语文学科性质相关论文
随着对语文学科性质的全方位认识和对阅读教学现状的深刻反思①，课外阅读教学的价值被重新发现。然而，从语文教学遵循的课程标准来看......
语文学科的性质与地位问题关系到语文教育全局性和方向性的问题。因此,小学语文学科性质始终是语文教学研究的焦点。从古代教育史......
长期以来，语文教学受应试教育的影响，盲目追求升学率，语文学科性质被抹杀，教师满堂灌，学生食而不化，死记硬背。很多经典的作品被肢解得支......
《语文课程标准》明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。与以往......
口语交际是语文课程标准所规定的最能够体现语文学科性质和特点、具有较强实用性的一门课程。《新课程标准》中将口语交际教学提到......
语文教学经历着不断地变化，不断地探索，教学方法与观念也发生着变化。传统的语文课堂教学的通病是过分地讲求整齐划一，重视共性和求同......
新课程标准下对语文教学提出了较高要求,要彻底改变学生的学习方式与教师的教学模式,必然引发新一轮高中语文教学改革.中明确规定:......
叶圣陶先生在20世纪60年代初有一句名言：“教是为了达到不需要教。”深刻揭示了语文教学的真谛。 语文学科，到底应该教什么？要回答......
叶圣陶先生曾说过：“语感是对语言进行再加工再创造的心理行为，是对语言文字的正确丰富的理解力”。 因此，把“语感训练”作为训练学......
以往职高语文教学较多注重从语文学科性质出发,沿用普高现成的一套做法,自然使职高语文教学与实际情况产生一定距离.也可以这么说......
【编辑视角】语文课程是学习语言文字运用的课程,这是2011年版语文课程标准最核心和最重要的理念。课标作这样的学科性质的界定,代......
在我国,校本课程是相对于国家课程、地方课程而言的,也是相对于专家开发的课程而言的.它是基于学校立场,以教师为开发主体,旨在满......
多媒体的运用给现代课堂注入了许多鲜活的血液,其最突出的功能在于化抽象为形象,使课堂具有更多的可感性,促进学生的理解.随着社会......
现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，阅读教学是学生、教师、文本之间......
以往职高语文教学较多注重从语文学科性质出发，沿用普高现成的一套做法，自然使职高语文教学与实际情况产生一定距离。也可以说这是导......
新 课 标 对 语 文 学 科 性 质 的 界 定 以 及 在 “表 达 与 交流”方面 的 表述 和阐 释 蕴含 了“思辨 ”“文 化 ”“创 新......
课堂是学生生命活跃的殿堂,是儿童获得人生体验的重要活动场所.根据小学语文学科性质和小语教学三维目标的要求,课堂教学必须体现......
语文教学“意”与“言”的关系一直是个有争议的话题，也是课堂教学实践中比较难把握的一个难题。经过多年的探索与实践，语文教学日趋......
2007年陕西省全面推行新课改以来，我们不得不承认，这次课改像一股春风，带给了我们许多新的理念、新的思路、新的提法、新的体验。真可......
高中语文课程，是普通高级中学为实现其学校语文教育目标而规定的关于祖国语言文字教育的教学科目及其具体内容、范围、份量和进度的......
新颁《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课......
施仲谋先生在《语文学科性质的探讨》中说：“语文课程包括了几乎一切学科,举凡语言、文字、文学、哲学、伦理、地理、历史、科学都......
作为语文教师，只有明确了语文学科的基本性质，才能够使自己的教学方向明确。《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：“语文是最重要......
时下，谈作文技术教学，可能不合时宜，也可能与许多同仁的见解相抵触。尤其是在语文新课改的背景下，在对语文学科性质——工具性的深度反......
杜郎口中学语文教育模式，勃发了个体生命之活力，演绎了语文教育的魅力，令人深思。 一、语文课堂教学价值的回归 依照语文学科性......
语文是一门综合性较强的学科，它所涉及的范围广，涵盖的知识点也浩如烟云。重视语言的积累，是对语文学科性质和教学任务正确认识的结果......
阅读和写作是语文教学的重点，这是由语文学科性质决定的。虽然有各自的教学目标，但两者又有着密切的联系。叶圣陶说过：“阅读是吸收，写......
本文从中学语文教学新大纲解读入手,试图对语文学科性质作出新的定位:语文学科就是在学校教育中,通过各种言语活动来培养学生语感......
《新课程标准》谈到语文学科性质与地位，认为语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文课程应致力于语文素养的形成与发......
“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点．”这是《语文课程标摊勘对语文学科性质的定位．语文（语言）是交际的丁具，也是思维的工具，人......
我国语文教育经过60年的历程，教材中经典名篇的内容价值，自然也随着不同时期国家政治需求的变化而不断进行着变异与突围，其主要原因是......
《全日制义务教育语文课程标准》开宗明义指出了语文学科的课程性质：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与......
于漪老师说：“语文教学要培养学生读、写、听、说的真本领。”从语文学科性质来看，读的能力是培养其他能力的基础。学生的阅读兴趣、......
长久以来，语文教学的讨论从未间断过。很多人对当代语文教学提出了尖锐的批评，说“误尽天下苍生是语文”，这虽然是对语文教学的偏见，但......
处于转型期的中师语文教育,不管其往何处发展,只要仍以培养合格的小学师资为目标,就应具有先行性、奠基性、启蒙性、示范性的特征(......
本刊1996年第五期发表了钱巨波老师的《关于小语〈大纲〉中语文学科性质的表述的质疑》一文,对《大纲》中“小学语文是义务教育中......
养成良好的阅读习惯具有重大意义和巨大价值，它是学习化社会和终身教育的必然选择，是素质教育和语文学科性质的基本要求，也是培养语文......
该文分析了语文学科'工具论'的背景及其演变,认为'工具论'的逻辑是将语文等同于语言,混淆了语言学上的基本概念即......
从语文学科性质看，小学语文不仅具有工具性，而且有很强的思想性。语文教学肩负着发展和培养学生情感、意志的独特任务，在教学中，教师既......
长期以来，基于语文学科性质“工具说”的语文教学理论，五体投地式地把传授语言知识当作终极目标，光是趴在语言知识下面，把课文的言语支......
语文新课程标准把语文学科性质定性为“工具性和人文性的统一”，这为广大一线教师开展语文教学提供了坚实的理论基础，可是具体到实践......
