教数学相关论文
俗话說：“数理不分家”。的确数学是物理的“铁杆哥们”，很多物理方面的竞赛题和创新题的求解对数学知识的依赖性越来越大，数学作为一......
开学伊始，学校安排我担任数学教研组长并接手两个高一实验班。经过对高一新生的摸底，一些数学教师开始向我抱怨：“怎么感觉很多新生根......
数学成绩的好坏,基本表现在解题能力上.怎样培养学生们的解题能力,笔者认为可以从以下四点入手.rn一、培养数学兴趣rn“兴趣是最好......
个案(一):小娜是小学三年级的学生,性格内向,胆子较小,学习很好,在班里担任数学课代表,做事一向认真负责.一天下午,小娜收齐了作业......
我们都知道,语文不是一般的工具,而是表达思想的工具,学生在接触这个工具的时候,立刻要接触到这样或那样的思想.不仅文章内容有思......
手心在冒汗,鼻尖渗出一颗颗细密的汗珠,腿在不停地抖着……什么事儿让我如此紧张呢?哦,原来是教数学的周老师宣布:“做对今天几道......
任何一种学习都是通过不断的转变才更趋完善的,课程改革也是如此,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,多少年来许多人为......
郭老师是我们的班主任，教数学。 “语文很棒”的五（1）班，数学成绩向来马马虎虎。郭老师很心急，但她明白，“冰冻三尺，非一日之寒”，成绩......
《数学课程标准》把数学表述为“人类思想的工具”“人类用于交流的语言”“一种人类的文化”。因此,学习数学,不仅仅是教学生学计......
教学中我们倡导教学“常态化”,不做作,不歪曲,真实地呈现课堂,尊重现实.但是,教学“常态化”不是“简单化”,教学中一些教师把知......
“高效课堂”一词,在我们教师的眼中,已经出现好几年了。每个教师都在自己的教学中加以实践。人人都想达到“高效”这一理想的境界......
以前,几个数学教师在一起讨论的话题都是这一节课我们怎么教、怎样上好这节课、怎么讲学生才能听得懂.现在谈这些话可能要落伍了,......
生活中处处有数学,数学中处处有生活.两者紧密连接缺一不可.数学知识源于生活,而最终服务于生活.那么,如何提高学生学数学的兴趣,......
我是一名小学计算机教师,一直都以为自己从教当代最前沿的学科,不需要向别人学习,只有别人向我学习。但是在平时上课,我总觉得课堂......
数学知识与我们的生活是密切相关的,它来源于我们的日常生活,也服务于我们的生活,在我们的生活中处处有数学。因此,我们要从孩子们......
每次听杨老师的课,如同品一杯香茗,入口清香,回甘十足。课堂上上课老师的从容,听课老师的轻松,给了我们更多的思考:我们的数学课到......
上午第二节下课的铃声刚响过,教数学的韩老师便生气地回到办公室:“你班的学生把我气坏了,坐在后边的好几个学生嚷嚷看不见板书、......
数学教师的任务不单纯是教数学,更重要的是指导学生自己去学数学,引导学生自主参与教学过程,让他们通过猜想、探索,主动从中掌握数......
课程在不断创新，怎样让中学英语教师在新课标的指导下进行有效的英语课堂教学，是我们广大教师值得探讨的问题。研究显示，师生活动丰富......
写下这个题目的时候，我立马想起了名师孙维刚。他是北京教育界的一个标志性人物，把“数学”上成“人学”，丰富了学生人文内涵，潜移默化......
对数学进行课程改革既是教育改革的需要，又是科教兴国的根本举措。教师在教学中应从素质教育观出发，转变传统教育观念。现在的新课程......
教数学,教材是我们老师的宝贝。然而,按照新的《课程标准》编写的教材,就没有那么简单了。教材中很多知识点和技能训练点都没有现......
学数学必定要做作业,教数学必定要批作业,教师的作业设计与批改的效果直接决定着学生的成绩,决定着所教班级的数学平均成绩。 ......
我在二十多年的初中数学教学实践中常常想一些问题,学生怎样才爱学数学?学生怎样才能学好数学?数学教学最终对学生的成长有何帮助?......
基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，不仅要改变我们的教育观念，而且要改变我们每天都在进行着的习以为......
引言：也许许多人会认为低年级数学教学是最简单的，最易操作的，但当我们俯下身子把自己当做一个六、七岁的孩子后你就会发现低年级的数......
回首教学之路，太多的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获，令广大教师百感交集。我也曾经有过困惑，如何显著的提高学生的学习效率，多做......
我从师范毕业就是教数学的.对数学的教学多多少少都有很多的感受.现在我谈谈数学教学中计算题和单位之间换算的点滴积累.rn一、计......
小学数学是初中数学的基础,教师的教学方法直接影响教学质量,甚至会影响到学生对该学科的喜恶.通过结合小学五年级学生的心理特点......
德国著名大科学家高斯（1777-1855）出生在一个贫穷的家庭. 他八岁时进入乡村小学读书. 教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷......
数学课程特征本身就决定了数学课堂相对于其他的课堂相对沉闷.在多年的任教数学的教学中,我发现我们的学生能够一整堂课都很专注地......
很多时候,我们不自觉地以演绎的方式教数学,学生则被动地习得基本知识和基本技能,而探究知识的过程来也匆匆,去也匆匆,并非充满挑......
也许是巧合,也许是上天有意眷顾我,当孙老师微笑着在黑板上写下她的名字时,我惊呆了.“孙×”两个大字清清楚楚地写在黑板上,可我......
我国数学教育界传统的看法,数学的基本能力大致包括:数学运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力.但随着社会的发展,这三种能力已满......
岁月,绝美,如白驹过隙.思念,无形,当倍加珍惜!rn念山花烂漫春常在,一席迷彩,一个方正,风暖暖而拂面,云漫漫而奇色.空气凝于呐喊,东......
数学不同于语文、政治、历史,是一门很呆板、很枯燥的学科.从教二十余年,本人一直在教数学、用数学,同时,也在品数学,体会数学的奥......
【摘要】“做”数学的含义；怎样“做”数学：（一）教师变学生——“做”数学的前提；（二）教学生活化——“做”数学的关键；（三）思维创新性——“......
