概括中心思想相关论文
义务教育六年 制小学语文第九册教 材,与原统编教材相比 较,明显的不同是除保留 “读写例话”的形式外,每个 单元之前都增设有“导......
阅读教学的最终目的是要让学生具备“自能读书”的能力。教师如何在阅读教学中充分发挥自己的主导作用，切实培养学生的自学能力呢？下......
文学作品的教学,除了遵循语文教学的一般规律、原则,服从语文教学的总体目标之外,还应重视文学作品自身的特点。即通过感性的形象......
根据本组教材的特点和所安排的教学内容,在教学时要从学生阅读理解过程的规律出发,逐步教会学生读懂课文,综合概括中心思想的方法......
小语成功教法一例谈兰化总校宋瑞霞小语教学如何落实大纲规定的教学目标，抓好单元整体训练呢？兰化四小王光毅老师的一节四年级的《读......
【正】 概括水平的高低是学生阅读能力强弱的主要标志之一。学生阅读的概括能力是有效地理解课文內容、掌握知识的必要条件。因此......
上海特级教师左友仁《伟大的友谊》教学赏析广西小学教育研究中心黄亢美（１９９７年４月下旬，在杭州市举行的“中国小学语文教学名师精品课观摩......
【正】 一.问题提出对阅读心理的研究,国外教育心理学家和认知心理学家作了许多尝试,进行过不少实验,获得了一些可贵的资料。但是......
[教学要求)1.学习本课生字新词,能理解“雪中送炭、唯一、同归于尽、代价”等词语的意思,能用“雪中送炭、唯一”造句。2.继续练习......
《圆明园的毁灭》的教学重点是：１．理解圆明园的辉煌景观和它毁灭的经过，练习概括中心思想；２．体会作者是怎样围绕中心表达的。为了落实教学......
总起来说，五年制小学语文高年级教材有三个特点：一、在教材内容上注意全面体现素质教育的要求。具体来说体现在四个方面：第一，全面安排......
《大纲》指出 :阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯 ,其中对概括课文的主要内容和中心思想又作了反复强调 ,......
【正】 一、问题提出怎样提高中小学生语文阅读能力是我国教育界重点研究而尚未取得满意成绩的重点课题之一。国内外语文教学心理......
小学语文教学大纲规定:“随着年级的升高,要帮助学生理解对表达中心有重要作用的词句和段落,了解整篇文章的顺序……学会概括主要......
《高粱情》是一篇讲读课文,课文第二段(第三至五自然段)主要叙述了文章的中心内容,是全文的重点段,我着重谈谈此段的教学设计。 一......
传统美德是中国文明的瑰宝之一,是中华民族在五千年历史中积累而成的优秀道德意识和道德行为。在建立社会主义市场经济的新形势下,......
《高粱情》是小学语文第九册第六单元新选的一篇讲读课文,也是一篇借物抒情的散文。作者以真挚浓烈的感情,讴歌了在贫瘠的土地上扎......
小学毕业班语文总复习教学指导一、汉语拼音一、复习提示（一）复习要求：１．掌握声母、韵母、整体认读音节。２．掌握拼写规则和标调方法。３．掌握......
拼音汉字一、素质要求：（一）拼音１读准声母、韵母和整体认读音节。２掌握拼读音节的方法，能准确、熟练地拼读和书写音节。３能按字母表......
《高粱情》这篇课文在第九册第六组课文中，阅读训练重点是“练习概括中心思想。”这在高年级的阅读教材教学中占有重要地位。教学目......
条分缕析明确目标──谈九年义务教育五年制小学语文第七册教学徐立清九年义务教育五年制小学语文第七册教材，１９９６年秋季始付诸使用。这......
“文”与“道”是构成一篇文章缺一不可的两个因素。因此，在一篇文章的教学过程中，既不能离“文”去讲“道”，也不能撇开“道”去孤立......
《梅花魂》这篇课文通过讲述一位身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋。课文在表情达意上脉络清晰，前后照应，多......
对少数民族学生的《汉语》教学新疆博州卫生学校扎依木汗（哈族）从思想上认识学习汉语的重要性。我们伟大的祖国是一个统一的多民族的......
