自主评改相关论文
摘要：在传统作文教学中，教师的创新能力得不到发挥、学生的作文自信心受到影响、练习的实效性大打折扣等问题的存在，使得作文评改未能......
语文学科的学习中,作文的价值和地位不言而喻,尤其对于处于高年级的小学生是更加重要的。所以,对于小学高年级的作文部分的讲解以......
摘 要：在当前的小学语文作文教学活动中依然存在较多的问题，很多学生对于写作文存在一定的抵触心理与厌学心理，导致学生的写作水平比......
高中作文评改工作一直以来都是“高能耗、低产出”的典型代表,教师花费大量的时间进行作文评改,实际成效却非常有限,其中最为主要......
摘要:小学作文教学，指导学生自主评改，放样与放手相结合，主导与主体相辅相成。教师要着力引导学生明确评改特别及一般要求，按照“览、......
(师生问好后,教师出示学生习作:小雪花/飘呀飘/飘到山顶满山白/飘到大地满地白/飘到树上满枝白/飘到我身上满身白)......
修改作文是作文教学的重要一环。传统的教学模式是＂学生作,教师改＂,教师为改好一篇作文可谓是花尽心思,而学生却收益甚少。如何让学......
为了帮助学生克服惧怕心理,教师应从自主感受、自主表现、自主评改三个环节着手,坚持从内容入手,强调激发学生的自主性,突出学生在......
在小学语文教学中，写作教学是非常重要的一项内容。在传统教学模式中，写作教学通常是“学生写作，教师批改”的形式，这种教学方式不仅增......
小学作文评改一直是教师认为是耗时费力但成效不大的难题，传统评改注重形式，缺乏新意，缺少探索，缺少积累，只重视教n师的评改，缺少学生的......
教师批改作文高耗低效，已成不争事实。叶圣陶先生说过：＂修改文章的权力首先应属于作文者本人，老师只给些引导和指导，该怎么改，让学生自己......
【摘要】作文教学培养学生自主评改的习惯，交给学生评改的方法，及时指导，从而让学生有机会批改作文，来提高学生的写作水平。 【关键......
【摘要】教师要让学生逐渐积累阅历，丰富写作素材。并精心设计习题，激发作文兴趣，注意习作评改的方式，发挥学生的主体作用，可以培养学生......
摘 要：作文教学是语文学习的重点。然而，许多老师对于批阅学生作文感到十分头疼，似如一座山压在头上，既让人难受，又让人感到无奈，费时又......
在小学语文教学中,作文教学是一大难点,作文批改更是教师的一大困惑。长期实践中,绝大多数教师沿袭的仍然是学生作文教师批改的传......
作文教学是语文教学中的重中之重，对于初中生来说，它对提高学生的语文素养起着极为重要的作用。在实施《新课标》的背景下，改变传统周......
内容摘要：本文作者总结了自己十多年习作教学的经验，围绕学生自主评改习作，从示范评改、自主评改和习作讲评三个方面进行了探究，形成了......
我校的课题经过多年研究,取得了一系列喜人的成果.其中,在学生自主读写评策略教学上更是有了较大的进展.我们的自主读写评分三方面......
教师要让学生写作能力有所提升,也需要依赖小学语文课堂阅读教学,使前期的学习能帮助学生养成自主学习的良好习惯,也能让学生阅读......
【摘要】 作文教学，是高中语文教学中一个最为重要的部分，然而作文教学，尤其是作文批改，却一直是一个难题，是一个多费而又低效的工作。......
【摘要】“高中作文教学评改方法”意在“主体参与式”、“研究性学习”及“小组合作学习”教学理论指导下，开展的高中作文评改方法......
教学情感是指教学活动中教与学的情感状态，是老师和学生在课堂教学中的相互关系、情感效应和活动倾向。课堂教学中的学生是有理智、......
针对习作评改存在的缺少方法指导、评改依据模糊、评改流于形式、习惯还未形成等现状,需要评改在习作中全程介入,化解儿童习作思维......
小学高年级段学生已经具备了一定的自主学习能力,教师应以生为本,以学定教,根据学生现有的作文能力选择适合学生的教学策略。为了......
小组自主互助合作探究学习模式是现代教育教学发展的趋势,越来越多的人意识到合作探究的重要性.作者在作文教学中也实践了这种教学......
作文批改是作文教学的重要环节,传统的文批、面批不仅费时、费力,而且收效低,对学生的写作水平提高不大,令不少语文教师头疼不已.......
“网络环境下作文评价”是以作文评改为目的、网络环境为手段的新型课堂教学模式.它以“网络课堂”为基础,是信息技术与作文教学整......
随着新课改的不断推进,在小学语文作文教学中培养小学生的自主评改习作能力已经成为了非常重要的教学目标.当下,对于如何培养小学......
作文教学历来是语文教学中的重点和难点,而作文评改教学又是制约语文教学发展的瓶颈.新形势下,关于作文评改的要求,《语文课程标准......
一、序论 学生作文自主评改实际是教师与学生、学生与学生双方相互作用，初步形成教学相长的作文评改新机制。“评”主要指老师、......
在学生习作自主评改过程中要努力指导学生写评语,即指导学生根据习作要求,围绕习作中的标点、字词、句段、习作方法、训练重点等作......
新编高中语文教材“自由写作实践”专题训练中明确规定:“作文完成后,可由学生互相修改.”这也是有效性课堂教学在作文教学和作文......
作文在各级考试中占分值高,和其他学科比较起来很难得高分,即使百分之百的努力也难以保证自己得满分,其他学科则可以做到这一点。......
目前，以“教师命题—学生写作—教师批改—学生观看”的作文评改方式导致了学生作文兴趣低下、学生无自主评改习惯和能力、作文水平......
古人说：“文章不厌百回改。”修改文章的能力是作文的一项基本能力。只有改革教师的作文批改模式，激发学生兴趣，教给学生方法，放手让学......
作文教学历来是语文教学系统中的重要组块,它对提高学生的整体语文素养起着极为重要的作用,作文教学中的一项重要工程便是作文批改......
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》里明确指出,要让学生“养成修改自己作文的习惯”把作文修改的权力交给学生,这样可以调动......
小学生习作的作前指导、教师批改、习作讲评、讲评后自改是作文训练的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密关联的，缺一不可。然而在......
在习作教学的过程中，习作评改是不可或缺的环节。在新课标的要求下，教师应该充分认识到作文修改和评价的重要性，既要考察学生修改作文......
传统的作文教学重过程指导,轻评改;重教师的教,轻学生的写;重主题契合,轻思维训练等现象普遍存在。如何有效地实施小学语文统编教......
在初中语文教学改革不断推进的背景下，作文教学改革也迈入了快车道。作文评改环节通常不被广大教师所重视，都由自己亲力亲为，不仅耗时......
笔者认为理想的教学境界应该是：在老师的引导下，学生学会自己学习、自我管理、自我教育。作文教学中，如果学生能够积极主动地去写，并且......
【摘 要】 传统的作文教学向来是“学生作文教师改”，学生的学习活动处于被动的地位，学生基本上是“奉命作文”，做完交给教师就了......
【摘 要】 在习作教学中，把传统的“教师批改——堂上评讲”这两个环节有机地整合成一次（1-2课时）以学生为主体，老师为主导的评改课......
