低级单位相关论文
思维程序的优劣直接影响到一个人的学习质量,在数学教学中,如能将优化的思维程序贯穿教学的每一个环节,定能提高教学质量。
The m......
义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级(人教版)下学年,学生在学习了小数的意义及小数的基本性质后,紧接着就学习小数点位置移......
语言单位的语法形式是其词形变化特性和结构段特性的交点。因此,对任何一个语言单位的描写必定包含词形变化和结构段两个方面。句......
结合自己的教学实践,就如何培养小学生的计算能力和思维能力,谈谈自己的体会。一、计算能力的培养现行教材对小学数学计算的难度有......
在四年级的一本练习册上有这样一道题:0.5小时=()分钟,这个题的解题思路是从低级单位名数到高级单位名数乘进率60,也就是要用0.5×......
问:老师,什么是计数单位、数位,它们有什么不一样?(亳州市谯城区烈军属子弟小学四年级一班韩中原)答:生活中,我们在称体重的时候会......
自然区划的对象是自然综合体,按照地表自然综合体的相似性与差异性,划分为一系列的自然区。根据划分出来的区域来探讨自然综合体的......
“复名数和小数”是四省市编六年制《小学数学》教材第八册第四单元的教学内容。这部分教材的教学是在学生熟练掌握“小数点移动......
如果把数学教学比作在学生头脑里建造一座数学知识大厦的话,那么,小学数学教学,就是为这大厦打基础的工作。为了打牢这个基础,昆......
一、复习要求 (一)量的计量 1.理解概念:量、计量、计量单位名称、单名数,复名数、进率、化法、聚法。 2.熟记货币、长度、重量、......
在小数、复名数相互改写的教学中,我采取了“抬头望一望,低头看一看”的“登梯”做法,通俗形象,效果良好。具体做法是:将同类计量......
小学生毕业后,绝大部分将升入中学学习。毕业前,注意加强中小学数学知识衔接处的复习,很有必要。一、加深学生对0与1的认识0与1是......
要给学生一杯水,教师应有一桶水。这句话形象地说明教师业务水平的高低,是提高教学质量的关键。现在在职教师的业务提高途径比过......
小学数学第七册(过渡本),是根据《小学数学教学大纲》编写的,内容包括两部分:一部分是小数的意义和性质、小数的四则运算、小数四......
目前,许多数学课堂教学在一定程度上还处于教师提问,学生紧跟教师的教学模式中,课堂气氛不活跃。启发学生在课堂上畅所欲言,是教师......
一、简单应用题和一般复合应用题 【知识要点】 1.简单应用题:一步计算的应用题叫简单应用题。其常见类型及数量关系如下表:
Fir......
一、教学目标 (一)认识与记忆 1、认识计量路程远近的常用公制单位“公里(千米)”。记住1公里=1000米。 2、认识计量较重的或大宗......
一、教学目标 (一)认识和记忆 1.根据示意图讲出分数的意义、分数各部分的名称以及分数的大小。 2.读出或写出一个分数。 3.讲出......
四、几何初步知识 (一)平面图形 复习要点 1、认识线和角,掌握线和角的有关知识。线是指线段(用直尺把两点连结起来,就得到一条......
小学数学教学的内容,包括整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程、统计图表等基础知识和几何初步知识。总复习的任务就是......
小学数学第七册小数的期末复习,可依据总复习题的编排,分三个专题组织。在每个专题中,要针对学生实际,抓住关键问题,帮助他们加深......
九年义务教育小学数学教材，在编排中十分重视学生思维能力的培养，教学时，应把握住教材的编排意图，精心设计教学过程，促进学生的思维能力......
寓思维训练于几何复习之中○梅媚（南昌市邮政路小学）复习课是把平时分散的数学知识串起来，找出它们的内在联系，使之“竖成线，横成片”组......
提问是小学数学课堂教学的重要手段，是启发学生思维的主要途径。目前，小学数学课堂教学中“问而不发”、“问而乱发”的现象屡见不鲜......
一、整数和小数(一)整数的认识复习要点1.应理解、掌握的知识要点整数的意义;整数的数位顺序和计数单位;整数的读写方法及数的改写......
小学数学教学中要重视引导学生读课文。读数学课文不但能及时进行教学信息反馈,而且能很好地培养学生的自学能力。在五年制小学数......
小学数学第八册“小数和复名数的互化”,是教学的重点。由于进率和换算率不完全是10(如:1公斤=1000克、1吨=2000斤、1米=100厘米......
含有计量单位名称的数又叫做名数。例如,3小时,8米5分米等。在“3小时”这个名数中,“3”是数,“小时”是计量单位名称。我们不能......
例1 40.06吨=( )千克错误做法:40.06吨=(0.04006)千克评析:错误原因是对计量单位的互化方法产生了混淆。本应用高级单位化成低级......
一、复习建议 量与计量是小学数学教学的重要内容之一。小学数学最常用的法定计量单位主要包括:长度单位米、分米、厘米、毫米和......
一、教材是怎样安排小数教学的,为什么要这样安排? 小数的教学分两个阶段进行。第一阶段安排在第四册。重点是小数的初步认识,只......
“小数的意义和性质”这一单元的教学基础,是“整数的意义”、“小数的初步认识”和“分数的初步认识”,教材遵循由易到难、由简......
整数和小数的认识一、知识概要这部分内容包括整数，小学的意义，小学的分类，小数的性质，整数与小数的数位顺序和计数单位、整数、小学......
一教学目标(一)认识与记忆 1、记住分数的意义。2、认识分数单位以及一个分数含有几个这样的分数单位。 3、记住分数与除法的关系......
在小学几何知识教学中,几何形体的计算主要包括周长、面积和体积。本文分别介绍如下: 一、周长的计算 多边形各边长度的总和,叫做......
“名数改写”易错原因分析及教学建议曲靖师范附一小王丽端名数改写，是生产生活中的需要，是学习复名数和小数互相改写的基础。然而，学......
复习课的研究常被忽视 ,但复习课就小学数学而言要占到总课时数的 1 8%左右。复习课上成授新课 ,复习课只是做题的现象较普遍 ,致......
多年来,我校数学教研组在“知识同化理论”的指导下,许多教师作了有关研究,取得了一定的研究成果。我们认为知识同化有两个重要过......
教学目标 :1 使学生理解和掌握“一个数除以小数”的法则 ,会利用法则正确地计算。2 使学生掌握转化、迁移的学习方法 ,培养学生的......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册68页。 教材简析：“名数的改写”是“生活中的小数”的教学内容之一。学习......
