的之一, 就是让它成为一剂良药,以医治下列现象和行为: (一)医治......
“累累的伤痕是生命给你最好的东西”，罗曼·罗兰这句话揭示了成功同失败的关系。笔者从每一节语文课的遗憾中总结了优化语文课......
阅读需要智慧．教者对课文解读的深浅决定于教师的素养。培养教师研读课文的能力．是提升教师素养的基本途径之一。在本真、自然的语文......
最有效的语文教学不是指导学生理解、分析课文内容，感悟教师对课文解读的感悟，而是指导学生掌握学习方法。掌握学习方法远比理解课文......
朗读是课文解读的＂催化剂＂,有助于＂听读＂水平的提高;朗读是沟通口语和书面语言的＂桥梁＂,有利于＂说写＂水平的提高;朗读是一种高尚的精神享受......
有研究者指出：“教文学的方法，最宜注重文学的精神，而不必拘囿于文学的形式与结构。”（顾黄初、李杏保主编《二十世纪前期中国语文教育......
一、课文解读要读学生不懂的道理语文教学低效乃至无效的一个重要原因是教师讲解学生能自悟的东西。把不是问题的问题当作问题来“......
一、“空间”“时间”——课文解读未开垦的处女地1．关于“空间”的认识这里所谓“空间”是指客观事物存在的场所，通常人们亦称其为......
1977年以来的中学语文教科书对课文解读的限定和束缚总体呈弱化趋势.从范文系统来看,课文主题分布由政治、革命中心向自然、生命中......
最近，教研室举行优质课大奖赛，我认真听了十几节阅读教学课。参赛的选手大多是自身素质相当好的中青年教师，他们的课教学设计新颖独到......
《火烧云》是教科版小学语文4年级下册第一单元中的一篇课文。作者运用极富形象性的语言，描绘了美妙神奇、多彩多姿的火烧云景观，字......
如果语文是咬文嚼字的表现形式，那么课文解读则是咬文嚼字的重要形式。对于文本的解读，需要从广度和深度予以理解，学生在主动探解中掌......
何为学生立场？所谓的学生立场就是将学生放在教师课堂的首要位置。我们语文教学也应有学生的立场，不过，大部分教师只在乎自己，在乎自己......
文本解读是中学语文教学的基础，亦是核心。教师对文本解读的质量，直接影响到学生阅读文本、获取教益的效果。语文特级教师陈日亮所著......
在课文解读过程中,换位思考是一种很重要的思维方式。它有利于培养学生的独立思维能力、良好的情感价值取向、学习兴趣,也有利于教......
课文解读：《叫三声夸克》是一篇事理性说明文。文章介绍了物理学相关的知识，对于已经学习了物理的初二学生来说，他们会有很强的学习兴......
语文新课标要求我们,应该重视语文的熏陶感染作用,让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律.也就是说......
一、课文解读《小巷》是贾平凹先生的小小说,文中写了一条窄窄的小巷的变化：从黑暗到光明,住在这里的一群被人遗忘的瞎子,用学成的......
聂鸿飞在《中学语文教学》2006年第5期上撰文认为，当前语更课堂教学的新模式层出不穷．大部围绕看语文与生活的联系、语文与其他学科......
教师对高职语文《课文解读》模块，应从文体性角度作深入分析，实施文体性教学。诗歌重在分析构思、意境及语言，从中见课文之诗意美；散文......
针对统编教材中保留的老课文,教学时应充分发掘老课文新的教学生长点。可以进行旧文新读,转变视角,抛开固有经验,从"如何用"的角度......
中国人自古以来就有"时势造英雄"的说法。时代背景对社会发展、经济文化、个人命运有一定影响。我国历史源远流长,留下了很多宝贵......
