层析液相关论文
【摘要】生物实验教学是高中生物教学的重要内容，现就高中生物实验常用实验方法(化学物质的检测方法、实验结果的显示方法、实验条......
细胞是一个开放的生命系统,能够不断地与外界进行物质和能量的交换以及信息的交流。细胞的能量供应和利用是细胞的重要功能之一,也......
任何学科的教学工作，都要始终将教学对象的研究放在重要的位置，要了解学生，并在此基础上设计和组织教学活动，才能提高教学成效。 一......
形象思维是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别，并用一定的形式、手段和工具创造和......
一、生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验1.在对还原糖的鉴定中,我们进行了以下改进,不仅缩短了实验时间,实验效果也很明显......
1. 关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ） A. 水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境 B. 香蕉在低氧、干燥、零度低温和无......
教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。生物课程改革需要生物教师有新发展。那么,生物教师究竟应该如何加强自身专业发展、......
生物学科和真实的生物界一样，充满了各种不确定性，教材中常见一些较模糊的语言叙述。同样，生物试题中也经常出现“可能”或“最可能”......
一、选择题（6小题，共计48分） 1. 科学家在研究光合作用时，做了一个如下图所示的实验。实验前，他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、......
【摘要】 通过分析现行人教版高中生物必修一到选修三五本教材中的实验课题，发现分离的思想贯穿了整个高中生物教材，广泛运用和渗透......
摘要：学生在上实验课过程中往往都是按照书本所给的步骤按步就班，而且做实验的成功率较低，在实验失败后学生往往不去分析失败原因，甚至......
【摘要】该文根据生物学科特点并借鉴布鲁纳的发现式教学法尝试如何在生物实验中引导学生科学探究，使学生成为科学探究的主体。文章......
《普通高中生物课程标准》指出：“生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力......
学生甲：研磨和收集叶绿体色素时，为什么用丙酮等溶剂而不用水? 余老师：叶绿素等是脂溶性有机分子，根据相似相溶原理，叶绿素等色素分......
【内容摘要】开放式教学以生为本，更加注重学生的发展，符合素质教育的要求。从目前来看，高中生物课堂教学无论是从教学内容、教学方式......
生物学是一门建立在实验基础上的学科。高中生物新课程标准对学生实验能力的培养作了明确要求。高中生物考试大纲中列出要求掌握的......
摘要：生物教学中渗透生命教育，不仅可以丰富学科教学内容，提高学生的学习兴趣和各种能力；还可以培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增......
现行高中生物(必修)教材第一册的学生实验“叶绿体中色素的提取和分离”的实验方法比较陈旧,步骤烦琐,实验耗时长,药剂材料用量多;......
生物化学实验需要多种试剂,并且这些试剂不乏价格昂贵或有毒之试剂.我们在实验中对某些实验的试剂做了一些处理,一方面减少了实验......
1、将小麦种子浸泡在红墨水中，10分钟后，取出剖开，发现胚为白色，胚乳为红色，这说明( )。 A、胚成活，胚乳已死亡 B、胚已死，胚乳成......
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道＂为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强,勤学好问,而到了少年时期,却变得智力下降,对......
在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，经多次试验，发现用低毒性的甲苯代替苯对层析液的配方进行改进，效果更显著，4条色素带分离更明显......
绿叶色素提取和分离实验旨在让学生探索叶绿体中有几种色素,完全按照教材步骤去做实验,很难达到令人满意的效果。通过对该实验从实......
1 教学目标（略）2 重点和难点1）教学重点：①叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色。②学会用纸层析法将色素进行分离。......
1案例笔者旁听＂探究2,4-D对插枝生根的作用＂公开课。教师引导学生在合理区间内设置一系列不同浓度2,4-D溶液,选择适合枝条浸泡在其中......
'绿叶中色素的提取和分离'这一实验难度相对较大、在操作过程中也相对复杂。如果在实验过程中仅按照教材规定的步骤和方法......
<正> 一、本实验在教材中所处的地位与作用本实验是新旧高中生物教材设定的学生分组实验。在光合作用这节中,学生只有认识了教材上......
通过改变叶片种类、层析液配方、分离方法，对实验“绿叶中色素的提取和分离”进行优化和创新，为学生提供趣味性、知识性、实用性为一......
在高中《生物》“叶绿体色素的提取和分离“实验中,层析液配制:石油醚60—90度)20:丙酮2:苯1。但在普通中学实验室不常备有石油醚,......
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<正>'绿叶中色素的提取和分离'是高中生物必修1第5章'细胞的能量供应和利用'第4节'能量之源——光与光合作用......
1目的要求进行绿叶中色素的提取和分离;探究绿叶中含有几种色素。2材料用具实验材料:新鲜的绿叶(如菠菜的绿叶)。实验用具:研钵、......
叶绿体色素提取与分离实验由于受各种因素的制约,往往不能得到令人满意的结果。其实,从实验材料到实验用药剂乃至操作方法等我们都......
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生物学是一门以实验为基础的实践科学,随着新课改的逐步推进,生物实验教学在教材中所占比重逐步增大。而以往的实验全是让学生按照......
“叶绿体色素的提取和分离”是高中生物学教学中重要的实验之一，其分离原理解释是：四种色素分子在层析液中溶解度不同，因而随层析液在......
生物学科重在实验、验证、得出结论，如何培养学生的实验能力，是中学生物学的主要课程目标，是培养学生科学探究能力，提高科学素质的重要......
1问题1．1教材内容人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》（以下简称“教材”）“绿叶中色素的提取和分离”实验是高中阶段的一......
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1实验材料的改进1.1检测生物组织中蛋白质的实验材料改进将豆浆或鸡蛋清溶液改为煮熟的鸡蛋白。操作过程中不需要使用试管,直接将......
摘要：高中生物以实验为依托，对高中生物知识的理解和学习需要进行必要的实验，通过实验可以呈现出直观形象的生物现象，使同学们在观察、......
<正>德国哲学家叔本华说过:"记录在纸上的思想就如同某个人留在沙上的脚印,我们也许能看见他走过的路径,但若想知道他在路上看见了......
