教学文本相关论文
科学教材不是一个孤立的文本,它需要拓展、延伸。科学教学文本拓展的内容、容量、深度、时机需要基于教学目标,围绕科学探究来展开......
任务情境具有整合性的特点,聚焦素养目标,容纳核心知识.创设任务情境的关键在于知识观的转型.从教学文本出发,关联教材要素,将“语......
任务情境具有整合性的特点，聚焦素养目标，容纳核心知识。创设任务情境的关键在于知识观的转型。从教学文本出发，关联教材要素，将“语文......
编者推荐辞：新课改已实施有些年了，虽然取得了一些成效，但其顽疾仍然存在，例如：备课不备生情、课型模式化、过分依赖参考资料、不让学生......
【摘 要】课前预习是一种有目的、有意义的主动学习行为，是一种重要的学习策略。本文结合学生预习的现状论述了“学案教学”下的英......
这是外研版《英语（新标准）》八年级上册第七模块第一单元的第一课时，本课内容与学生生活实际很接近，他们应该感到语言材料的真实性，这为......
近来听了一些青年语文教师的课，大家对文本解读的基本套路是：解题，介绍作者和背景，检查预习主要是正音，通读文本，提出几个问题，按照顺序筛......
纵观我们现在的课堂教学,作为语文学习的重要组成部分——课堂书面作业,或缺失,或没有让学生成为学习的主人,这样极不利于学生的语......
一、 解读文本，呈现回归价值 教材不等于教学内容，教师应当是教材的再度开发者。笔者认为，教学文本的解读区别于一般的文本解读，因......
小学生语文阅读，其本真应当含有学生的自主创新阅读因素，离开了这样的因素，仍然是教师在阅读上的强行灌输，其结果仍然凸显不出学生的创......
一、交往实践理论界说 教育活动作为一种培养人的社会实践活动,本质上是一种建立在人类生产实践活动基础之上的人与人之间......
摘要：听名师上课，常常感叹于他们对文本内涵的深入解读，对教材巧妙的二度开发与再构。同样的文本，在不同的教者手中会有不同的审美体验......
我在多年的读书与教学中养成了一个习惯,即在读有所得、教有所得时随手记下所得,但因教学事务繁忙,时间短缺,只能撮其要者记之,故......
一、兄妹情深，月色罩心头 盲姑娘对音乐会不无憧憬，哥哥因满足不了妹妹的愿望心有愧意，一曲完了兄妹俩之间的简短对话，蕴含着丰富的......
语文教学活动中，“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法”......
前些日子，在讲授韩愈的千古绝唱《祭十二郎文》的时候，我对学生说：“后人对这篇祭文的评价是相当高的，认为读此文不‘堕泪’者，‘此人必......
文本即教材。教学文本具有多元性或多角度的特点，而学生的需要则具有定向性。按照新的课程观念，我们就要从学生的人生建构、知识建构......
提升教师的专业素养 建构灵动的语文课堂 著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中有一个为很多人所熟知的案例:一位有30年......
从某种意义上说，文本就是阅读教学开展学习活动的平台。但如果能针对具体的教学意图和特定的教学目标，找寻到一个合适的突破点开展学......
动态生成教学包含了两个方面：“预设性生成”和“非预设性生成”。 “预设性生成”是教师在教学课文之前，对学习目标和教学环节、......
教师对文本的解读是语文教学的重要组成部分,是高效的阅读教学的基础与前提,决定着学生对文本的感知、理解与体悟。教师在阅读教学......
生态文明时代的到来，将生态维度带到每个人面前。面对生活，我们探索一切问题都不可能绕开这个维度。然而，在现有的文本解读中，生态批评......
课程标准作为国家教育行政部门的指令性教育教学文本,其对教育的影响不仅仅局限于学校课程设置变化,更重要的是,它作为一种全新的......
教师有效的教学语言不仅能够给学生创设更好的课堂氛围，也能够增进学生对于教学文本的理解与认识。教师要时常留意自己在课堂上使用......
【内容摘要】新课程背景下想要更好的在初中语文课堂上体现动态生成知识观，这需要教师对于教学过程有更为优化的设计。首先，在教学目......
在初中语文课堂上，组织学生开展活动可以活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，还可以丰富课堂教学内容，对于学生学习语文很有帮助。但在课......
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0039-02 《新课标》指出，语文教学要全面提高学生的语文素......
【内容摘要】融入性教学是一种深入教学的模式，将这种方法引入到初中思品课堂上，这会让很多课本中的内容变得丰富有趣起来，学生也可以......
【内容摘要】新课程标准下的生物课堂，教师不仅要融入全新的教学观念、教学理念，在课堂上也应当重新确立自身的定位。教师不再是课堂......
写作教学是语文教学的一个瓶颈。如何提高学生的写作能力呢？笔者认为阅读教学文本即为写作资源。最近一次作文课我向学生介绍了作文......
高中语文阅读教学的展开中，灵活采用对话教学，可以让课堂的整体氛围变得活跃，学生吸收掌握教学知识点也会更充分，还能让学生的教学主体......
<正>对于高三复习课,我们的重心除了落实知识点、指导解题策略,是不是还要注重学生思维能力的提升,让学生的思维在课堂上成长呢?答......
<正>"第五届‘中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会"落下帷幕。按惯例,最后由评委会主任做总评。现将本人在高中组所做总评实录......
构建主义理论的引导能够为高中英语课程的教学指明一些更好的发展方向。教师在课堂上要注重学生主体性的发挥，要重视学生自身对于知......
高中阶段的英语写作教学承载着较大的教学压力，也是高中课程教学中难度比较大的教学部分。通过对我国部分高中英语写作教学实效性的......
《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。教学实践告诉我，语文教学是“互动”，是一种“沟通”与“合作”，是......
教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行，而是充分发挥师生双方的能动性，随着教学活动的展开，教师、学生的思想和教学文本不断......
《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”教学实践告诉我，语文教学是“互动”，是一种“沟通”与“合作”，是......
课文补白是对教学文本的再次加工，它缩小了学生与课文的距离，搭建了学生的思维与课文思想感情的桥梁，放飞了学生思维，升华了情感体验，加......
