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《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情......
有效的课堂教学情境可以为学生提供愉悦学习氛围，充分调动学生的学习积极性，激发认知冲突，促进学生积极思考、动手探究、合作交流，获取......
在教学过程中，既要有教师的讲授和指导，又要有学生的自主探究与合作交流。让学生主动参与历史学习活动是促进学生发展的前提，提倡探究......
新课程理念就像一阵阵春风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一名年轻的开拓者，不时带给我们神采和活力。我们的学生是有生命的人，他们有......
一直以来，学生学习数学主要以教师传授知识，学生被动地接受知识为主，这样学习的结果使学生的计算能力、解题能力特别强，而学生提出问题......
小学英语新课程标准指出:英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养,强调以活动为主的“任务型”课堂教学模式。也就是说,要通......
《新课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课堂教学......
指出:数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具;学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的;教学活动必须建立在......
自主学习, 顾名思义就是学生依靠自己的努力, 自觉、主动、积极地获取知识. 自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合......
本文通过对荣华二采区10...
新课程标准强调:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理......
有效的课堂教学情境可以为学生提供愉悦学习氛围，充分调动学生的学习积极性，激发认知冲突，促进学生积极思考、动手探究、合作交流，获取......
数学思想和方法是数学知识的精髓,又是知识转化为能力的桥梁.提高学生的数学素质、指导学生学习数学方法,必须指导学生紧紧抓住掌......
在《新课标》指引下的数学教学将由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活动”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。......
