高文化品位相关论文
纵横信息数字化学习中，我们注重传承与发展中华文化、提升学生语文信息素养，时时唤醒学生创造的灵性，感悟华夏文化的魅力，拨动心中......
教育部《高中语文新课程标准》在阅读与鉴赏中这样表述:具有广泛多样的阅读兴趣,努力扩大自己的阅读视野。学会正确、自主地选择阅......
《初中语文新课程标准》里强调:“认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的......
《语文课程标准》指出:在语文学习过程中,要提高文化品位和审美情趣,让学生受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世......
古诗在小学教学过程中是不可缺少的部分,所有选入小学课本里的古诗都是精华中的精华。它是中华文化的一部分,是学生近距离接触感受......
《语文课程标准》指出:“在语文学习过程中,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化......
古典诗词是我国文学艺术的瑰宝,也是我国民族文化的精髓。它不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,音韵和谐......
文化不仅关系着教育,也关系着素质和素质教育.我国高等教育中存在的重知识传授和技能训练,忽视人文素质培养和心灵教化问题,使得大......
传统色彩是某一民族特有的具有地域文化意味的色谱系统及其组合,是自然、社会、审美心理历史积淀的结果。同时,它是现代环境设计的......
新课标不仅详细规定了高中语文教育的推荐阅读书目和阅读总量，还对每个学段的课外阅读量进行了细化，明确提出了要培养学生“具有广泛......
古诗，是我国宝贵的文化遗产，无论是形式，声韵还是意境，都具有其他体裁的文学作品无可比拟的美感。小学语文教材中精选了40余首文质兼美......
《大纲》在教学目的中确定“在教学过程中进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和......
伟大的中华民族之所以能绵延不绝,历久弥新,源远流长,屹立于世界民族之林,根本原因就是我们有着伟大的民族精神.其核心就是爱国主......
语文教学很复杂,不是简单的知识传授,仅仅完成教会学生语文知识、培养听说读写能力的任务是远远不够的.《国家中长期教育改革和发......
中课程目标的第一条是“在语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化......
小学生刚入学,学习语言的心理障碍较少,对语言刺激的反应较为敏捷,善于模仿,我们要以此为契机,为培养他们的语文实践能力打好基础,......
中华古诗文不仅蕴涵着崇高的人格美和深刻的理性美,更沉积着一个民族不灭的精魂.语文课程标准把诵读中华古诗文经典提到了“培养爱......
苏教版选修教科书《〈史记〉选读》共分八个专题,其内容涉及司马迁其人其事、《史记》的体例、《史记》的史家传统、《史记》的理......
发展旅游文化产业,就是要树立大文化观念,把旅游与文化紧密结合,充分挖掘文化资源,重视丰富文化内涵,着力提高文化品位,以独特鲜明......
诵读经典是我校六年级开展的一项语文实践活动。活动以论语学习为切入点,以我读《论语》,我记《论语》,我讲《论语》为主线,以达到......
《语文课程标准》指出:在语文学习过程中,要提高文化品位和审美情趣,让学生受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世......
【中图分类号】G623【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0043-01 教育为本，德育为先。语文课堂既要教好学，也要教好......
《语文课程标准》指出，在语文学习过程中，要提高文化品位和审美情趣。让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。......
校园是学校精神、学术和文化的重要载体,建设一个具有较高文化品位、布局科学合理、功能设施完善、风格特色鲜明、学习工作生活环......
《新课程标准》指出“在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的......
新制定的《语文课程标准》中指出：在语文学习中，培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品......
“师者，所以传道授业解惑也”。一千多年前韩愈的《师说》为“师”作了一个精彩的注解，将“传道”，传授道义，即今之德育培养的内容置于......
依据语文教学大纲的规定：“在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主......
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》非常重视引导学生对自然、社会和已身的关注,重视培养学生的审美情操和审美的素质、能力,......
1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.......
1.以人为本,培养学生正确的人生观语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。在培养和提高学生语文能力的同时,进一步激......
《语文课程标准》指出：在语文学习过程中，要提高文化品位和审美情趣，让学生受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。这......
义务教育阶段语文课程标准明确提出:“在语文教学中培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,......
爱因斯坦说：“情感是人类一切努力和创造背后的动力。”《语文课程标准》指出：在语文学习过程中，要提高文化品位和审美情趣，让学生受到......
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2014）02-0162-01 语文新课程标准指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会......
审美教育作为教育的一种形式，是全面实施素质教育的一个重要组成部分，是提升学生素质的一个重要途径，语文教育与审美教育有许多相似和......
古诗文中蕴含着经典的传统文化、道德修养、人文精神、文化审美情趣等，对开拓学生视野，提高文化品位，激发审美情趣，发展个性思维，逐步形......
全日制义务教育《语文课程标准》明确指出:“语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。”“在语文学习过......
义务教育《语文课程标准》中提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特......
《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”读书，尤其是读......
