传统数学相关论文
数学的研究离不开对传统数学思想和理论的探讨，河图洛书作为我国数学发展的一个重要源头，其内容蕴含着人类早期对数字内涵的理解、对......
本文以清末中国从日本输入西学为背景,分析和探讨了张迪襄《天生术演代》的具体内容以及其对和算经典著作《算法天生法指南》的一......
深度学习强调感知体验，并通过理解认同，参与到反思和批判当中来。小学数学深度学习需要将数学认知能力培养作为前提，通过引入传统数学......
In the17and18century,information on mathematics of ancient China was exclusively drawn from the relevant writings of the......
《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并投入到现实的、探索性的学习活动中去。”利用多媒体进行数学......
数学思想是数学产生的思想依据和思想方法，也包括数学成果所蕴涵的思想精髓。中国传统数学思想的主体部分是由多个区域性数学思想交......
数学推理分为两种:演绎推理和合情推理.我国传统数学教学比较注重发展学生的演绎推理能力,而忽视了合情推理能力的培养.随着新一轮......
数学是统一的,是没有国界的.但从数学的起源来看,数学却是多源的,数学的多源决定了数学形式的多样性。各国的传统数学体系各异,各......
作为学生可以在作业的完成过程中，进一步了解和掌握自己的学习情况，从而制订出正确的学习计划。然而，就目前学生作业的完成量上来看，教......
传统数学课堂现状分析:当前传统数学课堂上都存在一些问题:首先教师的语言过于啰嗦,对学生提的问题也不准确;而且很多的教学模式,......
课堂教学是教学的主阵地.课堂练习是课堂教学的重要组成部分,是学生进一步深入理解知识、熟练掌握技能、应用拓展知识、发展思维能......
数学教师作为新课程的具体执行者,应改善传统数学的教学模式,让教师的“教”更有利于学生的“学”,有利于学生的全面发展.......
学科间融合就是挣脱传统数学中学科教材限定的框架,教学中注意各学科知识的相互渗透,变原来封闭的“单学科教学”为“多学科合作教......
我国传统数学的教学中,数学与其他科学、数学与实际的联系在很长一段时间内没有得到充分的重视,有些教师甚至把应用问题视为不“认......
一谈到古代数学，许多人便想到古希腊．但是古希腊数学在公元前1-2世纪就衰落了．那么，在这之后，哪里的数学最发达？答案只有一个：是中国传统......
数学探究性学习的价值在于实现教师主导作用与学生学习主体地位的统一,它把数学教学活动的设计、实施甚至评价都由师生共同参与完......
活动教学是把学生作为主体,通过教师的引导,促使学生积极地探索学习的奥秘,发挥学生的主动性、能动性、创造性,全面提高学生的素养......
审视我们当前数学课堂例题阅读的现状，主要是在传统数学课堂例题阅读目标中符合素质教育要求的部分，在我们的教学中教师没有落实好，学......
纵观数学发展史和人类发展史，许多著名的数学结论和重大发明都是从猜想开始的。然而，在传统数学中。过分强调数学学科的严谨性和科学......
面对着新课程改革，我们应作出积极应答，首先，我们要彻底改变传统数学“重知识、轻方法、重结论、轻过程”的做法，全面落实“三维”教学......
就数学知识本身来说,在传统数学领域和现代数学领域中都可发现大量赏心悦目的具有游戏性质的内容和问题。在算术,“百鸡问题”“牛......
在初中教学中,数学是一门非常重要的学科,教师不仅要指导学生学习掌握基础数学知识,还要积极引导学生思考问题,找到解题的思路和方......
在信息时代,"技术"的魔力凸现,迅速而广泛地改变着人们的工作方式、生活方式和思维方式.信息技术的本源就是数学技术.本文论述了数......
儒家文化是中国传统文化的主流,深厚的文化积淀对中国古代数学教育产生了重大的影响。在儒学的影响下,古代数学教育注重的是数学的......
在传统教学要素中，教材是一种传承知识和信息的静态载体，知识的信息容量相当有限。但是在网络环境下，教师可以把含有文本、图形、图像......
新一轮课程改革提出了转变学生学习方式的要求，倡导自主、合作、探究的学习方式，以促进学生和谐发展，个性化发展。以“老师讲学生听，听......
在传统数学中，高三的语文课堂一潭“死水”，纵使教师才华横溢，也难以激起半点涟漪；高三的作文课堂上的学生是一“座冰山”。纵使教师“......
在数学教学中常面临这样的尴尬：一部分学生在努力学习数学的同时，总感觉数学枯燥无味，逐渐厌烦冷漠数学，甚至从内心里排斥数学，升学、择......
在众多的传播媒体中,唯有计算机辅助教学(CAI)较好地解决了传统数学教学中的许多不足,并以其特有的科学性和形象性显示出独特的魅......
1传统数学作业模式带来的问题就我国高中数学作业设计实践来看,传统的高中数学作业,通常局限在教材上,并且只是为高考服务,以高考......
14世纪以后,我国传统数学处于缓慢发展阶段,出现缓慢的原因是复杂的,归结起来有两个因素:社会因素,中国数学自身的弱点.......
新课程下的数学课堂,教师的教,学生的学,都发生了较大的变化.我们可以看到这样一种现象：学生以小组为单位,合作学习.很明显,这种课......
在数学建模过程中,模型假设与模型建立是最重要的两个步骤,两者构成机理分析的重要环节.本文将进一步探讨,在这两个步骤中应遵从的......
1研究缘起《普通高中数学课程标准(2017年版)》以数学核心素养为基本理念,指出数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能......
我国的中小学数学教学有着很好的传统,其中在数学训练设计与实践方面积累了比较丰富的经验,总结出许多行之有效的数学训练方式,诸......
基于对数学课堂预设与牛成的重构，即对传统数学课堂教学资源和教学行为的调整、优化，包括数学课前预设、生成的方式、教学环节和方法......
在初中数学教学中，必须充分发挥学生的主动性、积极性，而信息技术与数学教学相整合，能改善传统数学的传授式、接受式学习方式，加强学习......
分析中学数学教育改革中传统数学与现代数学的关系,论证二者融合的必要性、可能性及其做法,进而剖析我国数学教学内容改革的趋势.......
随着计算机科学技术的发展,人工智能已经在各个领域中显得越来越重要.各种领域的需求对人工智能的水平提出了更高的要求,推动了人......
“数学广角”是把传统数学中的经典问题，采用生动有趣的生活事例呈现出来，使学生感受到数学思想方法的奇妙与价值。通过实验、观察、......
竞赛题跳出了传统数学单纯解题模式，更大程度地体现了数学的思维性、开放性、创造性特点，在全国各地2009年的中考试题中，常常能够发现......
为了提升高中数学课堂的有效性,提高学生的自主学习能力,文章分析现今高中生的数学学习现状,并提出针对性策略,即培养文章巩固基础......
