指导朗读相关论文
“多读书、少做题”是《全日制义务教育语文课程标准》的基本理念之一，“课标”在各学段的目标中都要求引导学生“能正确、流利、有......
笔者在执教苏教版小学语文第九册《装满昆虫的衣袋》一课时出现了下面这一幕情景。 在对第七自然段理解感悟的基础上进行指导朗......
《义务教育语文课程标准》第一学段要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”为了实现这一目标，我注重对二年级的学生进......
【中图分类号】G622.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0020-02 长期以来，语文教学观摩课、评课重点都关注教学方......
如何在语文教学中扎扎实实地培养低年级学生的语感?经过实践研究,我觉得可从以下几个方面去尝试: 一、 深情朗读,触发语感......
摘 要： 语言积累是高中语文教学的重要任务之一。语言积累可以培养学生的语感，提高学生的人文素养等。文章围绕指导朗读，激发语言积累......
一、精读课文的教学 1、指导朗读、默读 读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途......
一、背景 《广玉兰》是一篇文质兼美的散文，它以色彩的纯洁、气味的淡雅、质感的丰富赢得了学生的喜爱。这篇课文我已教了两三次......
摘要：新语文要求把学生的综合性素养放在第一位，围绕语文教学思路，通过朗读、口语、写作教学的一步步向前推进，尤其强调学生的能力发展......
一、 让学生在示范引领下读 对于低年级学生，学习朗读是学习语文的开始阶段，这就需要教师正确、耐心地去指导、范读，教给他们读的......
【案例1】走进青海高原 1. 播放青海高原的视频。此时，你想到了哪些词？（苍茫、广阔无垠、寸草不生、凄凉……） 2. 正因为如此恶......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0095-01 朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再......
朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.在阅读教学中,各年级都要重视朗读,充......
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2014）02-0140-03 朗读是一件有价值、有意义、有情趣而又愉悦的事情，在小学语文教学......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）05-0139-01 语文新课程标准指出：要让学生充分地读，在读中整体感......
朗读是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，它是阅读的起点，有感情地朗读课文，有助于加深学生对课文的理解，有助......
朗读，是学生用自己的声音把对文本的理解感悟表达出来的过程。语文教学的一个首要任务就是培养学生的语感，而朗读是其中重要的学习方......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“各学段关于朗读的目标中都要求有感情地朗读,这是指,要让学生在朗读中通过品味语......
又是一次公开课,我从为数不多的剩下的几篇课文中选取了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这一篇,因为考虑到这篇主人公是学生的同龄......
前不久，笔者听了一节校内公开课，教师执教的是《窗前的气球》一课。在学习课文第2自然段时，教师请同学们找出表现科利亚孤单的词语，同......
“正确、流利、有感情地朗读课文”不仅是阅读教学的一个重要目标,还是帮助学生理解课文、体验情感、培养语感的一个重要手段。近......
小学语文教材具有丰富的思想内容，每篇文章都寄托着作者的思想感情，对文章的理解则离不开思想感情的体会。因此，在阅读教学中，笔者主要......
北师大版从第九册开始，“语文天地”里不再编写自读课文，而是在各单元主体课文后面编写有1-2篇拓展阅读课文。长期以来，拓展课文的教......
1.坚持“以读为本”，让学生学会“读书”。阅读教学以读为本，体现了语文教学的本质特点。读的次数多、内容多、形式多，有利于感悟和积......
一、精读课文的教学1.指导朗读、默读。读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册......
小学语文教学大纲明确指出。“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”在阅......
《新课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感、体验品味。”我们经常讨论:应该如何指......
儿童的表达能力和写作能力,像其他能力一样,只有通过逐步训练,才能形成。叶圣陶先生明确指出:“学生须能读书,须能作文,故特设语文......
摘 要 朗读是小学语文教学中一项重要任务，是阅读教学中最经常进行的基本训练之一。新课程标准明确指出，在语文课堂教学中，重视并加强......
朗读是语文教学中最经常最重要的事，它有助于学生发展思维，丰富想象，激发情感；有助于学生理解课文内容，感受语言之精妙，领悟语境之灿烂。......
朗读是一种最重要、最经常的阅读方式,是阅读教学中的基本环节,在小学语文教学中朗读训练的地位是非常突出的.任何文章都是表情达......
【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）02-0151-01 朗读是一种最重要、最经常的阅读方式，是阅读......
教学实践告诉我们，教学的关键在于激发学生的兴趣和思维，那么，在语文教学中如何激活学生的思维，现结合教学实践谈几点体会。 一、激......
阅读教学是小学语文教学的基本环节，阅读对小学生的学习和成长有特别重要的作用。我就低年级的阅读教学谈几点看法。（1）引导学生整体......
一、 指导朗读，想象入境 朗读在语文阅读教学中占有重要地位，朗读的好坏直接影响对作品理解的程度。感情丰富的朗读，能引起学......
《语文课程标准》中要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读指导,并且对每个年级的阅读目标进行了明确的规定,随着新课程的实施,大......
