点斜式方程相关论文
导数概念及其几何意义 （★★★）必做1 设f（x）=（x-1）·（x-2）…（x-101），则f ′（1）等于（ ） A. 0 B. 99！ C. 100！ D.101！ [牛刀小试] 精妙......
讲课是一门艺术，讲数学课更是一门艺术。数学是一门抽象思维的学科，课堂上如何使抽象的概念通俗化，复杂的知识简明化，在有限的时间里，如......
例1 求过点P(5，4)且与圆x2 y2=25相切的直线l的方程。 ......
新信息题成为高考试题改革的一个新的亮点，通过给出一个新概念，或约定一种新运算，或给出几个新的模型等创设一种全新的问题情境，主要考......
直线是几何中最基本的图形，有很多重要的几何性质，掌握好直线的几何性质是学好几何的基础。而且，近年来的高考试题中反复出现直接考查......
导数作为解决数学问题的有力工具，在高考中地位日益突出.学生在平时解决有关导数的题目时，往往由于概念不清、对题意理解不透彻，导致......
通过人教版A版选修2-2第一章的学习,我们知道函数在某点处的导数就是函数在该点处的曲线的斜率,下面借助这一重要依据再利用直线的......
本文选取一例对“从圆外一点引圆的两条切线,求两切点所在直线方程”的问题进行探究,得出几种求解策略,供读者参考.题目(云南省普......
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数学教师必须具有渊博的、深刻的数学知识,对数学知识有着不同于一般的数学爱好者、甚至数学研究人员的认识与理解.这种认识或理解......
为了准确理解和应用分类讨论，下面就解析几何中涉及的分类讨论问题进行归纳总结，供大家参考. 由直线方程的限制条件引发的......
摘 要：春季高考注重对学生基础知识的考查，数形结合思想能帮助学生更好地掌握一些基本概念和公式。本文重点阐述数形结合的思想在春......
随着新课程改革的不断深入，传统的教育教学方法已经不再适应现代化教育的发展需要，新课标对高中数学教学提出了更新更高的要求。教师......
在解析几何问题的繁难和灵活多变等方面，同学们通过努力学习都可以取得一些良好地突破，但在考试得分上又总是不太理想. 大多数人总以......
数学有教育数学与科学数学之分,教育数学有教育价值大小之分。创建更有价值的教育数学是教材编者与一线教师共同的任务。1教育数学......
根据新的基础教育课程改革要求，高中数学的目的是不仅仅要加强对高中生模仿、记忆能力的培养，更重要的是要致力于高中生的主观参与性......
这是一道直线关于直线对称的问题，类似的问题还有点关于点对称、点关于直线对称、直线关于直线对称等问题，利用对称的性质思考，其解题......
有效的教学应该是以学生发展为宗旨的，就高中数学而言，要让数学课堂教学变得更加有效，教学中还得以学生为主体，通过对学生兴趣的激发而......
高中数学课堂切片研究，就是把数学课堂实录的某一个细分环节拿出来进行剖析的教学研究形式，前一段时间，我校四位青年数学教师同课异构......
在强调命题改革的今天,通过改编、创新等手段来赋予课本例、习题新的生命,这已成为高考命题的一种新走向.近几年高考试题的命制越......
解题教学是高中数学教学的中心工作，只有学生的解题效率提高了，学生的解题能力才能得到有效的提升，教学质量才能真正得到提高.笔者根......
联赛题 如图1，已知圆O：x^2＋y^2=1与x轴交于A，B两点、与Y轴交于点C，M是圆O上任一点（除去圆O与两坐标轴的交点）．直线AM与BC交于点P，直线CM与x......
——做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈。选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下......
中职学生数学基础相对较差，对学习缺乏兴趣，平铺直叙的讲解往往不能吸引学生的注意力，也不利于学生思维的发展。教师在数学教学中若巧......
2007年安徽省高考数学卷第19题是一道解析几何问题，综合考查了平面解析几何知识，主要涉及平面直角坐标系中的两点间距离公式、直线的......
具有某种共同性质（过某点、共斜率等）的直线的集合叫做直线系,它的方程叫做直线系方程。直线系方程在解题中有着非常广泛的应用,它能......
关注数学发现的教学是数学教育的研究热点,这不仅与数学课程目标中提出的过程目标有关,更是因为数学教学的本质就是让学生在教学体......
学生总害怕出错,很多教师面对学生的错误,也是锁紧眉头,事实上,这些态度都是不可取的.须知,学习过程中的错误是无法避免的,面对错......
解析几何就是用代数方法解决几何问题，在高中阶段就是用方程思想来处理直线与圆锥曲线及其位置关系等问题．在高考中圆锥曲线必考一道......
2012年北京市中学生数学竞赛高中一年级初赛里有两道有关函数求值的题目如下：（1）已知二次函数f（x）满足f（-10）=9,f（-6）=7,f（2）=-9,求f（100）的值;（2......
一、背景高中数学课程改革已进入关键阶段,＂做数学＂的过程更是不断深入加强,高效的课堂教学探究正在如火如荼地展开,教师是学生学习......
正能否解决数学问题是判断数学能力强弱的重要依据,会做题、做对题更是学生提高数学成绩的不二法门.面对浩如烟海的习题,如何在夯......
<正>1引言随着现代心理学的发展,人们对学习有了更深的认识:学生的学习不再是被动接受知识的过程,而是应用原有的知识不断构建和完......
<正>1问题提出笔者教学人教A版《数学2》（必修）第三章"直线与方程"中的直线的点斜式方程内容[1]多遍,虽然尝试了多种教学方式、方法,......
