编排体系相关论文
统编教材中的长难课文是教材变革的一次创造性尝试，其教学目标的设定，须从保底性、特质性和提升性三个层面入手，在循序渐进的过程中拾......
语文教材发挥着思想启迪、育人等功能。部编版初中语文教材是多位专家、骨干教师历经四年的时间编写而成的适合新时代教育的"教学......
我们平常听到的“倍的认识”通常是用“倍”的概念讲“倍数”知识。没有对“倍数”的概念建立進行深入的思考，所以，“凡事预则立，不预......
摘要：《新课标英语》目前在农村英语教学中存在着一些问题，大部分学校的教师缺少与教材配套的材料，加上短时间内农村英语教师难以适应......
一、备课:慧眼识文掘特色一篇好的文本,蕴含着丰富的知识和美好的情感。教师要独具慧眼,挖掘文本的特色,指导学生认真阅读文本,感......
随着新课程改革逐步进入实践阶段,各种特色的语文教材也纷纷出台。我手上的这套江苏教育出版社的高中语文教材就与传统教材风格迥......
在小学阶段有意识地向学生渗透一些基本的数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解，提高教学效果，提升学生数学......
“大纲”指出：课内外作业是巩固知识，提高能力的手段，教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻负担。那......
摘要：一提课堂的有效性，可能有些一线教师会不屑一顾，会诘问：难道我们的课堂是无效的吗？不然学生怎么会掌握新的知识呢？以此来证明自己课......
摘要：高中数学新课程对于学生认识数学的价值、形成理性思维、发展智力、培养创新意识都具有重要的作用。如何处理好新课程改革下数......
“语文姓语，名文”，在课堂上，我们必须按照“课程标准”要求和教材编排体系，在有关字词句篇的教学中，确保学生有大量时间去进行听、说、......
中学英语教材改革使培养四会能力有了切实可行的材料。英语新教材在编排上与以往老教材单一课文的安排完全不同,它以单元为单位,每......
新课程标准实施后，牛津英语译林版教材也作了修订。新教材融合了贴近学生生活的材料，每个单元都涵盖了听说读写四大模块，更加重视对学......
现行教材的编排体系是比较科学的,但学生的实际需要如何与教材有机结合,教学能否做到重其所重、轻其所轻,突出重点,减少非重点的教......
我作为首批尝试与探索新课程的教师之一，与新教材有了几年的亲密接触。在教材的使用和教学实践中，我深切地体会到：和以往教材相比，该教......
摘 要：就我国现行的教育心理学教材而言，每个版本都有自己独特的体系和编排特点，但仍然存在一些共性问题，本文从问题出发，提出了“坚持......
青海2010年进入高中课改，课改后的高中数学新教材和旧教材差别很大，由于受传统教学观念的影响，教师对高中数学新课程标准的理解还不到......
在数学编排体系里，每一章节教学结束后，都安排有一个小结内容和一定量的复习题，供教师组织学生进行有效地小结与复习。可是，在教学实施......
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)07-109-01 陕教版思想品德教材淡化了传统教材严密的知识体系，它根......
《牛津初中英语》由译林出版社和牛津大学出版社联合编写出版。通过在南京和苏州开始的试用，取得了非常良好的效果，己在省内全面推广......
1.领会新教材的编写意图，准确把握教学要求 从必修模块自身的编排体系看，不再以物质结构、元素周期律等理论知识为出发点，采用推理......
名著导读近年来被纳入教材编排体系，越来越多的试题涉及对名著的考查，這对于中学生来讲是一件比较棘手的问题，如何能在有限的时间内把......
我国有着灿烂的古代文化，当了解到我国古代劳动人民的创造，必然会激起学生的民族自豪感。作为一名数学教师，培养学生爱国主义思想和民......
中图分类号:G623.2 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-031-01 《语文课程标准》强调“会读、会写”,并要求了解字......
中等职业教育日益受到重视，语文教材的编写日益改进和完善，教材质量也日趋成熟。本文研究针对人民教育出版社的中等职业教育和普通高......
认清外语教学的实质性特征有助于教学工作的进行。Krashen提出学得-习得假说已经三十年,但是迄今未见科学的论证过程和实践中的证......
本研究以“苏教版”中学语文教科书阅读练习的顺序性为切口展开对教科书科学性的探究，主要采用文献研究法，以语文课程标准为知识架构......
2010年秋,重庆市普通高中全面推行新课程改革。作为中学化学实验教师,早已习惯了传统教材和教法,面对新版化学教材,难免感到压力和......
物理课程标准应具有的功能和作用：一是编写教材的依据；二是进行教学的依据；三是教学质量评估的依据；四是考试考查的依据. 比较苏......
随着国家基础教育改革的不断深入,《普通高中地理课程标准(试行)》(以下简称:地理新课标)的颁布实施,高中地理教材也由过去的“一......
中图分类号：G622.0 文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)02-0277-02 摘要：数学知识本身就有着严密的系统性和逻辑性，如果教科书在......
初中数学不是只机械的讲知识，数学教学也有它奇特的作用，那就是在教学中也能渗透思想教育，完善学生的人格。作为一名数学教师，培养学生......
伴随新课改的逐步展开,高中历史教材的编排体系和历史课堂教学理念都发生了相应的变化.历史教师面临新版教材和刚学完三年新课改的......
同以前教材相比，在体现新课标精神方面，苏教版语文教材做了有益而大胆的尝试，给人耳目一新的感觉。不论是在编排体系上，还是在内容选择......
传统的数学教师按照固有的模式进行教学，学生按照固有的模式学习，只能被动的接受知识，他们创造性得不到发展。数学教学必须改革。而上......
如何有效地进行语文阅读教学,是众多语文教师近几年来研究的重要课题。现行教材的编排体系是比较科学的,但学生的实际需要如何与教......
课后练习思考题是小学《语文》教材编排体系中重要的范畴，是引领学生深入解读文本的重要载体，更是教师借以提升课堂教学实效的重要推......
一、全册各单元编排体系对照表二、各单元变化情况及分析解读第一单元观察物体(三)1.本单元主要内容(1)根据给出的从一个方向看到......
一、问题的提出著名教育家叶圣陶先生说“凡为教 ,目的是达到不需要教”。叶老的话指出了语文教学的最终目的 ,即培养学生的自学能......
教师、学生、教材是构成教学过程的三要素。其中教材是课堂教学的主要资源,是影响教师的教学方式、培养学生良好学习方式的重要载......
自从大学毕业,笔者投入教学工作已经有二十年了,教过好几种版本的教材,虽然教材内容、编排体系有所变化。面对新课程,心头猛然感到......
