运用语言能力相关论文
语文是一门张扬着作者灵性，饱含着浓郁人文特色的学科。每一篇课文都是作者主观感受的表达，是内心情感的流露，是个人见解和智慧的展现......
1.对英语教学的重新认识。 1.1学习外语与情意的关系。外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程，又是一个激励情意的过程。课堂......
词汇是语言知识的重要组成部分，词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。要学好一种语言，词汇是关键。掌握一定数量的词汇，有助于......
随着科学技术的发展和培养人才的需要，现代教育越来越重视创新能力的培养。实施创新教育，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，也是......
语文教学中的写作训练是综合反映学生运用语言能力的一个环节。作为语文教师，我们必须从日常生活和平时教学着手，全方面地培养和提高......
语言教学的目的不同于其他学科，是培养学生运用这种语言的能力，而阅读恰恰是运用语言能力不可或缺的提高手段之一。切实培养和提高学......
作文是一个人运用语言能力的体现，是语文教学的重中之重。传统的语文作文教学多用一点评个别，启发全体，诵读习作，抛洒新题。这种方式使......
《初中英语课程标准》要求我们要重视语言运用能力的培养，写作能力的培养是提高英语运用语言能力的一个重要组成部分，在历年广东省中......
在我们人类的人际交往过程中，语文教会我们表达能力、运用语言能力。并且随着社会对小学教学要求的不断提高，各个教材的全面深化改革......
词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要，词汇学习是中学英语的重点之一。然而由于英语是拼音文字，大部分单词有很多搭配、一词多......
《中国学生发展核心素养》提出，要学生自主发展，学会学习。即学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合......
教育的真义就是价值引导与自主建构的统一。我国已经明确提出英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。英......
语商（LQ）是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体地说，它是指一个人语言的思辩能力、说话的表达能力和在语言交流中的能......
语商（LQ）是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体包括准确倾听、理解、分析语言的能力;恰当评价和表达的能力;运用语言......
背诵在语言教学中是很重要的教学手段，特别是在英语课文的教学中，背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语......
学困生现象，成为目前高中英语教学中普遍存在的问题。由于部分学生的基础知识薄弱，缺乏学习动机，没有掌握合理有效的学习策略，因而未能......
认读能力，是指学生在接触英语阅读材料时，能迅速而准确地辨认、理解语言文字的字面意义的能力，也就是认词、读词和识词的能力。基础教......
英语写作是考查学生综合运用语言能力的重要手段。然而，很多农村中学生在这方面很差。结合自己多年的教学实践，笔者认为从套用所学课......
目前，我国小学英语的教育现状是注重英语的基础知识、词汇、语法等考试内容的学习，使得学生分数提高了，而综合语言运用能力却没有增强......
近几年来，高考英语单项选择题更加注重对考生综合运用语言能力的考查。不少试题题干结构复杂、句式多样。这样容易干扰考生的正常思......
大学英语教学大纲对英语四级的写作有明确要求,其主要目标是培养学生的基本写作能力.但是四级考试中学生的写作成绩得分普遍偏低,......
英语教学的目的,是掌握为进行交际的听、说、读、写的能力。这个目标的实现,只有通过言语的训练和交际活动才能实现。......
英语写作要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力，等等。英语写作一直是英语学习中的难点，但......
阅读课程是了解英语语言文化习俗的重要渠道,也是学生习得第二语言并加强运用语言能力的重要手段.语言习得是外语语言学习中的一个......
英语4P课堂教学模式是全国英语“四位一体”教学法的重要组成部分，是一个以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线，以培养学生运用语言......
新课程标准下的小学英语提出了培养小学生综合运用语言能力的总体目标，要真正把这个要求落到实处，需要教师在教学中不断探索激发学生......
语感就是指学习者对语言信息的一种敏锐的感知和丰富的理解,是自动化了的意识活动。它既是语言训练达到熟练程度的重要标志,也是综......
《英语课程标准》指出：“英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，要通过多元优化的评价方式，评价学生综合运用语言......
阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概......
在基础教育阶段，英语教学的总体目标是培养学生综合运用语言的能力。其中如何培养和提高学生的语言交际能力即口语交际能力已成为广......
阅读是学习中获得信息的一种手段，也是英语学习者必须掌握的基本技能。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。近年来要求提高......
英语写作能力是高中阶段学生综合运用语言能力的重要体现。然而，英语写作教学又是制约英语教学的瓶颈。多数老师采用“布置任务—学......
《新课程标准》明确指出高中英语听、说、读、写技能的教学目的之一便是“培养和增强学生的语感”。缺乏最基本的语感能力，语言文字......
英语教学的目的就是培养学生运用英语的能力，如何才能真正地贯彻交际性原则，培养学生综合运用英语的交际能力，优化英语课堂教学呢？丰富......
我们常说，课文只是个范例和引子，我们要用好这个范例，来提高学生的语文能力。吴忠豪教授曾说“用课文来教語文”。我们每一篇教材的教......
一、问题式教学的意义 问题式教学指的是学生在自主、合作、探究模式的课堂学习过程当中，以及在与文本对话进行心灵交互的过程中......
近年来，整体语言法被运用到小学英语的教学中。整体语言法与我国《基础教育改革纲要（试行）》以及英语课程标准基本理念有着共通之处，如......
《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。为了迎合素质教育提出的教学要求，许多......
有一位英语老师在接触到疯狂英语后给出了如下的评价：传统的中学英语课堂教学以传授基本知识、分析语法为特点，而新课标要求课堂的特......
词汇是语言知识的重要组成部分，词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。笔者结合......
英语课程标准明确指出:“英语课程的学习,既是学生英语学习和实践活动过程,又是他们磨炼意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开......
