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环境是重要的教育资源，是教育中不可或缺的元素。在幼儿美术教育中，一个丰富的、富有美感的环境能给予幼儿启发和支持，激发幼儿的想象......
故事是幼儿从小就喜欢的文学形式，可爱的卡通动物或人物形象，丰富多彩的故事情节，以及优美动人的故事意境都深深吸引着幼儿。大班是幼......
年幼儿童具有天生的好奇心与创造力，他们对周围世界充满着好奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现出他们渴望认识周围世......
《体育与健康课程标准》注重学生综合素质的全面发展，特别是创新能力的发展。新的体育教学观提出了体育课应是开放、情感、能动、激......
【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）3-0177-01 在教学中，教师要根据教育发展的需要，打破常规教学模式......
小学科学课程标准明确提出了培养学生创造能力的要求。创造能力是时代对每个人的较高要求,没有大批具有创造力的人才,现代社会的发......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0093-02 在平时的教学中，教师不仅仅是扮演“教师”的角色......
摘要：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此重视和加强对学生创新精神培养已成为学校实施新课改的重要......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0177-01 小学生作为成长中的个体，能力......
小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到抽象，从“自我中心”到“逐步社会化”，从低级水平的“协调发展......
思想政治课，作为中学的一门学科，它在素质教育尤其是思想道德素质教育中占有极其重要的位置，是其他任何学科不能代替的。由于其思想性......
在新课程理念的指导下，小学英语教师应当明确：在小学英语的教学中，教师应培养学生的创新意识与实践能力，拓展学生的英语创新思维能力，使......
每个人都有一种渴望得到别人尊重、承认的心理需求。当其行为得到他人肯定评价的时候，他就会产生一种成功的心理体验，这种愉悦的心理......
(遵义县直属机关幼儿园贵州遵义563100) 兴趣能导致意专心诚，进而对感兴趣之事表现得分外热衷。人们常把志和趣连结在一起，称......
深圳安铭达总部设在深圳市高新技术工业园的中心腹地,背靠深圳软件园,左临北环高速路,右临深南中路.距深圳市商业中心15公里.优良......
荷兰著名数学家、数学教育家汉斯*弗赖登塔尔(Hans Freudenthal,1905～1990)的“再创造教育”重在课堂创造条件使学生处于活跃、自由......
一、企业创新教育的基本内容 1.创新意识的培养。创新意识是指创新的自觉性和积极性。创新意识是发明创造的前提。因为,一个人即......
一、发挥想象力,培养思维的创造力rn在我们地处偏僻的小学校培养学生的创造性主要靠老师,善于从教学中有目的、有意向性地去捕捉能......
一、创设情境,激发学生的创造欲望小学生好胜心强,兴趣广泛,对未知的问题具有较强的猜疑心,抱着试一试的态度。那么,培养学生的创......
传统的生物教育将其功能定位在“知识的传播上”。知识社会无重量经济的飞速发展正以摧枯拉朽之势冲刷着传统的生物教育观，培养创新......
摘 要：为适应时代发展需要必须改革美术课教法，创新美术课评价，中小学美术教育以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知能力、......
在人生的终身发展中，创造力发展的关键期是幼儿期，作为未来人才最重要的素质的创新精神，必须从幼儿开始培养。 一、幼儿创造力培养......
在美术课堂中,本人经常有这样的困惑:学生的作品千篇一律,缺乏创造性.反思自己的教学实践,究其原因,是学生的创造性思维没有得到充......
人们常说兴趣是最好的老师,信息技术教师应以《指导纲要》为指导,认真学习素质教育的理论知识和《基础教育课程改革纲要》,领会课......
兴趣是学习的先导,学习兴趣是学习积极性中最现实最活跃的成分,是培养能力,发展智力不可缺少的心理动因。兴趣的形成是一个较为复......
若在半年前,我会提出这样一个问题:“让小学生养鸡卖蛋,能不影响学习吗?”但是到美国之后我发现,这里学生的书包比我们学生的书包......
“童话童画”的教学就是让孩子们在看童话、听童话、讲童话、演童话的过程中运用卡通的绘画形式,表现不同的童话情节或意境,并通过......
教师在教学过程中要善于激活学生的创造欲望,帮助学生掌握发现真知的方法,锻炼学生探索真理的能力,激发学生学会学习的动机和兴趣.......
数学课堂提问是数学教学活动的重要组成部分;是激发学生积极思维的动力;是开启学生智慧之门的钥匙。有效的提问能够发挥“搭桥引路......
所谓创新意识，是指人对客观世界独到的看法、新颖的见解及标新立异的欲望。创新意识强的人总能从不同寻常的独特视角来分析问题，具有......
小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到抽象，从“自我中心”到“逐步社会化”，从低级水平的“协调发展......
小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到抽象，从低级水平的“协调发展”到高级水平的“协调发展”。学......
创新精神和实践能力的培养是素质教育的重要目标.无论引入还是讨论都能激发他们的学习兴趣.提高课堂气氛,创设知识探究情境.对如何......
要确立主体地位．关键是要激发学生的创造欲望．而要这样，就必须时时关注学生的发现敏感。这反映了教育的本质性要求。“发现”是创造的......
数学课堂提问是数学教学活动的重要组成部分；是激发学生积极思维的动力；是开启学生智慧之门的钥匙。巧妙地使用课堂提问，会使课堂气氛......
当前，青少年科技创新活动是一种新型的、生动实际和创新性的教育模式，其实践性、探索性、创新性、复杂性和综合性与一般中小学学科教......
《语文课程标准》指出：“我们的语文教育在全面提高学生语文素养的同时，也应注重对孩子创新精神的渗透，使他们从小形成具有创新意识的......
创造性阅读是阅读类型之一,指带着提出某些新见解的目的去发现以前未曾有过的答案,能超越作者本意,产生创造性结论的阅读。创造性......
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之力，一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。”幼儿期也是培养幼儿创造力的......
将人的创造欲望作为创新教育的基础，启发人的创新思维能力，培养创新意识并积极地将其落实。创新教育是现阶段素质教育的组成部分和核......
小学音乐教学的特点是学生 亲身参加艺术实践,并在艺术实践中学习、巩固音乐基础知识和技能,获得音乐形象,受到艺术熏陶和教育。因......
