自主质疑相关论文
摘 要：初中教学中自主探究式是新课程所倡导的，教师不但是课堂的引导者、设计者，而且还是主导者、帮助者和培养者。学生是学习的主人，......
传统语文课堂的形式基本以师问生答为主,这种方式虽然从某些程度上消解了灌输式学习的某些弊端,但也不能从本质上真正实现“以学生......
自主创新性学习，指学生自主自觉积极参与到学习过程中去，大胆进行语文实践，主动地、扎实地掌握语文知识和学习方法，善于独立思考和合作......
传统的课堂在导入新课以后，总是教师先提出一个问题，让学生边读边思考问题的答案，学生的活动是为了配合教师的活动，学生的思维完全随着......
培养学生自疑精神、自疑能力的方法很多,远不止如上所说.我之本意在于说明让学生在学习中提问,在问题中学习,培养学生勇于提问、善......
古人云：学起于思，思源于疑。疑是主动深入学习的起点，也是闪现创造力火花的开端。学若无疑，哀莫大于思维僵化。自主质疑使人求知，自主质......
前不久，在学校教学研讨活动中，我上了一节“列方程解工程问题”的公开课，从课前设计、课堂教学到课后反馈，我觉得收获不少现将课堂环节......
“学起于思，思源于疑。”引导学生自己能提出问题，才能调动学生读书、思索、解疑的积极性，发展学生的创新思维能力，培养独立阅读能力，真......
摘 要： 离开质疑，物理学将无从发展，中学物理教学中，“自主质疑”教学方法的应用，有助于中学物理教育发展和培养学生的思维品质。本文就......
近年来，学校开展了“新课程背景下‘指导—自主学习’教改实验研究”的教研专题活动。在教研教学过程中，我们深知，提高自主能力，先要让......
质疑问学是“学讲方式”的必要环节，要鼓励学生的自主质疑，敢于提出自己的独到见解。教师要给予学生更大的质疑空间，让学生从课前、课......
新课程倡导的学习方式是自主探索,合作交流与动手实践。在数学教学中让学生充分参加实践活动,鼓励学生自主质疑,去发现问题,大胆发......
“学起于思,思源于疑.”只有学生有了疑问才会去进一步思考问题,有所发现,有所发展,有所创造.而在过去的传统教学中,学生少主动参......
古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”因此，培养学生从小学会学习，其中一个重要的任务是变“师问生答”的传统课堂模式为学生自......
摘 要：新课标要求：优化教学过程，提高教学效率，坚持以教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标，突出对学生阅读能力的培养。我们在阅......
摘要：学生是课堂教学的主体。通过多种途径鼓励学生主动参与，充分发挥学生的主动性，只有学生积极主动地参与课堂教学，才能收获理想的结......
应用题教学,如何让学生在自主质疑、探索求解中得到主动发展呢?在宁波市教坛中坚评比中,我设计执教了“工程问题”一课,对这一问题......
“自主、合作、探究”是新课程所倡导的重要理念之一,对于学生学习方式的转变起到了积极的作用。它改变了传统教学中压抑学生兴趣......
一、案例背景 新课程理念提倡“以生为本”，这就要求教师要为学生创设一个宽松、自由、民主的课堂气氛，让学生真正成为课堂的主人......
有了问题，学生自然会急于寻求问题的答案，这就充分调动了学生探求真知，继续学习的积极性。对于问题，我并不急于分析、解答，也不马上进入......
本文通过对中学生数学教学课改探索，提出老师要树立两个改变，激发学生课堂学习提问的积极性和主动性；树立三种意识，培养学生自主提问能......
小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性，极具激发想象力和创造性思维的学科，它在培养学生创新能力方面具有独特的作用。......
本文通过对中学生数学教学课改探索,提出老师要树立两个改变,激发学生课堂学习提问的积极性和主动性;树立三种意识,培养学生自主提......
摘 要：随着素质教育的深入推进，很多学校越来越重视提高学生的综合能力。阅读教学是语文教学中的一个重要组成部分，而在阅读中培养学......
在导学案教学过程中，教师要将“学生课前自主质疑，学生课中合作解疑，学生课后存疑探究”在各个相应环节落实，让学生跳出“教师讲，学生记......
【摘 要】根据《义务教育英语课程标准（2011版）》明确素质教育为宗旨的应用教育理念，把学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在首要......
摘 要：在化学教学中，如何培养学生自主质疑能力，可以通过创设良好的教学情境，让学生敢疑；改变“满堂问”的教学习惯，树立质疑求知的教学......
摘 要：随着新课标的实施，初中教师必须更新观念，改革课堂模式，不断鼓励学生进行自主学习，对学习中的问题质疑问难，通过对学生质疑兴趣的......
为了提高教学质量．提高学生的创新能力．在新课改理念的指导下。教师都努力实现教育教学的改革与实践．合作学习是素质教育的一种新型教......
摘 要： 质疑是学生主动学习的标志。在语文阅读教学中培养学生自主发现问题，提出问题，增强创新意识的重要途径就是质疑。探究式学习是......
摘 要：提问是阅读教学师生、生生对话交流的一种常用方法，能充分调动学生思维、探究，提高学生的阅读能力。在阅读教学中，教师有效提问，......
教师要始终把提出问题的主动权交还给学生，启发他们深入探究问题，尊重学生个体体验。在数学教学中，教师要建立起和谐、民主、平等和相......
在追求 “天人合一” 境界的苏州文化影响下, 苏式课堂也应该是以追求学生在课堂上自然生长之美为境界. 自主质疑, 可以给学生自然......
有效提问能够充分激发学生参与课堂的关注度与兴趣,是帮助学生通往理解之门、突破学习重难点的有效抓手.通过聚焦文本要旨、强调由......
新课改背景下，尊重学生在学习过程中的独特体验，保障学生的主体阅读地位，在课堂教学中已是势在必行。作为语文老师应认识到这种必然性......
质疑能力是自主学习能力的一个重要组成部分。教师在＂学为中心＂理念指导下,开展＂问题导学＂的实践研究,能有效提升学生的思维品质与自主......
在化学教学中,如何培养学生自主质疑能力,可以通过创设良好的教学情境,让学生敢疑;改变"满堂问"的教学习惯,树立质疑求知的教学观;......
“高效学习”以探究学习为依据,主要包括基于项目的学习、基于问题的学习和基于设计的学习这三种方法[1]。其中,基于问题的学习从......
在阅读教学实践中让学生自主质疑,学生才能自主摸索、探究、体验、感悟和积累。文章从学生、教师两方面分析思考学生自主阅读学习......
学生学会学习是当今中国学生发展核心素养之一,这其中包含的自主质疑既体现了学生好学的态度,又体现了善学的方式方法.本文拟从营......
摘要：自主、合作、探究的学习方式是值得探讨的课题。遵循小学生喜欢提问、喜欢刨根究底的学习心理，鼓励自主质疑；放手让学生自己去探......
《语文课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、......
