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Exploring the Merits of Web 2.0 Application to Facilitate Constructivist Learning:The Participants&#
This study aimed to explore the merits of Web 2.0 application(i.e.,social bookmarking)to students online learning throug......
For the last few decades, the primary learning theory has changed from behaviorism to constructivism.As a result, a larg......
This paper discusses the teaching methods of Mechanical Drawing based on constructivism learning theory, taking the stud......
Network-based mental health education enriches the form of mental health education, improves the efficiency of mental he......
Research on Effective Application of English Learning Strategies for Junior Middle School Students u
With the continuous development and application of multimedia technology in teaching,the instruction of modes and method......
The Analysis on the Improvement of Applying Teaching Methods of Research Project for Innovation of E
Analog electronic technology is the professional basic courses in engineering colleges, only theoretical teaching cannot......
【Abstract】English speaking and writing both embody the students’ English proficiency and thinking skills. Scaffolding......
Based on a new theoretical perspective, this paper attempts to unify the seemingly incompatible learning theories of Con......
数字化学习环境是指利用网络和多媒体技术将信息资源数字化,实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式,从而形成高度信息化的教育环......
The 20th century has viewed the rapid changes of linguistic theories and learning theories.The appearance of constructiv......
20世纪80年代以后,以认知主义学习理论为基础的建构主义学习理论在理科教学领域中逐渐流行起来,成为教育改革的主流理论。本文从理......
在大学英语教学中,多媒体教学有着很多优势,比如可以激发学生对英语的兴趣,可以减少课堂板书时间,但是在实际操作中却存在很多问题......
近二十多年来在国际上广为传播的建构主义教学理论已日趋成熟,并逐渐在国内高校的教学活动中占据了主导地位。建构主义是西方教育......
建构主义经过长期的理论探索和教学实践,形成了独具特色的学习理论,深刻影响着人们对学习的理解,在当今世界各国的教学中得以广泛......
一、引言瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)提出的建构主义(constructivism)也称结构主义,是认知理论的一个重要分支。在过去的20年中,......
Reading plays an important role in language learning.It is an essential channel for students to acquire knowledge and co......
阅读是学习获取知识的重要手段。但是,传统的英语阅读教学过分强调单词、词组和句子,而忽略了对文章内容和结构的整体把握。更糟的......
建构主义是认知理论的一个重要分支,它认为知识不是传授的,而是由学习者自己建构的,按照建构主义学习理念,结合《大学英语课程教学......
20世纪后期,由于高新科技的发展,人类正面临着信息时代与知识社会的挑战。强调依据信息技术进行意义建构与知识创新的建构主义知识......
借助多媒体辅助综合英语教学,就能让学生在具有启发性的英语语言学习情境中,主动地提出问题、分析讨论问题及解决问题,最终完成知......
在建构主义理论指导下,本文探讨了大学英语课堂教学过程中理想的教学模式以及教师应该具备的信念,主要包括:加强教学互动,注重评价......
本文结合建构主义学习理论的基本观点,在分析建构主义学习理论与语言教学的关系的基础上,提出建构主义学习理论对高职日语教学有着......
对于把英语学习作为专业的学生而言,如何更有效的提高学生的口语表达能力可谓是当务之急,而教师在课堂教学中得当的教学方法的运用......
近年来博客受到教育工作者的广泛关注,也引发了大量对其教学应用的探索。本文通过博客的教学模块设计,探讨了博客辅助大学英语课堂......
本文以建构主义理论为指导,讨论如何改变传统模式中“以教师为中心,学生被动地接受教师传授的知识”的教学组织方式,在课堂上进行......
【Abstract】To answer the questions of what roles does a teacher play and what roles do students play in traditional lan......
Vocabulary is one of the three essential components that constitute language knowledge. Since the 1970s,many foreign and......
模拟电子技术是电子信息类学生必修的专业基础课程,课程特点是理论性强、知识点多,难度大,学生往往很难把握各章节之间联系,是一门......
中国正在大力发展职业教育,职业教育也在经历着改革。职业中专的英语教学的任务是培养学生与岗位关联的基本的口语技能及培养学生......
英语课堂活动是教师与学生交流的载体,对教学效果有着直接的影响。建构主义是时下最流行的教学理论。本文将两者结合起来,针对军校......
结合计算机学科特点,以计算机教学中应用项目教学的切入点,从计算机教学的实际出发,经过具体实践,可知项目教学有助于提高学生学习......
建构主义学习理论指导的教学设计强调以学生为中心,通过学生对知识的主动探索,实现知识的意义建构.本文以“蛋白质的理化性质”一......
目的 运用建构主义理论，探索八年制医学生合理的“早期接触临床”的教学内容与教学形式。方法“早期接触临床”活动分为两个阶段：第......
目的探索基于建构主义学习理论视角下的新入职护士心肺复苏术技能培训模式。方法 将新入职护士随机分成对照组和实验组，对照组采用......
目的研究护理本科生对建构主义应用于妇产科临床见习教学及考核中的真实体验评价，了解建构主义在妇产科护理临床见习教学中的应用效......
The post-Cold War world order is undergoing significant disruptions and headed towards prolonged uncertainty.If US-China......
20世纪70年代以来，科学论（sciencestudies）异军突起，对原有的科学形象产生了极大冲击。凭借经验描述和案例研究，科学论有力地揭示了科学......
在当代世界科学教育改革的浪潮中,建构主义(constructivism)作为一种主要理论正在产生着越来越大的影响,同时也引起了我国物理教育......
兴趣是最好的老师,在物理教学中结合教育理论,构建以创设问题情境为出发点的兴趣教学模式是提高教学效果的重要途径。
Interest i......
建构主义(constructivism)也称结构主义,来源于瑞士学者让-皮亚杰(J-Piaget)关于儿童认知发展的理论。皮亚杰认为儿童是在与外部......
建构主义是20世纪80年代中后期在西方兴起的学习思潮。本文在分析建构主义学习理论的基础上,对当前小学教师培训中出现的问题进行......
网络学习所具有的资源丰富、呈现方式多样、不受失控限制等特点是传统学习无法比拟的。校园网环境下的电子学习是一全新的学习模式......
Social constructivism is a joint model from humanism,cognitive psychology,constructivism and social interactionism.The m......
