交往技能相关论文
＜正＞【活动背景】进入初中，学生自我意识不断觉醒，自尊感逐步强烈，他们的感情中心也逐渐偏向于关系亲密的人，渴望与同龄人交往，且十分在意......
一、问题的提出(一)主题进行后反思——中班幼儿在园时的同伴矛盾频发在主题"我做哥哥姐姐啦"的开展过程中,教师们发现中班幼儿......
设计意图： 小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活......
设计意图:rn《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,“幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也......
[摘要]随着自我意识和独立意识的增强，人际交往逐渐成为中学生生活中的主要内容。中学生的人际交往日益呈现出复杂的特点。在学生中......
【基金项目】甘肃省教育科学“十二五”规划2011年度一般课题《聋校〈沟通与交往〉课程实施方式研究》（课题批准号：GS[2011]GHB514）成......
摘 要 新一轮课程改革要求教育从重视知识到“育人为本”，在课堂教学中也要重视培养学生的交往能力。语文的互动教学是一种师生之间......
幼儿期是学习语言的最佳时期，因此我以幼儿一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，激发幼儿使用语言的兴趣，使他们乐意运用语言进行交......
设计意图： 通过长期的观察，我发现许多孩子在与别人交往时，不太会使用礼貌用语。打招呼的语言仅限于简单的“您好”，“再见”；有的孩......
《3-6岁儿童学习与发展指南》中人际交往这个子领域又包含了如下四大目标：愿意与人交往；能与同伴友好相处；具有自尊、自信、自主的表......
快乐的童年生活应具备什么?游戏、自由、朋友,三者缺一不可.然而在幼儿园存在有些孩子因个性以及交友方式的问题出现被忽视、拒绝......
语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用......
新课程观认为课程不知识，同时也是经验，是活动。有活动就有交往，有交往就有技能。如何在课堂教学中训练学生的交往技能呢？通过实践，我觉......
[设计理念]rn这节课是根据省编四年级《心理健康教育》自助读本中的第十四课《做事要有主见》和学生实际情况来设计的.教材分析了......
看来,首先我们需要了解一下宝宝的心理特征.rn两岁前宝宝的心理特征:宝宝从出生之日起,就被包围在各种自然物质和社会关系中,与各......
一个活泼开朗、乐于与人相处的孩子容易受到同伴的欢迎和成人的喜爱,而且也容易适应新环境.本文从几个方面对如何培养幼儿与人交往......
（贵州省贵定县沿山幼儿园 贵州 贵定 551303） 新《幼儿教育纲要》明确指出：教师要引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴等......
《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），指出幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，人际......
1.现状分析rn合作性是研究性学习的重要特征,小组合作是研究性学习的基本的教学组织形式.它通过学生小组合作性活动来达成课堂教学......
《纲要》中明确指出：“培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。”强调“教师应引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、......
关爱他人是对他人情绪情感状态的识别和接受.通过关爱他人这种移情能力的培养,儿童可以体验他人的情感.介于此,我们从学习关心他人......
幼儿交往能力既是儿童社会化的内容,也是儿童社会化的重要途径和标志.幼儿期是交往能力开始发展的时期,此时期儿童交往能力的发展......
小班幼儿一切以自我为中心，不会恰当地处理矛盾，相处时常产生冲突，且不善于主动交往，存在胆怯行为。针对这些问题为促进小班幼儿同伴关......
美国的心理学家卡耐基认为：“在未来的社会，成功源于30％的才能加70％的人际协调能力。”因此，幼儿交往能力的培养直接影响到幼儿成长后能......
本刊讯：3月15日上午，2015年第一期心航计划之“友来友往”交往技能提升团队辅导活动在温州市未成年人心理健康指导中心（即心乐园）团体......
摘 要：如今的幼儿是21世纪的主人，21世纪对人才也有着更高的要求，即不仅要有高智商的头脑、健康的身心，还要有适应现代化社会发展所需......
从社会学的角度讲，课堂教学的本质是人际交往作用的过程。教学过程中传递的信息要为学生接受、加工、顺应或同化，需要教师与学生、学......
语文课堂教学的本质是人际交往作用的过程。只有当师生间的垂直交往与学生间的水平交往的渠道都畅通无阻时，学生的认知主体性才能充......
人际交往能力是指人际交往过程中，个体具有交往意愿，能够积极主动参与交往，并表现出有效和适宜的交往行为，从而使自身与他人的关系处于......
人的交往能力是人的社会属性的客观反映,也是人在社会生活中的必然要求。作为幼儿教师,应充分利用各种资源为幼儿创设交往的环境,......
语言是人类沟通、交流的重要工具，而幼儿期是学习使用语言的最佳时期，所以幼儿园的语言教育应该积极利用一切因素和机会，以言语教育为......
美国认知心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题、解决问题的持续不断的过程。"如今,问题教学成了常态。所谓"深度学习",就......
一、问题的提出 据调查,我园许多孩子的那种众人为我的“自我中心”心理定势明显,尤其普遍存在人际交往的问题:自信心不足,不敢主......
1.语言交际的技能 包括口头语言和书面语言.口语,是教师最重要的交际工具,是教师传授知识的重要方式.一个优秀的教师,必须是一个优......
现在中职教育的对象一般是生活在“网络时代”和“娱乐时代”的“90后”，是处于“狂风暴雨期”的特殊学生群体。处于这个时期的人呈......
活动目标 1.学习多种借包包的方法，尝试用各种办法借包包。 2.获得交往技能。培养人际交往能力和表达能力。 3.体验借到包......
教育部颁发了《3～6岁儿童学习与发展指南》。2015度学年我们幼儿园的园务计划里有了新要求：就是学习《指南》之社会，研讨《指南》之社......
作为一种新型的学前教育模式,混龄教育打破了幼儿年龄界限,有利于帮助不同年龄段的儿童逐渐养成良好社会行为。在混龄游戏活动中,......
