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怎样让学生在课堂40分钟内学得轻松而高效，成为困扰一线小学数学教师的难题。通过对“简约教学”模式的学习与实践，笔者认识到：简约而......
教学目标： 1.通过队课活动，使低年级学生学会常见的点头、摆手两种问好方式，并且能在问好时能注意站姿和面带微笑，给人一种热情且彬......
《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育的重要教学内容。”把识字、写字......
教学内容人教版四年级上册第七单元数学广角例一教学目标1.通过生活中简单事例的分析研究,初步认识解决问题策略的多样性,培养问题......
摘录“认识角”一课的教学过程,设计了“指角”“找角”“摆角”“画角”等活动,让学生在现实的情境和丰富的材料中抽象出角的本质......
【教学目标】 通过引导学生欣赏——思考——写作——评价——反思，实现“模仿——借鉴——创新”的教学目的。让学生在写作的过......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学......
(本课为南宁市选拔参加全国CAI比赛优秀课例)教学内容:九年义务教育小学数学第七册65页“小数点位的移动引起小数大小变化”教学目......
教学内容:苏教版二年级上册第28、29页。教材分析:“有趣的七巧板”是一次综合与实践的活动。它是在学生直观认识了三角形、四边形......
教学目标 1．懂得与人友好相处的重要性。 2．学会与人真诚沟通，真心交往。 3．体验与人友好相处的快乐。 教学重点和难......
“对称”既是数学概念，又是美学概念。它是二年级(上册)课改实验教材新加的内容。本课旨在引导学生直观认识实物的对称现象及平面图......
教学内容： 义务教育课程标准实验教科书北师大版数学四年级下册“字母表示数”。 教学目标： 1 通过生活中的实际......
教学目标 1．通过课前、课中的生活体验，懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，对于我们的成长，父母倾注了无私的关爱。 2．感......
教学目标 1．学习同学之间如何友好相处、处理矛盾。 2．体验同学之间互相帮助的温暖，能够主动帮助同学，感受友谊的美好。 ......
活动目标 1.知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。 2.合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间的良好习惯。 活动......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版数学五年级上册第一单元第10~11页。 设计思路： “质数和合数”是在学习因数和......
教材：义务教育课程标准教科书人教版语文三年级上册。 设计理念：《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩......
教材分析《流体压强与流速的关系》这节课选自人教版物理教材九年级第十四章第四节.《流体压强与流速的关系》这节内容放在《大气......
阅读教学是培养学生自主、合作、探究学习方式的重要手段，它的目的在于提高学生的阅读能力。以下谈谈笔者对此的感受。 一、激......
有效的课堂教学始终是我们每个教师所追求的目标。笔者认为有效的课堂教学应是学生心灵自由、情感投入、富有安全感的课堂;应是学......
教学内容北师大版数学一年级(上)第74-75页。教学目标1.通过操作活动,引导学生利用已有的经验探索8加几的计算方法并能用自己喜欢......
一、简介所有的人都需要感受到自己被接纳或者有一种归属感,归属于某一个群体如家庭、同伴或其他组织团体。接纳要以尊重、肯定、......
教学内容北师大版五年级数学上册第27页-28页。课堂实录一、复习导入1.请同学们从自己的学具中(有长方形、三角形、平行四
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《数学课程标准(实验稿)》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流......
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第38~39页。 教学目标: 1.结合生活情境及操作活动,初步认识角,会判断角,......
教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第五单元(第80~81页)。 教学目标: 知识与技能目标:通过猜想、验......
教材：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册。 片段一：联系导入 1 出示2008年北京奥运会开幕式的画面。 2 教......
活动目标: 1.感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况。 2.懂得节约用水的重要意义,自觉养成珍惜水资源的良好习惯。 3.用......
教材简介: 《找春天》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第一篇课文。课文结合时节,把孩子们引领到大自然中......
教师如何设计课堂学习活动?如何促进学生发展?我对三年级数学老师的教学进行了调研。一、问题的提出及分析某日下午,三年级的数学......
教学内容苏教版三年级(上册)第1～2页。教学目标1.使学生经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算和竖式计算的......
现代教育技术的蓬勃发展使每位教育工作者看到了教育事业的辉煌前景,看到了培养栋梁们未来的发展希望。现代教育技术已成为目前普......
“植树问题”是经典的奥数内容,具有很高的数学思维含金量和很强的探究空间,人教版义务课程标准实验教材把它编在四年级下册的“数......
教材简介:本课时主要是让学生认识交通标志,使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害,从而树立自觉遵守交通......
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》把"数学的基本思想"作为"四基"(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)目标之一,......
摘要：教师在教学中应有效利用直观材料，创设数学学习的直观情境，帮助孩子降低思维的高度，提供给孩子思维的台阶，利用直观替代帮助孩子建......
摘 要：学生探索规律能力的提高不能依赖于教师的单纯讲授，更重要的是在教师的引导下，学生积极体验、合作交流，在实践中领悟规律。 ......
