仙桃石相关论文
以《黄山奇石》为例谈低年级看图学文教学江苏省东海县教研室张洪生义务教育低年级语文教材（人教版）编排看图学文，是为了观察形象的画......
主体性教育是一种教育思想，它要求教师把教学活动组织成一个在教师激励和引导下学生自主学习的互动过程。由于课堂教学是人类社会特......
一天,我对妈妈说:“妈妈,我背《黄山奇石》给你听,好吗?”妈妈说:“好的。”等我背完,妈妈惊讶地说:“你全背出来了呀!”我
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【摘要】语文教学尤其注重听说训练和说写结合，从中发现学生的多元智能，从而循序渐进地培养学生作文的能力和想象力。教师在教学中要......
【教学案例一】想说就说，一石激起千层浪 师：这是作者眼中的槐花，你眼中的槐花又是什么样的呢？我们仔细观察这几幅图片，看看它的颜色......
《语文新课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。阅读教学应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡......
多媒体是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术,主要从五个方面论述了多媒体在小学语文课堂教学中的......
如何在小学语文阅读教学中落实新课标理念,体现新教法?我认为要坚持“八重”一、重朗读阅读教学以读为本。全国小语研究会理事长崔......
《语文课程标准》对一、二年级写话目标是这样阐述的：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”“在写话中乐于......
省编义务教育教材小学《语文》第六册《黄山奇石》是一篇写景的文章,课文描绘了黄山奇石之神奇,景色之秀丽,表达了作者对祖国山河......
写景类散文在小学语文各版本教材中均有一定比重的安排。《黄山奇石》是人教版二年级上册的一篇文质兼美的写景类散文,作者用形象......
作为语文教师,我时常在思考,怎样在日常的教学中,较为有效地引导学生由仿到创;怎样培养学生自觉地把习作根植于阅读,从中汲取别人......
【正】语文教学实践要重视语言积累是《语文课程标准》中的一个重要指导思想,它多次提及"语言积累"这个问题。例如在小学三至五年......
【正】我的家乡有一座铁峰山。听爷爷说,以前的铁峰山可是一枝独秀啊!满山尽是苍翠欲滴的树木,争奇斗艳的花儿,简直成了花的世界,......
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)二年级上册。[片段一]师:同学们,你们想先观赏哪块奇石呢?生:仙桃石。师:......
<正> 一、导入新课,紧扣“奇”字 (一)揭题 1.同学们,归类识字(一)第一课告诉我们安徽省有一座非常有名的山,谁知道是哪一座山?(生......
<正>中国科学院博士生导师张梅玲教授为我们作了一场精彩的讲座——"有效课堂与智慧型教师"。如何才是有效课堂呢?张教授指出,有效......
《黄山奇石》(五、六年制第四册第七单元第18、19课)是一篇文质兼美、图文并茂的看图学文教材。教学时,应以图悟文,由文生图,图文......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
语文审美化教学是指教师按照一定时代的审美意识，充分发掘教材的审美因素，向学生施加审美影响，从而开启学生内在情智的一种最优化的教......
<正>《黄山奇石》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册中的一篇写景短文,该课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山......
<正>在武汉市中心城区学生人数下降逐步"被"小班的形势下,我们走进了"小班化"教学研究的行列。一个"小"字蕴含和承载着不小的责任,......
