自主习作相关论文
小学生害怕习作是个老生常谈的话题，人们曾用“横眉冷对习作题，俯首狠咬铅笔头”来形容小学生习作时的尴尬状态。为了改变学生畏惧习......
在语文教学中,学生怕写作文,教师怕教、怕改作文是普遍存在的现象。究其原因,主要有两方面:首先,学生缺乏生活体验,缺少素材,怕写;......
阅读是语文课程中极其重要的学习内容，一般意义上的阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文阅读也应这样理......
摘 要：“兴趣是最好的老师”，教师要通过各种途径激起学生的寫作欲望，引起他们的兴趣，激发他们的写作灵感，积极自主地写出一篇篇有真情......
《语文课程标准》提出:遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略:“要为学生的自主习作提供有利条件和广阔空间,减少对......
作文是语文教学中的一个重要内容,是语文知识、观察能力以及思维能力等方面能力的综合体现。小学中年级是习作的起步阶段,如何调动......
[编者按]本刊推出的“课题研究培训”活动,受到了老师们的欢迎。有老师来信:“对于课题的分解与研究,能不能给我们一些具体的例子,......
工作纸,作为让学生自主习作,这已经成为儿童表达自己诉求的需要,成为与人沟通交流的桥梁,成为记录生活的最美文字,是每一位儿童习......
《语文课程标准》明确提出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因......
新课程的核心理念是个性化和人性化,这种人本主义的思想就必然决定了教师在作文教学过程中要彻底改变以往僵化的教学模式,实施开放......
习作教学是对学生进行习作知识的教学与习作能力的培养，归根结底是对人的表达技巧进行教学，对人的表达能力进行培养。习作教学就是要......
习作教学对于小学语文教学来说既是重点又是难点.《语文课程标准》明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的方式,是认识世......
有人说：“写作应当是‘自鸣天籁’，是个人情感、灵性的外化。”我赞成这种说法。古往今来，凡是脍炙人口、能够感动人的作品，大多是真情......
第二学段自主习作教学必须加强教学设计,放缓习作坡度,因材施教,读写结合;依据学生年龄特征,引导学习积累习作素材,拓宽习作材源;......
一、自主习作，发展个性心理 《语文课程标准》指出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流。”这一目标的内涵就是说写作技巧教......
〔关键词〕 生活；自主习作；能力； 培养 〔中图分类号〕 G623.24 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2008） 12（B......
本文剖析了小学习作教学中教师指导失效的现象,提出通过“资源支持”为小学生自主习作能力的提升提供一条新路径。介绍了事实性知......
当前小学生习作中虚情假意、空洞无物的"泛化"现象普遍存在,究其原因,主要是由学生缺少生活观察与体验,习作训练缺乏系统性、缺少......
长期以来,一提到作文眼前就浮现出学生们谈文色变、望文生畏的场景。似乎在孩子们的心里作文与"快乐"无缘,而作文本上东拼西凑、套......
小学生进入五六年级，学习内容较三四年级时有了更深层次的发展，相应的习作教学在内容上也更加丰富要求也更高，而这对于农村的小学生来......
一、活动起源我和孩子们一起做个人专集，不是心血来潮，而是源于之前在班级内开展的一系列活动。由于本人是语文教师，担任班主任，自然会......
作文是一种创造性的个体活动,作者必须有充分的自主权,教师必须彻底转变教学观念,解放思想,让学生自由作文.要达成这目标,我觉得应......
在作文教学中，我们常常发现，很多学生面对作文题目，处于“无米之炊，无源之水”的境地，双眉紧锁，缺乏写作文的素材；没词可写，形成了怕作文的......
自主习作既可能是为了表达与交流,又可能仅仅是自我欣赏和自我感悟。兴趣是学生自主作文的前提,有了兴趣,就有了学习的动力。教师......
以计算机为核心的现代信息技术的广泛应用已成为二十一世纪教育的主流。网络和E—Mail已在社会生活中越来越多地发挥着重要作用．影......
《语文课程标准》指出:要为学生的自主习作提供有利条件和广阔的空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。语文教......
教学是师生的双边活动，作文教学尤其是然。那么，如何才能使教师和学生在教与学的过程中全面参与活动呢？经过几年的实践，我发现其关键在......
从学生习作情况和写作指导教学现状考察，目前学生习作过程中有四个突出的问题：内容虚拟化，缺少生活的体验与感受；语言贫乏化，缺少童真童......
小学高年级的学生经过低年级的说话训练,中年级的习作尝试,有了一定的习作基础,我们完全可以逐步放手,让他们自主审题,自主习作,自......
学生作文难以自主,其重要原因是“人文分离”,与“衡文标准”、“思维水平”与“角色意识”等因素有关。真正实施“自主习作”,就......
在自主写作过程中,教师应为学生提供便利的条件和足够的空间,缓解学生写作的束缚,鼓励富有新意的表达,提倡学生自主拟题。在习作教......
作文是学生心灵关照客观世界的产物，是学生内在精神，独特个性的自由展现，是其生命力、创造力的文字外化。目前，小学生作文虚假的现象十......
在作文教学中一定要诱发学生的写作情感 ,激发学生的写作兴趣和表达欲望 ,才能提高作文教学的效果。创设情景 ,激发兴趣 ;走进生活......
经过多年的小学作文教学,发现学生的审题能力不强,离题、偏题现象时有存在,学生自主作文能力不高,孩子们离开老师就很难下笔。针对......
面对新时代,新课标,要优化作文教学,提高小学生写作能力。而先进的信息技术的引进,犹如一股新奇的源头活水,汩汩注入,带来小学作文......
写作教学是小学语文教学的一项重要内容,如何提高小学生的自主习作能力,是每一位优秀小学语文教师都应深思的课题。笔者从＂丰富习作......
