认知内驱力相关论文
摘要：“蕴趣教学”，是指充分考虑学生的认知规律，把握数学的内在本质，通过富有体验性、建构性、胜任性、层次性、生长性的教学，让学生感......
数学教学必须精心设计数学问题,给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境,激发学生学习的兴趣,激发学生的认知内驱力,引发......
因浙江省中小学教师培训的机会，我有幸参加了浙江师范大学组织的网上培训课程——心理学教你优化教学，对课中提到的“认知内驱力”颇......
“学起于思，思源于疑”。问题是最好的学习诱因。在高中思想政治课堂上巧妙地组织适当的问题，不仅可以刺激学生的求知欲望与认知内驱......
摘 要： 认知内驱力是指学生为了理解周围事物而主动学习的内部心理动机。教师在实际教学中可以通过强化学生的认知内驱力促使学生认......
学生是学习的主体，是否有强有力的动机，在课堂学习中，有十分重要的意义。动机既是引起学习的原因，又是学习的结果。因此，没有必要等到动......
摘 要:学生学习动机不明确,产生厌学情绪,一直以来困扰着众多教师、家长和学生。本文从心理学角度探讨学习动机辅导在实际教学中的......
随着信息社会的迅速发展,多媒体网络技术深刻影响着社会生活的各个层面,教育虚拟社区成为教师和学生的网上家园,可以更好地为教育......
本文介绍了在PremierePro影视后期制作课中,作者为激发学生认知内驱力所设计的教学活动.并对设计中的两条:上位的理论指导,逐渐分......
本文通过对荣华二采区10...
为了实现在不加重学生学习负担的情况下,提高教学质量这一目的,在课堂教学中必须发挥教师的指导作用和学生的主体作用。而真正发挥......
在课堂教学中,要想使学生产生学习的积极性,可以通过激发学习动机来达到.课堂中促进学习的动机主要是成就动机,而成就动机又由两个......
现代教育正从以往的应试教育逐步向素质教育转轨,人的全面素质的培养和提高有赖于多方面的教育和熏陶.学习钢琴,能充分挖掘孩子的......
小学高年级的英语教师应该认识到学生对英语的兴趣表现为对学习发自内心的未知欲。著名的教育学家奥苏伯尔指出,人的成功动机由认......
在科技发展的今天，传统的教学模式已不能满足现在学生的需求.以多媒体、网络化为主要特征的现代信息技术与课程的整合，将导致教学方......
本研究以奥苏贝尔的成就动机构成理论为依据，对274名成教学生和271名普通全日制本科学生的认知进行问卷调查。结果表明：成教学生和普......
古人云：“学贵置疑，疑是思之路，学之端。”质疑问难是学生思维活跃的体现。因此，在教学中，教师要有意识地设置疑问，使知识碰撞产生思维的......
麦克里兰德（McClelland）和阿特金森（Atkinson）在《成就动机》一书中将＂成就动机＂定义为＂在具有某种优势标准的竞争中对成功的关注＂。在与我......
王荣生这样谈写作:写作教学的初衷并不是要培养出优秀的作家,而是通过每一次的写作任务在写作的交际语境中触发学生的认知内驱力,......
学生是学习活动的主体，要使他们真正成为学习的主人，就应该培养他们的自主精神，让他们自觉地投入到学习活动中去，积极主动地探索知识，使......
［摘要］认知心理学认为，人的内在因素即内驱力，在动机形成和发展中起着非常重要的作用。文章在分析内驱力在体育教学中重要性的基础上，根......
课堂教学中，教师要敏锐地捕捉学生的思维兴奋点，使这些思维兴奋点连成思维流，旋成思维圈，形成思维场，使课堂如磁石般吸引学生积极主动地......
新课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式。鉴于学生的认知水平，小学数学课程教学中的探究学习，主要指教师通过创设问题情景，引......
认知内驱力也被称为内部动机,主要是指在学科学习中学生在任务驱动下,为了完成任务、获得知识,而产生的一种解决问题的动力.认知内......
物理学习动机是所有对物理学习活动具有促进功能的心理倾向，它首先来自于学生学习物理的需要，当这种需要得不到满足时，机体内部会产生......
现代语文教学,当然不能再采用嚼烂了知识喂给学生的陈腐办法,不能用“零售”的办法把“散装”的字、词、句、篇送给学生,使学生难......
一、教师的创新思维与学生的成就动机 “教学”两个字本身就是由“教”与“学”两个方面构成的，学生的学习动机被激发起来，就会超......
语文阅读教学中问题情境可使学生置身于特定的认知任务之中，激发他们的认知内驱力，从而引发其解决问题的行为。在教学过程中，教师要积......
地理是高中地一门基础学科,课程标准提倡学生自主学习、合作学习和探究学习,强调让学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地......
动机变量在成分、力度、强度三个纬度中构成了相互作用的因果链，对电大远程开放教育学习产生了深刻的影响。在电大远程开放教育学习......
如何激发学生对于思想品德课的学习动机？这是我们政治教育工作者最关心的。根据奥苏博尔的成就动机理论，学校情境中的动机理论是由认......
有着影响学习进程因素问题的探讨，一直是教育心理学的重要课题，奥苏伯尔通过系统深入地探讨，形成他“有意义言语学习论”，其中关于影响......
阅读是探索与创造的过程，是读者与作品、与作者对话的过程。这种对话的过程，充满了发现、质疑、思考与探究。应提倡多角度阅读，比较阅......
科学是一门探究未知的学科,在学习的时候,如果缺乏趣味或内在动力,学生在学习的时候可能会陷入困顿。科学又是一门和生活紧密联系......
本文分析了90后中职生学业成绩偏低的原因是认知内驱力不足,即有些90后中职生把学习看作是应付家长和老师的差事,或者为获得奖励或......
当前社会出现＂乐器学习热＂这一现象,而促成这一现象的原因有很多。本文从内驱力的角度出发,以奥苏贝尔成就动机理论为基础,通过思考......
许多主客观因素都对学生的课堂学习有影响,如动机、个性、群体、社会和教师的特征等,都会影响学生的成绩,其中最重要的是学生的智......
摘要：目的：应用大学生体育生活方式问卷对大学生体育生活方式与内驱力特征进行研究，探讨学生参与体育活动的内驱力以及体育生活方式满......
认知内驱力是学生学习的内部动机,直接决定了学习是否能够有效进行。依托南菁天文美育课程的实施,通过对“司空见惯”的日出方位问......
成就动机一般包括认知内驱力(CognitiveDrive)、 自我提高的内驱力(Ego—enhancement Drive) 以及附属内驱力(Affiliated Drive)......
一、引言学习动机在学习过程中的作用不言而喻,它对学生的学习行为能够发挥明显的促进作用。故而,教师和家长都千方百计地设法调动......
