阅读本位相关论文
《语文课程标准》（2011年版）关于语文学科的性质界定有这样一句话：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句话......
摘 要：为把新课程标准的实施落到实处，初中语文写作教学也做出了相应的改革。文章旨在通过对新课程标准的研读，从分析当前初中语文写......
编者的话：阅读教学是语文教学的重要组成部分。小学阅读教学的重点应指向何处？目前存在两种不同的观点，第一种观点认为阅读教学应指向......
<正>传统的语文教学主要由阅读和写作教学构成。叶圣陶先生曾说过:"学习国文,事项只有两种,阅读与写作。""国文教学自有它独当其任......
现代生活离不开人与人话语的沟通交流，口语交际能力显示着一个人的语言表达水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。《普通高......
在省级课题“高中语文课程资源利用与开发”的实验研究过程中，笔者与课题组部分成员尝试着通过读写互动、师生联动的活动方式，致力于......
传统的以教师讲授为主的初中语文阅读教学，不仅不能调动学生的学习积极性，而且也不能促进学生的可持续发展。只有自主学习能够增强学......
十岁的爱女总也玩不够,我这个做母亲的也得作些引导。我对女儿说,我们常常遇到的事,有的是重要的事,有的是喜欢的事,怎么办呢?要学......
语文著名特级教师周一贯先生指出:传统的“读写结合”发展到当下,已经把“读”与“写”视为本质上的“一体”,是“你中有我,我中有......
一、对阅读本位的深入理解 我国现代语文教育规范，创构于20世纪初，确立于1960年代前期。教育思想的代表人物是叶圣陶。其基本理念......
磨课,顾名思义,就是反复打磨一节课,它是新课改实践中产生的一种深度教学研究方式。磨课的目的是研究教学问题,增强教学的针对性和......
〔关键词〕 语文教学；阅读本位； 写作本位 〔中图分类号〕 G633.33 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013） ......
新课程改革背景下的语文教学应当厘清阅读和写作的关系,明确"读写结合"的内涵,合理定位"阅读本位"观。在语文教学中应当指导学生注......
在当下的语文教育研究者中,潘新和教授是很容易让人辨识的,因为他锋芒毕露,毫不掩饰对当下语文教育的批评。潘先生对语文教育史颇......
<正>执教《半截蜡烛》时,课前,我作了以下准备:第一步:研读教材,找出重难点(读懂人物外显,感知人物内心,体悟人物精神),寻求突破口......
<正>王崧舟老师《去年的树》一课,以近乎完美的展示,传递了当今语文教学的多元信息,受到各地一线教师的好评,本刊特别选刊了王老师......
潘新和教授有个观点,认为阅读是为了写作。其"表现本位"语文教育观意在确立写作与写作学的至尊地位,试图摧毁叶圣陶语文教育思想根......
回看既往人生，我常用“幸与不幸”来归结。接受基础教育几乎全是在“文革”中；高中毕业那年，正巧赶上恢复高考，成了著名的“七七级”大......
<正>语文教什么?这是语文课程一大历史争论话题。无数专家学者针对这个问题展开了一系列的研究、争辩、实践、再探究,却始终没有一......
<正>综观当下小学语文课堂阅读教学,其效率仍不容乐观。我以为,突出的问题主要有三:一是文体意识缺位,二是学段目标移位,三是教学......
<正>教学内容北师大版六年级上册第三单元第1课。A案教学意图以培养阅读能力为取向,重文本内容的理解、感悟和积累。教学目标1.能......
传统语文阅读教学已呈现出极大的教学弊端,表现论阅读理念对文学文本教学有着深刻的方法论启示意义,应重视言语表现对阅读的推动促......
<正>为什么学习语文?就是为了运用语文。什么时候运用?将来,也包括当下和过去。最近一段时间,"阅读本位"还是"写作本位"的讨论很热......
从20世纪20年代至今,语文教材增删往往引起社会广泛关注和热烈讨论。人们普遍认为,学生语文程度的高低和教材关系甚大。可见教材改......
<正>叶圣陶和黎锦熙这两位伟大的教育家,提出了在世人看来似乎相左的观点,几乎困扰了整个教育界,时间波及20世纪中后期,可能还有延......
<正>前言很久没给《新作文·小学作文创新教学》投稿了,但手上一直捧着《新作文·小学作文创新教学》。说"一直",是从这本杂志的创......
<正>语文教学应用观属于学科教学论,是在教育哲学观之下的中观应用层面的观念。它可以看做承上启下的"中介",是教学范式,较为直接......
<正>教课文还是教阅读,台湾赵镜中教授一句发问,引发了内地小学阅读教学的再度反思。新课程实施已经10年,转变学习方式、教会学生......
<正>写作教学中的问题,说到底也是语文课程中的问题。就写作教学论写作教学,头疼医头,脚痛医脚,往往是难以奏效的。写作教学难题求......
本文对严华银阅读本位语文教学策略进行了研究。阅读教学是语文教学的基本环节,阅读能力的高低直接或者间接影响着学生其它语文能......
<正>近几日,小语界关于阅读教学的价值取向应该是"阅读本位"还是"写作本位"的问题,争辩得好不热闹。讨论的起因是《小学语文教师》......
阅读本位是叶圣陶语文教学观的核心理念。阅读本位范式的基本理论架构:写作以阅读为本的阅读本位观;"吸收说"与"三重任务说"的阅读......
在教学实践中,一直存在以写促读还是以读促写的论争,其实质是写作本位与阅读本位之争。语文教学的目的之一是培养学生言语表现力,......
关于阅读本位的现实思考江苏／严华银严华银，江苏扬中人，中学高级教师。１９６１年生，１９８０年镇江师专中文系毕业，１９８８年江苏教育学院中文系本科（脱产）毕业，现......
