实证意识相关论文
文章首先概述了史料实证素养，然后阐述了高中历史课堂教学中史料实证素养培养的必要性和重要性，接着分析了高中历史课堂教学中史料实......
体验式教学是指以学生为主体,开展实践体验活动,领悟知识内涵,建构知识体系,发展探究能力的教学模式。在生命科学领域开展体验式教......
实验材料的优化选择与使用是小学科学课堂教学目标得以达成的重要因素,它直接影响着科学实验的顺利开展.科学教师既要有熟练操作各......
【内容摘要】探究性实验不仅有利于学生发现物理现象与规律，而且能有效的培养学生实证意识。本文将从结合生活实验，探究激发学生物理......
随着我国教学改革力度的不断加强,在教学过程中对于学生核心素养的提升也提出了更高的要求.理性思维作为学生核心素养中的重要部分......
自主实证意识作为科学思维的基础，势必成为培养学生科学思维成效的关键点，因此，我们必须从培养学生的自主实证意识入手，实现高效益的科......
科学课上,让学生收集数据是学生实验中的一个重要环节。通过问卷调查、访问和随堂听课,我发现部分学生在观察、实验时所收集的数据......
实践是检验真理的唯一标准.物理教学中学生在课堂上学习了概念与相关实验操作步骤，但是没有实践的支撑的理解是肤浅的.因此，开展探究......
以“探究加速度与质量、力之间的关系”为例，以“实证意识”为基础，进行高中物理探究性实验教学改革的探索。......
科学课上常会发现一些缺实证意识的表现：比如一些学生受从众心理影响，质疑自己的数据；有的盲目草率下结论，轻易建立科学概念。《小学科......
科学的本质在于建立证据,认识世界。小学科学教育对学生进行科学启蒙,除了要让学生获得一些基本的科学知识,最主要的是培养学生的......
探究实验是在科学课中培养实证意识的重要途径,在实验中学生将经历"观察现象—分析推理—得出结论"的探究过程。那么,从发现实验现......
《小学科学课程标准》指出:小学科学课程要培养小学生的科学素养,为他们的继续学习和终身发展打好基础。科学课程的任务之一,就是......
在2019年5月龙岩市课题“基于核心素养的小学科学实证意识培养的研究”开题研训中,教师们充分认识到要促进学生核心素养的全面提高......
沈从文不是一个为艺术而艺术的作家.他在上个世纪20至40年代以叔本华、尼采的超人意识和孔德的实证意识来指导自己的文学创作,醉心......
小学科学实验中，非常注重通过观察、测量、统计等方式获得实验数据，进而分析得出实验结论。教师引导学生合理、科学地记录、分析科学......
科学教育的最终目的是培养学生良好的科学素养,使学生逐步领会科学的本质。我以为,科学本质的培养落实到科学课堂上,落实到科学探......
教无定法，贵在得法。提高课堂教学效率，是一个既古老又年轻的课题，如今科学的课堂热闹非凡，一个个多姿多彩的探究活动让同学们兴高采烈......
何为实验的效能？这不光是一个实验完成度的指标，同时也是一个实验效果的指标，即实验目标的达成度。效能高是指实验完成度好，同时较好的......
科学的本质是实证的,科学活动是一种求真活动,科学探究是一个获取证据并利用证据对假设进行论证的活动过程,以提出问题做出假设为......
《小学科学课程标准》指出：在让学生获得知识的同时能“形成尊重事实、善于质疑的科学态度”“不迷信权威”“在科学学习中能注重事......
本文基于小学科学课程标准的基础上，结合具体的案例，以前概念、实验数据、论证三个角度探讨了如何在小学科学教学中对科学核心素养的......
培养学生理性思维是科学素养培养目标的落地之处,而实证意识的建立是理性思维的起点。在初中科学课堂教学中,教师应着重对学生的实......
小学科学课离不开实验，实验过程一般为：实验准备—实验—实验数据分析—得出结论、获得科学认识，可见实验数据分析是实验不可或缺的步......
摘 要：本文从试题命制和解答两方面，通过一些实例的分析，来阐述实证的必要性和重要性，进而提高试题命制和解答的质量。 关键词：实证......
实验是小学科学课程中重要的教学形式,集中体现了自主合作探究的课程理念。在具体教学中我们可从以下几方面引导学生关注实验数据,......
理性思维是科学教学中学生发展的核心素养。理性思维关注科学中的实证,通过对地球形状证据的考察和内在关系的逻辑分析,围绕观点的......
所谓理性精神，在《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》中被定义为重点是学生尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；理性务实，逻辑......
为了更好地落实立德树人这一根本教育任务,以发展学生核心素养为主题的教育改革不断深入推进。基于历史学科、历史教育本质的要求,......
高中物理实验研究、实验教学的本身应是实证的。让学生在整个实验探究过程的各个步骤中,提高实证意识,是具有普遍意义的,也是高中......
在科学课教学中，必须培养学生收集和处理信息的能力。收集信息是指通过各种方式获取所需要的信息，处理信息是对收集的信息进行分析和......
科学课堂应该是真实的，应该遵循学生的发展规律，注重实证意识和质疑精神的培养。实现课堂教学的“有效”，必须以“真实”为基础。这就......
随着科学技术的进步,受教育者的科学素养必将随着未来社会的要求而提高。为了更早地培养学生的科学素养,小学低年段也开设了科学课......
文章探究了小学科学课教学中学生学习习惯的培养策略,包括学会观察描述,养成记录习惯;学会运用证据,培养实证意识;学会相互交流,培......
无线电测向运动作为科技体育运动,集体育、科技,趣味于一体,深得中小学生的喜欢,有利于培养学生科学素养.笔者通过多维度分析无线......
以“探究加速度与质量、力之间的关系”为例,以“实证意识”为基础,进行高中物理探究性实验教学改革的探索.
Taking “exploring ......
实证意识在小学科学探究活动中有着重要的地位。而有效处理数据，既能提高科学探究的效率，有利于学生得出科学的结论，又能培养小学生的......
历史地图包含丰富的历史信息,是史料呈现的方式之一。在初中历史课堂教学中,历史地图的有效和正确应用是增强学习历史的兴趣,培养......
小学科学学科作为生活性、实践性和求真性较高的一门学科,注重对学生科学素养的培育,需要激发学生的求知欲和求真欲,从而培养小学......
【摘 要】信息技术的快速发展为探究性学习带来前所未有的优化空间。教师要把握探究性学习的本质特征，借助微课、交互式一体机、平......
互联网时代,借助i PAD上课成为一种常态。科学教学要立足于培养学生的核心素养。基于这样的教学目标,教师应该如何从纷繁复杂的APP......
从方法论的层面来看,探究性学习中的过程和方法比结果更重要。本文从科学探究过程中的问题和假设入手,论证了"证实"和"证伪"两种截......
"史料实证"素养培养符合国内外历史教育的要求,有利于提高学生的实证意识与学习能力,引导学生自主搜集历史材料,有利于全面提高学......
通过亲手从电池中分离、回收利用二氧化锰,学生的实证意识得到了加强,体验了人类适应物质世界时形成的"认识一改造一应用"物质这一......
科学的本质是实证的,提高实证意识是最具有普遍意义上的教育价值。小学生科学探究中存在缺乏实证意识的现象,分析学生缺乏实证意识......
